生物備課組工作計劃范文（10篇）

第第頁生物備課組工作計劃范文（熱門10篇）生物是一種在自然界中,由于化學反應而形成的、能夠存活和繁衍的活的物質(zhì),是一種能夠?qū)ν獠看碳ぷ鞒龇磻幕畹淖訉O后代,以下是我為大家收集整理的生物備課組工作計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。生物備課組工作計劃范文第1篇為了響應學校的“”十三五規(guī)劃”的目標：打造一個老師和同學幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會充足度好、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍深厚的可持續(xù)進展的學習型學校，重振往日雄風，重返本土領(lǐng)跑地位，并以嶄新的姿勢進入迎接學校80年大慶三年倒計時。認真商討并訂立了20xx—20xx學年高三生物備課組工作計劃。一、奮斗總目標1、在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。2、在高考中，同學能較好做完生物試題，并取得好成績。二、實在措施（一）、精準定位科學布置1、分為二輪復習。2023.9——2023.2，進行第一輪復習：重要是堅固結(jié)實基礎(chǔ)學問與提升本領(lǐng)并重，讓同學形成較完整的學問體系，并做適度的拓展，進展同學的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應用學問分析解決問題等科學思維；2023.3上旬——2023.5上旬，進行第二輪復習：重要是進行小專題復習，查缺補漏，進一步提升同學的學問體系和科學思維。2023.5中旬——2023.5下旬，讓同學回歸課本，提升信念和穩(wěn)定心態(tài)。2、與物理、化學相互協(xié)調(diào)，合理布置時間，爭取理綜三科都能均衡進展，讓同學有時間把理綜中的生物試題做完。（二）充分發(fā)揮《生物新課程標準》《考試大綱》、高考試題的強大導向作用本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（2023年新版）、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自諳習并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，適時應用于復習教學上和選擇習題。（三）加強集體備課的實效和高效性每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。重要商討、完善復習學案及每一章中的重難點，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及同學易混淆的概念、原理等，復習資料中習題的選擇等等；如何在復習課中提升同學的學科核心素養(yǎng)。（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復習的實效性1、在復習某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復習學案”。“復習學案”的內(nèi)容重要為:基礎(chǔ)學問體系，同學易錯、易混淆的學問點，課時作業(yè)?！盎A(chǔ)學問體系”——是依據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)學問并有適當?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓同學填空或讓同學構(gòu)建學問框架，以堅固結(jié)實同學的基礎(chǔ)學問，讓同學養(yǎng)成回歸課本的學習習慣。“同學易錯的學問點”——用判定題或糾錯形式體現(xiàn)，讓同學對易錯、易混淆的學問理解透徹，不再犯同樣的錯誤?！罢n時作業(yè)”——讓同學獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，重要是讓同學在完成前面2點的基礎(chǔ)上，進行適時鞏固所復習的內(nèi)容和提升科學思維和解題本領(lǐng)。2、分工寫教學設(shè)計或制作課件。負責編制某節(jié)“復習學案”的老師，同時也寫出相應章節(jié)的教學設(shè)計和制作出PPT。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再依據(jù)本身班級的學情進行整理。相互聽課。聽課后適時交流，達到取長補短。提高老師的教學水平。3、合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學中可以實現(xiàn)互動的應用的平臺，愿集全組氣力討論使用該平臺，將之應用于生物復習課堂上，充分調(diào)動同學學習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。4、周練、月考的組卷：細心組卷，認真細心審核，讓同學練有所值，有提高。全組老師分工輪番組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對復習過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復習的章節(jié)（重要）+之前復習過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。5、加強試驗復習：對試驗復習，實行先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復習中就滲透試驗的復習，并出一兩道與章節(jié)學問相關(guān)的試驗題。整個高中學問復習完后，對試驗進行專題整合復習。6、多相互聽課，聽課后適時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。（五）學法的引導1、引導同學平常整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去討論、與同學、老師探討。老師適時檢查同學的錯題集的整理情況。2、落實同學作業(yè)的完成情況。對布置的作業(yè)要適時檢查，講評后適時檢查同學有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒適時訂正的同學要適時督促其完成。盡量爭取每天清、周周清。以提升同學同學學習的積極性和養(yǎng)成良好的學習習慣。愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過一年的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標。生物備課組工作計劃范文第2篇一、引導思想本學期中同學物備課組工作將以學校工作為指南，積極各處室的要求開展各項工作，連續(xù)大膽推行課程改革，進一步變化觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務學習，努力提高教學質(zhì)量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。二、總體目標1、加強生物試驗教學，演示試驗必做，同學試驗制造條件也得盡量多做，以培育同學的動手、動腦及創(chuàng)新本領(lǐng)。2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，重視同學的行為習慣教育。3、初二班級要盡早做好中考復習計劃，準備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學，四月下旬開始動手進行總復習，同時做好試驗考查的準備工作。初一、二班級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績。三、實在措施（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率？1、本學期本組將依據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格依照教務處的集體備課要求，做到“四定”“四統(tǒng)一”“四討論”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有老師、同學活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素養(yǎng)。2、連續(xù)開展好公開課，要求開課老師細心準備，其他老師自動積極地幫忙開課老師出謀劃策，屆時自動聽課，并利用教研活動時間適時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。