新人教版六年級音樂教學(xué)計(jì)劃（匯編5篇）

第第頁新人教版六班級音樂教學(xué)計(jì)劃（匯編5篇）新人教版六班級音樂教學(xué)計(jì)劃第1篇一、同學(xué)情形分析六班級同學(xué)對音樂學(xué)問應(yīng)當(dāng)把握比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（基礎(chǔ)問題）。尤其是識譜本領(lǐng)不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要重視培育同學(xué)的聽音記譜本領(lǐng)。同學(xué)喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，加強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。二、總體目標(biāo)通過歌曲的賞識與學(xué)唱，讓同學(xué)感受到祖國大家庭的暖和，感受到學(xué)校生活的樂趣，老師和同學(xué)間的密切友情，從而懂得珍惜，為本身能生長在真善美的小世界而感到幸福。三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施提高學(xué)習(xí)愛好!音樂課應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)喜愛，能放松心情，能得到美的享受，老師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探究改進(jìn)的。四、教學(xué)進(jìn)度布置周次教學(xué)內(nèi)容1、賞識《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》2、唱《手拉手》《地球村》，賞識《中國花鼓》《送別》3、賞識《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《家鄉(xiāng)戀情》4、歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》5、唱《對花》賞識《對花》《跑旱船》》6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》賞識《山村來了售貨員》；新人教版六班級音樂教學(xué)計(jì)劃第2篇一、教材分析：從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)通過老師的教、傳授去取得學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，教材構(gòu)成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)得到要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以同學(xué)為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，所以定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”的理念。二、同學(xué)學(xué)問本領(lǐng)分析：音樂教育要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的個性進(jìn)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的個性。眾所周知，同學(xué)的音樂本領(lǐng)都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六班級同學(xué)基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)1、演唱，學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清楚精準(zhǔn)，做到有表情唱歌。2、傾聽，賞識優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑潑、雄壯、美妙抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱，學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)和協(xié)、動聽。4、識譜，認(rèn)得反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡單音樂技能，培育對音樂的愛好和喜好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)。五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)漸漸形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本領(lǐng)。2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)得到作為一般中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3、以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)得；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音質(zhì)到復(fù)合音質(zhì)；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步打開，讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，漸漸獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂賞識，它們都與各種形式的實(shí)踐活動緊密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動，就很難獲得直接閱歷；同樣，離開了直接閱歷，同學(xué)也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視同學(xué)的參加和實(shí)踐，重視同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。5、加強(qiáng)綜合與滲透音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊同學(xué)的文化視野，進(jìn)展同學(xué)的形象思維和抽象思維本領(lǐng)，以提高其綜合文化素養(yǎng)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶然的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。6、把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終愛好是最好的老師，是人們與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、漸漸形成同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的緊要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、進(jìn)展同學(xué)的音樂愛好及喜好。七、教學(xué)進(jìn)度略新人教版六班級音樂教學(xué)計(jì)劃第3篇為了順當(dāng)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高同學(xué)的音樂技能技巧，讓同學(xué)在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的基本學(xué)問，同時又能夠感受到音樂的歡樂和情趣，從而提高音樂審美本領(lǐng)，特訂立本計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學(xué)，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的賞識能夠有本身更深入的認(rèn)得和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。2、學(xué)問與技能（1）能夠認(rèn)得連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準(zhǔn)。（2）能夠嫻熟地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式嫻熟地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。（3）能夠?qū)ΤM(jìn)行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。（4）能夠在音樂傾聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判定，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。3、過程與方法（1）通過仿照建立同學(xué)的音樂認(rèn)知感受，讓同學(xué)對音樂有感性的認(rèn)得，仿照的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂旋律。（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗(yàn)音樂，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。（3）在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)合作完成音樂作品的表演、演奏等等，制造合作的氛圍和意識。