2023三年級數(shù)學(xué)下冊 七 家居中的學(xué)問-小數(shù)的初步認(rèn)識信息窗2 廚房和臥室中的小數(shù)-小數(shù)加減法教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊七家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識信息窗2廚房和臥室中的小數(shù)—小數(shù)加減法教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級數(shù)學(xué)下冊第七章“家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識”，具體涉及信息窗2“廚房和臥室中的小數(shù)——小數(shù)加減法”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，而本節(jié)課則是將這一運(yùn)算擴(kuò)展到小數(shù)領(lǐng)域，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。

課程內(nèi)容將結(jié)合課本中的實(shí)例，如廚房中的食材重量、臥室中物品的價格等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小數(shù)，理解小數(shù)加減法的概念，并通過實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。

在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過小組討論、游戲和操作活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手能力和思維能力。同時，我也會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們在理解上遇到困難時得到及時的指導(dǎo)，確保他們能夠扎實(shí)掌握小數(shù)的初步認(rèn)識和小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體情境，理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決生活中的問題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解小數(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過小組討論、操作活動等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

5.數(shù)學(xué)語言：使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）小數(shù)的概念：讓學(xué)生掌握小數(shù)的定義，理解小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系，以及小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則：使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算。

（3）小數(shù)加減法的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題的能力，如購物、烹飪等。

（4）小數(shù)運(yùn)算的估算：讓學(xué)生掌握小數(shù)運(yùn)算的估算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）小數(shù)的理解：學(xué)生對于小數(shù)的含義和性質(zhì)容易混淆，難以理解小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系。

（2）小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生對于小數(shù)點(diǎn)對齊和小數(shù)位的處理容易出錯，難以掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

（3）小數(shù)運(yùn)算的應(yīng)用：學(xué)生難以將小數(shù)加減法運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決生活中的問題。

（4）小數(shù)運(yùn)算的估算：學(xué)生對于小數(shù)運(yùn)算的估算方法不熟悉，難以快速準(zhǔn)確地進(jìn)行估算。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的理解，通過具體情境和實(shí)例讓學(xué)生體會小數(shù)的特點(diǎn)和作用。同時，加強(qiáng)練習(xí)和小結(jié)，使學(xué)生能夠熟練掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。對于估算方法，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四舍五入法，簡化計(jì)算過程，提高運(yùn)算效率。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂中，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹小數(shù)的概念、小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-案例研究：通過分析具體的案例，如購物、烹飪等，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一些與小數(shù)加減法相關(guān)的小項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行探究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演購物者和收銀員的角色，進(jìn)行小數(shù)支付的模擬活動，增強(qiáng)學(xué)生對小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用的理解。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)小數(shù)加減法的實(shí)驗(yàn)，如通過實(shí)際稱重和計(jì)算，讓學(xué)生理解小數(shù)在測量和計(jì)算中的作用。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與小數(shù)加減法相關(guān)的小游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式，向?qū)W生展示小數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則，以及實(shí)際應(yīng)用的案例。

-視頻：播放一些與小數(shù)加減法相關(guān)的視頻，如購物場景的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

-在線工具：利用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法的實(shí)際操作和練習(xí)，及時得到反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小數(shù)的初步認(rèn)識課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)的概念和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小數(shù)的初步認(rèn)識課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)的初步認(rèn)識課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解小數(shù)的概念、性質(zhì)和小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)的概念和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的初步認(rèn)識課題，掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)的初步認(rèn)識課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)的初步認(rèn)識課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識和小數(shù)加減法的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小數(shù)加減法的拓展閱讀材料，如小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用案例、小數(shù)加減法的運(yùn)算技巧等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如嘗試解決一些與小數(shù)加減法相關(guān)的生活問題，查找一些與小數(shù)有關(guān)的歷史背景和文化故事等。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解小數(shù)的概念和性質(zhì)，如小數(shù)的位數(shù)、小數(shù)點(diǎn)的位置等，并通過實(shí)際例題進(jìn)行講解和練習(xí)。

