21 青蛙賣泥塘 教學(xué)設(shè)計(jì)

21青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文閱讀理解教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀課文《青蛙賣泥塘》，培養(yǎng)學(xué)生理解文中詞語和句子的能力，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、歸納總結(jié)等思維方式，分析故事情節(jié)和人物性格，提高思維品質(zhì)。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的美好情感，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)課文，了解傳統(tǒng)文化中的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，并激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在接觸本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音、基本的漢字讀寫能力，對(duì)寓言故事的體裁有一定的了解，能夠理解簡單的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)有較高的興趣，通過圖片、視頻等媒體資源能更好地吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的自主閱讀和理解能力，但在分析故事深層含義、推測作者意圖等方面還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與性強(qiáng)的方式，因此課堂上采用小組討論、角色扮演等活動(dòng)會(huì)更有助于他們的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《青蛙賣泥塘》這個(gè)故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯或成語的理解感到困難，特別是那些沒有實(shí)際接觸過類似情境的學(xué)生。此外，分析故事中的道理和寓意，以及從不同角度思考問題，可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。如何在保持學(xué)生興趣的同時(shí)，幫助他們克服這些困難，將是本節(jié)課需要關(guān)注的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青蛙賣泥塘》的課文教材，以及與之配套的閱讀理解練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：

-圖片素材：準(zhǔn)備青蛙、泥塘、村莊等與故事情節(jié)相關(guān)的圖片，用于引發(fā)學(xué)生的視覺興趣和直觀理解。

-視頻素材：尋找一個(gè)簡短的視頻版本或是青蛙生活習(xí)性的紀(jì)錄片片段，以增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

-思維導(dǎo)圖模板：為學(xué)生準(zhǔn)備思維導(dǎo)圖模板，幫助他們整理故事結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

-角色扮演劇本：編排一個(gè)簡單的故事角色扮演劇本，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-實(shí)物模型：制作一個(gè)簡單的青蛙賣泥塘的實(shí)物模型或場景，讓學(xué)生直觀感受故事情境。

-實(shí)驗(yàn)工具：如果課堂中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬泥塘的凈化過程，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)工具和材料，如過濾紙、水、泥土等。

4.教室布置：

-座位安排：將學(xué)生座位按照小組合作的形式進(jìn)行安排，便于開展小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的思維導(dǎo)圖、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

-討論區(qū)：預(yù)留一個(gè)空間作為小組討論區(qū)，學(xué)生可以在這里進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

5.其他準(zhǔn)備：

-教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

-教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含課文解析、教學(xué)策略、學(xué)生評(píng)估等。

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《青蛙賣泥塘》的預(yù)習(xí)資料，包括課文、相關(guān)視頻和討論問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“青蛙為什么決定賣泥塘？”“故事中的角色有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，形成自己的理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的青蛙故事，引出《青蛙賣泥塘》的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生僻詞匯和成語，解釋其含義和用法。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析故事中的角色性格和寓意。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)故事中的角色和情節(jié)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握新知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于故事寓意的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典的寓言故事，擴(kuò)展知識(shí)面。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示對(duì)故事寓意的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行閱讀，豐富知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過作業(yè)加深對(duì)寓言故事的理解。

-通過自主拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《青蛙賣泥塘》是一個(gè)經(jīng)典的寓言故事，其寓意深刻，適合進(jìn)行深度拓展學(xué)習(xí)。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-其他寓言故事：如《守株待兔》、《亡羊補(bǔ)牢》等，這些故事都具有深刻的寓意，可以幫助學(xué)生更好地理解《青蛙賣泥塘》的主題。

-相關(guān)文學(xué)作品：可以推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品中的故事也具有很高的文學(xué)價(jià)值和教育意義。

-動(dòng)畫片：如《青蛙王子》、《黑貓警長》等，這些動(dòng)畫片中的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，可以幫助學(xué)生更好地理解寓言故事的主題。

2.拓展建議

-學(xué)生可以自主選擇一些拓展資源進(jìn)行閱讀，通過閱讀不同的故事，提高自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-在閱讀拓展資源的過程中，學(xué)生可以思考這些故事與《青蛙賣泥塘》之間的聯(lián)系，從而更好地理解《青蛙賣泥塘》的主題。

-學(xué)生可以嘗試將自己閱讀過的故事進(jìn)行總結(jié)和歸納，通過寫作的方式，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。

-學(xué)生可以嘗試將自己閱讀過的故事進(jìn)行改寫或創(chuàng)作，從而提高自己的創(chuàng)造力和寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在課堂小結(jié)中，學(xué)生應(yīng)該能夠回答以下問題：

1.故事《青蛙賣泥塘》的主要情節(jié)是什么？

2.故事中的青蛙為什么決定賣泥塘？

3.故事中的其他角色有哪些，他們的作用是什么？

4.故事傳達(dá)的寓意是什么？

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，可以進(jìn)行當(dāng)堂檢測。當(dāng)堂檢測可以包括以下幾個(gè)部分：

1.選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)、角色和寓意的問題，讓學(xué)生在選項(xiàng)中選擇正確的答案。

2.填空題：設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生填寫故事中的關(guān)鍵信息，如角色名稱、情節(jié)發(fā)展等。

3.簡答題：設(shè)計(jì)一些簡答題，讓學(xué)生用自己的話回答關(guān)于故事情節(jié)、角色性格和寓意的問題。

4.論述題：設(shè)計(jì)一道論述題，讓學(xué)生結(jié)合自己的理解，論述故事中的寓意對(duì)自己的啟示。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：青蛙賣泥塘

2.故事情節(jié)：

-故事背景：

-青蛙的泥塘：

-青蛙的嘗試：

-青蛙的改變：

-青蛙