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文檔簡介
室內(nèi)體育理論課:五人制足球規(guī)則一、教學(xué)指導(dǎo)思想:貫徹“健康第一”的思想,通過事先提出的五個(gè)問題,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、討論、分析,形成自己的判斷,并正確回答問題;引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的五人制足球的比賽規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際比賽中去,在班級(jí)聯(lián)賽以及自己組織的小型比賽時(shí)能用上。二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、課堂上樂于參與,積極展示自我;2、在學(xué)習(xí)中掌握五人制足球比賽的規(guī)則和流程;3、感受成功的樂趣,以飽滿的熱情和姿態(tài)投入到理論課的學(xué)習(xí)中去。三、學(xué)情診斷與預(yù)估:我在低年級(jí)時(shí)已經(jīng)在上課時(shí)教學(xué)生足球方面技術(shù)動(dòng)作,經(jīng)過2年的練習(xí)足球,學(xué)生已經(jīng)初步形成對(duì)足球的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì);每個(gè)班級(jí)我都組織了男、女各一個(gè)足球隊(duì),每節(jié)課都組織學(xué)生練習(xí)足球20分鐘,現(xiàn)在學(xué)生對(duì)足球有了興趣,通過本次課講授,更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生踢足球的愛好。四、教材的分析與處理:五人制足球,易于開展,場(chǎng)地小,人數(shù)少,攻防轉(zhuǎn)換快,可以培養(yǎng)學(xué)生們的快速發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力;對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)也有促進(jìn);通過五人制足球比賽的模仿程序小視頻的播放以及教師的講解使學(xué)生有一個(gè)初步的對(duì)比賽整個(gè)流程的熟悉和掌握。五、教學(xué)重點(diǎn):各種隊(duì)形的站位;教學(xué)難點(diǎn):隊(duì)形的運(yùn)用。六、教學(xué)方法:實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)法、體育新聞法、表揚(yáng)法、講授法、視頻播放法、討論法、學(xué)生板演法。七、教學(xué)建議:積極鼓勵(lì)學(xué)生參與討論,用問題串起本節(jié)課的環(huán)節(jié);運(yùn)用表揚(yáng)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)回答問題積極踴躍的同學(xué)給于筆和寫字本的獎(jiǎng)勵(lì);培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,安排學(xué)生學(xué)習(xí)后在黑板上進(jìn)行五人制足球陣型的圖示書寫;引導(dǎo)學(xué)生思考問題,指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;加強(qiáng)師生之間的信息交流,給學(xué)生發(fā)揮特長的機(jī)會(huì),提倡創(chuàng)新精神,勇于對(duì)教師的教進(jìn)行質(zhì)疑,能夠自我展示,發(fā)揮潛力。八、安全預(yù)案:由于我校的錄播室在四樓,從三樓進(jìn)四樓錄播室時(shí)有個(gè)平臺(tái),三樓的平臺(tái)圍墻不太高,通過三樓進(jìn)四樓錄播室時(shí)提醒學(xué)生注意安全,課前老師提前站在護(hù)欄處指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)場(chǎng)。課堂上保持安靜,有序回答問題。上課結(jié)束后排隊(duì)退場(chǎng),老師還是站在課前位置疏散學(xué)生,確保安全。九、主要教學(xué)流程圖:(一)開始部分:宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求、板書課題→(二)準(zhǔn)備部分:PPT展示五個(gè)小問題,讓學(xué)生帶著問題聽課→(三)基本部分:(播放五人制足球比賽流程小視頻、比賽場(chǎng)地、比賽人數(shù)、比賽方法、比賽裁判法、比賽陣型圖、學(xué)生自己造黑板上畫比賽陣型圖)→(四)結(jié)束部分:(獎(jiǎng)勵(lì)、小結(jié)、布置作業(yè))(一)開始部分:1、師生問好!2、板書課題。(二)準(zhǔn)備部分:1、出示五個(gè)題目讓學(xué)生思考。2、五人制足球比賽規(guī)則短視頻介紹。(三)基本部分:1、通過中韓足球隊(duì)比賽,中國隊(duì)1:0勝韓國的新聞,切入正題。2、介紹足球比賽場(chǎng)地、比賽用球、球門、換人區(qū)、上場(chǎng)人數(shù)、隊(duì)員裝備、裁判法、比賽時(shí)間、紅黃牌、定位球、罰點(diǎn)球、比賽陣型、循環(huán)制和淘汰法(組織學(xué)生上黑板進(jìn)行四個(gè)隊(duì)的淘汰制的比賽圖示)、裁判員手勢(shì)。3、組織學(xué)生回答準(zhǔn)備部分的五個(gè)問題,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。4、組織四名學(xué)生在黑板上畫比賽陣型圖。(四)結(jié)束部分:1、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。2、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。3、布置作業(yè)。4、師生告別。十、教學(xué)反思:這次的體育理論課主要講述五人制足球比賽規(guī)則,老師先通過比賽過程的模擬短視頻播放,使學(xué)生基本了解比賽程序。又通過中國隊(duì)贏韓國的新聞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。在上課過程中教師結(jié)合授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提問,加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握,同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)
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