3、強化聽課制度，本學期全部成員都要自動聽課15節(jié)，認真填寫教務處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進本身的教學方法，變化教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質(zhì)量？1、組織本構(gòu)成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步變化教學觀念，加強對老師角色變化的認得，幫忙同學變化學習方式，提倡同學自動、探究、合作學習2、進一步加強業(yè)務學習，積極參加各類培訓，會嫻熟使用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)備，積極參加課件制作培訓，并能嫻熟制作課件，學會從網(wǎng)絡(luò)上取得新學問和解決問題、交流合作的本領(lǐng)，變別人的閱歷為本身的體驗，做到資源共享，本領(lǐng)共長，教學水平共進。（三）實施培優(yōu)輔弱工作由于同學對生物不太感愛好，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成績，要求初二班級的老師每周另選一節(jié)課對同學進行培優(yōu)和輔弱。生物備課組工作計劃范文第3篇一、備課構(gòu)成員及任教情況一覽表：朱梅紅高二（5、6、7、8）班生物教研組長張海婷高二（9、10、11）班，初一（2、3）班、高一備課組長許金桃高二（12、13、14）班陳平高二（1、2、3、4）班、通用技術(shù)試驗員二、本學期教學現(xiàn)狀分析本學期生物教學任務特別困難，學習內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業(yè)水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學。客觀上，授課時間緊，教學內(nèi)容多，面臨學業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，同學的'學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估量。三、工作任務1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2、討論高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3、落實公開課的開設(shè)，加強新老老師之間的交流與合作，促使老師的專業(yè)成長；4、本學期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基，面對高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要加添一些難度，訓練同學的各種本領(lǐng)。四、本學期重點工作與措施工作重點是捉住課堂，加添課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓同學在學問和應試技能方面都有所提高。1、集思廣益，加強集體備課，使教學案更合理有效。2、在課堂教學中重視多途徑的方法引導、重視利用概念圖等形式對學問與方法進行總結(jié)與概括，形成學問網(wǎng)絡(luò)。3、本模塊涉及試驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究本領(lǐng)等卻很緊要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使同學把握并理解科學方法，科學思想，科學探究本領(lǐng)，提高生物學素養(yǎng)”。4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當加添課堂討論。同時結(jié)合生物學史及現(xiàn)代科技進展的事實，教育、引導同學解決實際應用性問題。5、加強對經(jīng)典試題的討論，做好信息收集、整理工作。6、加大對后進生的關(guān)注與幫忙。四、其他工作1、開展小課題討論內(nèi)容，有高一高二班級承當，負責老師朱梅紅、宋研。其他老師參加幫助。與討論性學習及同學活動聯(lián)系，由老師確定小課題討論性學習的內(nèi)容，同學來參加完成，并由同學組織匯報過程及結(jié)果?！掇D(zhuǎn)基因食品的安全及現(xiàn)狀》《2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位老師認真參加學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2—3篇培訓心得。生物備課組工作計劃范文第4篇一、工作思路以討論的心態(tài)對待生物學教學工作，重視對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重修符合素養(yǎng)教育的教學方式。二、工作任務1．學習和把握課程標準的全部內(nèi)容2．依照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真研討教材實在要求：①全面把握高中生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的`關(guān)系④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。⑤訂立有效的評價標準三、實在布置周別內(nèi)1、容第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二學習一般高中新課程標準及新課程教學實施引導看法2、各年段訂立本學期教學進度，準備好所需的教具3、高三年段分析總結(jié)上學期期末考情況，進行切實有效的質(zhì)量分析，認真吸取閱歷教訓，訂立新的教學策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備第5—8周（3、10—4、6）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3月12日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：全部高中老師主題：1、同學的答題情況分析及第二輪復習策略2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題復習和綜合訓練，提高應考本領(lǐng)，為第二輪省質(zhì)檢做好準備3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況，為期中考做好準備4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取看法，取長補短第9—12周（4、7—5、4）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4月9日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：全部高中老師主題：1、同學的答題情況分析及下階段復習策略2、高二年段組織生物試驗考查3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)閱歷教訓，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學質(zhì)量4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備第13—16周（5、5—6、1）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：5月7日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：全部高中老師主題：1、同學的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況3、加強高考的考前引導及訓練，做好安撫工作第17—21周（6、2—7、6）1、高一、高二年段做好期末復習迎考工作生物備課組工作計劃范文第5篇為了提高高二生物老師的教學質(zhì)量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以同學為學習的主體，老師是學習的幫忙者的精神，全面培育同學學習愛好，提高同學的綜合素養(yǎng)，本備課組本學期的重要計劃和內(nèi)容如下。一、引導思想和目的要求以課程標準和新課程理念為引導思想，認真完成教學任務，提高教學質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進一步強化課改在素養(yǎng)教育中的核心地位，切實變化教育觀念，堅固樹立以人為本、為同學的終身進展奠基的意識，變單一的學問傳授者為同學自主學習的促進者。