（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)同學(xué)探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)同學(xué)探究音樂的古怪心和探究意識。（5）重視音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對音樂賞識中對比賞識的使用，引導(dǎo)同學(xué)對比賞識，從對比中感受音樂的不同特點(diǎn)。二、學(xué)情分析六班級的同學(xué)在音樂上有了比較高的賞識本領(lǐng)和演唱水平，在賞識音樂的過程中能夠本身理解音樂并能夠表達(dá)本身的理解，在節(jié)奏方面能夠較嫻熟地運(yùn)用簡單的各種節(jié)奏，在音樂學(xué)問上有了肯定的了解。但是，唱歌的技巧不夠嫻熟，變聲期開始，一些同學(xué)演唱高音比較困難，對唱曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠精準(zhǔn)，在賞識樂曲的時候有些樂曲的愛好不夠，對通俗樂曲的愛好加強(qiáng)。三、教材分析本學(xué)期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，賞識8課，但是賞識曲目數(shù)量巨大，音樂家故事2課，活動4課，音樂學(xué)問1課。賞識與唱歌課的比例雖然不同，但是賞識的曲目在數(shù)量上有很大的加添，同時對音樂家的認(rèn)得有了要求，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的試驗(yàn)教材有了較大的更改，換掉了一些較為老的歌曲，加添了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、加強(qiáng)同學(xué)對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高同學(xué)的專業(yè)技能和學(xué)問。2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠把握集中基本的演唱形式。3、能夠認(rèn)得一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音質(zhì)，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?、積極引導(dǎo)同學(xué)參加音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。（二）難點(diǎn)：1、對音樂技能的把握和學(xué)習(xí)，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。2、唱歌的技巧和方法，特別是在美妙的音質(zhì)訓(xùn)練方面有側(cè)緊要的探究價值，但也是有著較難地方。3、賞識的數(shù)量很大，如何在浩繁曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在賞識中如何把握賞識的方法，以及對樂器的音質(zhì)的聽辨是極為困難的。五、教學(xué)進(jìn)度布置表（略）新人教版六班級音樂教學(xué)計(jì)劃第4篇一、引導(dǎo)思想：以音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)自動參加音樂實(shí)踐，敬重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。進(jìn)一步變化教學(xué)觀念，培育同學(xué)美好的情操，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。二、同學(xué)基本情況分析：本屆六班級同學(xué)，總體來說同學(xué)在音樂審美本領(lǐng)方面有所提高，課堂上能積極參加各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極搭配他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在賞識方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂制造本領(lǐng)。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨(dú)視唱，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，加強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)效性。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、賞識及選用鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的合唱本領(lǐng)與創(chuàng)作本領(lǐng)。賞識曲目共有七首，側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的本領(lǐng)，并能用本身愛好的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的本領(lǐng)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、思想教育。引導(dǎo)同學(xué)酷愛民族、民間音樂，激發(fā)同學(xué)酷愛祖國的思想感情，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培育同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。2、審美教育。用熱誠而又歡快的情緒，輕松、美妙、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過賞識，培育同學(xué)對音樂的愛好以及賞識和感受美的本領(lǐng)。3、技能訓(xùn)練。培育同學(xué)對音樂的表現(xiàn)本領(lǐng)，學(xué)會本身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號。培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，激勵同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為本身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使同學(xué)的制造本領(lǐng)得到進(jìn)展。五、教學(xué)措施：1、總結(jié)閱歷，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的業(yè)務(wù)和教學(xué)本領(lǐng)。4、了解同學(xué)情況，因材施教，對不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)方法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法，針對不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，努力培育同學(xué)的愛好，提高同學(xué)活動本領(lǐng)，且搭配學(xué)校、社會工作，豐富同學(xué)學(xué)校生活。新人教版六班級音樂教學(xué)計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析六班級的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動本領(lǐng)也進(jìn)一步加強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，加添音樂表現(xiàn)與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。三、教材分析：本冊教材分為十個單元，即第一單元“高興的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永久傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、賞識、歌表演、集體舞、活動等。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：（1）、認(rèn)得和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與賞識，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。（3）、認(rèn)得和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。（6）、認(rèn)得樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音質(zhì)特點(diǎn)。2、本領(lǐng)目標(biāo)：（1）、同學(xué)能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。（2）、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）、通過音樂活動，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)表現(xiàn)音樂、制造音樂的本領(lǐng)，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好。3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，把握認(rèn)得簡單的樂譜的本領(lǐng)，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂制造。通過學(xué)習(xí)，把握相