2024-2025學(xué)年高中物理 第三章 電磁振蕩 電磁波 4 無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收教案 教科版選修3-4

2024-2025學(xué)年高中物理第三章電磁振蕩電磁波4無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收教案教科版選修3-4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于教科版選修3-4《高中物理》第三章“電磁振蕩電磁波”的第四節(jié)“無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.無(wú)線電波的發(fā)射：學(xué)習(xí)無(wú)線電波的產(chǎn)生原理，了解發(fā)射裝置的構(gòu)成及工作過(guò)程，掌握調(diào)制和解調(diào)的基本概念。

2.無(wú)線電波的傳播：學(xué)習(xí)無(wú)線電波在空氣和真空中的傳播特性，了解多徑傳播和折射現(xiàn)象，掌握天線的基本原理和分類。

3.無(wú)線電波的接收：學(xué)習(xí)無(wú)線電波的接收原理，了解接收裝置的構(gòu)成及工作過(guò)程，掌握檢波、放大和濾波等技術(shù)。

4.無(wú)線電通信的應(yīng)用：了解無(wú)線電通信在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如移動(dòng)通信、廣播、電視等，探討無(wú)線電波在通信技術(shù)發(fā)展中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)、科學(xué)解釋和邏輯推理能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)他們提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)了解無(wú)線電波在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)和技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、服務(wù)社會(huì)的態(tài)度。

4.科學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)他們表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和與他人合作的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中物理選修3-4的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的電磁學(xué)知識(shí)，如電磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等。在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了無(wú)線電波的基本概念，對(duì)無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收過(guò)程有一定的了解。

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)電磁學(xué)的基本概念和原理有一定的掌握，但部分學(xué)生對(duì)電磁波的發(fā)射、傳播和接收過(guò)程的理解不夠深入，特別是對(duì)調(diào)制解調(diào)、多徑傳播等概念的認(rèn)識(shí)較為模糊。

2.能力層面：學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上存在差異。部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析能力較弱。在實(shí)驗(yàn)操作方面，學(xué)生普遍具備基本的實(shí)驗(yàn)技能，但部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力不同程度地存在差距。部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)具有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探究問(wèn)題，但也有部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的專注程度和參與度存在差異。部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，但也有部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，容易分心、走神。此外，部分學(xué)生在課后不愿意進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握停留在課堂講授層面。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收過(guò)程的理解程度，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)概念的講解，舉例說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.針對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的差異，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有層次性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高分析問(wèn)題的能力。

3.針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力的不足，教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，提高實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力。

4.針對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的差距，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.針對(duì)學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)法：在講授新知識(shí)時(shí)，教師通過(guò)提問(wèn)、設(shè)疑等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在講解無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收過(guò)程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行無(wú)線電波發(fā)射和接收的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解抽象的概念。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)演示，使學(xué)生更加直觀地了解無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收過(guò)程。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助。

5.評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，采用課堂問(wèn)答、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電磁波知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：《無(wú)線電波的奇妙旅程》、《無(wú)線電通信的歷史與發(fā)展》等，幫助學(xué)生了解無(wú)線電波的科普知識(shí)，加深對(duì)無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收的理解。

-視頻資料：收集有關(guān)無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作要領(lǐng)。

-在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如《無(wú)線電波與應(yīng)用》、《電磁波的傳播與接收》等，供有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)自主選擇。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課外時(shí)間閱讀科普文章，增強(qiáng)對(duì)無(wú)線電波的科普知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-觀看視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

-選擇適合自己的在線課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提升自己在無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收方面的知識(shí)水平。

-閱讀學(xué)術(shù)論文，了解無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，拓寬視野。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)講座和實(shí)踐活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得，提高實(shí)踐能力。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試自己設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易無(wú)線電波發(fā)射裝置，加深對(duì)無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收的理解。

-學(xué)生可以嘗試參與一些科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等，提高自己的科學(xué)研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極向老師請(qǐng)教問(wèn)題，與同學(xué)討論，共同探討無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收方面的知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

3.利用多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解不夠深入

2.課堂管理存在一定難度

3.學(xué)生實(shí)踐操作能力有待提高

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)理論知識(shí)，增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答疑惑，幫助學(xué)生深入理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生遵守。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化教學(xué)方案，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外學(xué)術(shù)活動(dòng)，如科學(xué)競(jìng)賽、研究項(xiàng)目等，提升他們的科研素養(yǎng)。

8.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后習(xí)題，包括計(jì)算題、作圖題和論述題等，以鞏固學(xué)生對(duì)無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀一些與無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收相關(guān)的科普文章或?qū)W術(shù)論文，拓展知識(shí)面。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的課后習(xí)題，指出存在的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、作圖不規(guī)范、論述不清晰等，給出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)于實(shí)際應(yīng)用題，評(píng)價(jià)學(xué)生的解題思路和方法，指出不足之處，并提供更好的解決方案。

3.對(duì)于自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力，指出需要加強(qiáng)的地方，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

4.在批改作業(yè)的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

6.對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行講解和討論，幫助全班學(xué)生共同提高。

7.鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

8.定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解他們對(duì)作業(yè)的滿意度和建議，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出

-列出無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收的主要步驟和過(guò)程

-突出無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收的關(guān)鍵概念和原理

-使用圖表、流程圖等形式展示無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收的物理過(guò)程

②板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

-使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)表達(dá)無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收的主要內(nèi)容

-避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖形，保持板書(shū)的清晰和易讀性

-使用顏色、字體大小等方式區(qū)分不同的部分和層次，幫助學(xué)生理解和記憶

③板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-使用有趣的圖形、圖像和符號(hào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性

-引入一些生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，使學(xué)生更好地理解和記憶無(wú)線電波的發(fā)射、傳播和接收的內(nèi)容課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《無(wú)線電通信技術(shù)的發(fā)展》、《無(wú)線電波在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用》等科普文章，幫助學(xué)生了解無(wú)線電波在通信領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用。

-視頻資源：提供一些關(guān)于無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作要領(lǐng)。

-在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如《無(wú)線電波與應(yīng)用》、《電磁波的傳播與接收》等，供有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)自主選擇。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提升自己在無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收方面的知識(shí)水平。

-學(xué)生可以閱讀推薦的閱讀材料，了解無(wú)線電波在通信領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，拓寬知識(shí)面。

-觀看視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解無(wú)線電波發(fā)射、傳播和接收的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確