4.提供一些與小數(shù)加減法相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題目，如小數(shù)猜謎、小數(shù)數(shù)獨(dú)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望。

5.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺等，尋找更多關(guān)于小數(shù)加減法的教學(xué)視頻和解題方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物時的價格計(jì)算、烹飪時的食材配比等，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決生活中的問題的能力。

7.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競賽等活動，與其他同學(xué)一起交流和探討小數(shù)加減法的相關(guān)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

-小數(shù)的概念：小數(shù)是用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾等分?jǐn)?shù)的一種數(shù)字形式。

-小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則：小數(shù)加減法時，需要先將小數(shù)點(diǎn)對齊，然后進(jìn)行相應(yīng)的加減運(yùn)算。

-小數(shù)加減法的應(yīng)用：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

②教學(xué)難點(diǎn)：

-小數(shù)的理解：通過具體的例子，讓學(xué)生理解小數(shù)的含義和性質(zhì)，以及小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系。

-小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則：通過具體的例子，讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，以及小數(shù)點(diǎn)的處理。

-小數(shù)運(yùn)算的應(yīng)用：通過實(shí)際問題，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活中的問題。

③藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形和顏色，將板書設(shè)計(jì)得更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)一些有趣的圖案，如小數(shù)符號、數(shù)字圖案等，增加板書的趣味性。

-通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美麗和趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）計(jì)算題：布置一些關(guān)于小數(shù)加減法的計(jì)算題，如1.23+0.45、3.67-1.89等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

（2）應(yīng)用題：布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的小數(shù)加減法應(yīng)用題，如購物時計(jì)算總價、烹飪時計(jì)算食材配比等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（3）探究題：布置一些具有探究性的題目，如探討小數(shù)在生活中的應(yīng)用、設(shè)計(jì)一個與小數(shù)加減法相關(guān)的小游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時對作業(yè)進(jìn)行批改，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問題：在批改過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如計(jì)算錯誤、應(yīng)用題解答不準(zhǔn)確等，幫助學(xué)生找出不足之處。

（3）給出建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如講解錯誤原因、提供解題思路等，幫助學(xué)生提高解題能力。

（4）反饋結(jié)果：教師應(yīng)將批改后的作業(yè)及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

（5）鼓勵表揚(yáng)：對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識和小數(shù)加減法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則方面存在一定困難。部分學(xué)生對于小數(shù)點(diǎn)的對齊和進(jìn)位退位處理不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致計(jì)算錯誤。同時，學(xué)生在將小數(shù)加減法應(yīng)用于實(shí)際問題時，也表現(xiàn)出一定的困難。

2.改進(jìn)措施：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)概念解釋：在講解小數(shù)的概念和小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則時，我將更加注重概念的解釋和闡述，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

-增加實(shí)際案例：在教學(xué)中，我將增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的小數(shù)加減法案例，讓學(xué)生通過實(shí)際問題來理解和應(yīng)用小數(shù)的加減法。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動：我將設(shè)計(jì)更多的小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對小數(shù)加減法的理解。

-提供更多反饋和指導(dǎo)：在學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)中，我將提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出問題所在，并提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生提問和討論：我將鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中及時解決疑惑和問題。課后作業(yè)1.計(jì)算題：

-1.23+0.45

-3.67-1.89

-0.56+0.89

-2.34-1.12

-4.56+0.78

2.應(yīng)用題：

-小明購物時買了5個蘋果，每個蘋果的價格是0.8元，請計(jì)算小明一共花費(fèi)了多少錢。

-小紅做了一個蛋糕，蛋糕的配料包括100克面粉、50克糖和20克黃油。請計(jì)算小紅一共用了多少克配料。

-小剛買了一支筆和一本書，筆的價格是2.5元，書的價格是5.3元。請計(jì)算小剛一共花費(fèi)了多少錢。

-