二、本學期重要工作內(nèi)容1、認真完成本學期的課堂教學任務。在包組教干和科組長的引導下全組人員共同努力完成高二班級的教學、教研、教改工作。2、加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。3、積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫忙本構(gòu)成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。三、重要措施1、完成必修1的教學任務。2、認真學習和研討教材，更改舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進同學學習的緊迫感和積極性。4、認真引導同學的討論性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)學問、情感態(tài)度與價值觀、本領(lǐng)三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標。5、每周開展一次集體備課，輪番說課。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采納"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的討論和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師都要討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。7、深入開展教學科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評比活動和教學論文評比活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。四、工作內(nèi)容適時間布置9月3——9集體討論和訂立本學期的教學計劃和布置教學任務11月1———4討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等11月1——14期中考試復習11月中旬期中試卷分析加學校教學開放周活動集體備課；集體討論“信息傳遞”的教學方法和需加添的內(nèi)容12月末商談期末復習計劃、期末復習元月閱卷、試卷分析生物備課組工作計劃范文第6篇我組由兩位生物老師構(gòu)成，相互取長補短。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教育處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。一、工作重點新學期已經(jīng)開始了，為了提高中同學物教學質(zhì)量，進一步深化中同學物課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況。本學期以習慣的養(yǎng)成、學法引導、課堂管理、熟透教材、堅固結(jié)實基礎(chǔ)為側(cè)重點，為八班級結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)，需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質(zhì)量的提高和老師的進展。二、工作目標1、學習和把握課程標準的全部內(nèi)容。2、依照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真研討教材實在要求。3、訂立備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。4、規(guī)劃每階段復習內(nèi)容和訂立復習試題。5、在教研組長的引導下完成七班級的教學、教研工作。三、實在措施：1、強化課堂教學，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體同學，不鄙視任何一個同學；課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。2、認真學習試驗教學理論和先進的`教學閱歷，重視同學試驗本領(lǐng)的培育，試驗素養(yǎng)的培育。3、深入研討課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以同學的進展為本”的理念，努力提高教學理論水平。4、加強對薄弱同學的檢查和督促工作。認真組織測試，強化綜合訓練，捉住學科的薄弱環(huán)節(jié)，適時補救。做到適時發(fā)覺問題，適時解決。5、每周開展一次備課活動，共同訂立本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后討論討論，相互提出改進看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。6、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和閱歷。同組老師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。7、復習階段，要認真訂立復習計劃，細心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高同學的審題、解題的本領(lǐng)及速度。8、認真填寫集體備課記錄。生物備課組工作計劃范文第7篇一、工作思路以討論的心態(tài)對待生物學教學工作，重視對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采納行動討論法，站在新課程改革的高度來重修符合素養(yǎng)教育的教學方式。二、參加組員組長：莫洪君組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶三、時間與地點：生物試驗室準備室四、工作任務1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2．討論中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．落實公開課的開設(shè)，加強新老老師之間的交流與合作，促使老師的專業(yè)成長；4．結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中顯現(xiàn)的實際問題，對我組的討論課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研引導教改，以教改促進教學”的.教、研、改一條龍整體工作思路。五、工作程序1、備課組長依照教學計劃，選定主講老師后，由主講老師準備講課的內(nèi)容2、備課組長組織老師集體備課，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論討論，提出改進看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結(jié)合本班實際，認真修改、訂立教案、學案4、認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。5、備課構(gòu)成員全體參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法討論模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題討論、論文撰寫相聯(lián)系）生物備課組工作計劃范文第8篇為了提高本組生物老師的教學質(zhì)量，促進素養(yǎng)教育的全面實施，進一步深化中同學物課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況，生物組在踏踏實實，努力完成教學任務的基礎(chǔ)上，將以討論的心態(tài)對待生物學教學工作，重視對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，不斷創(chuàng)新，開展生物課堂教學的優(yōu)化與改革，不斷提高生物教學質(zhì)量，完善老師的個人進展，全面提高同學學習生物的愛好和積極性?，F(xiàn)依據(jù)初一生物學科教學特點，將從以下幾個方面開展備課組工作：一、引導思想生物備課組堅持“以同學的進展為本”的理念，以同學為主體，發(fā)揮老師的主導作用，突出同學學習的自動性、自主性，加強同學動手本領(lǐng)的培育，提高同學認得自然的本領(lǐng)，樹立合理改造自然的理念。二、常規(guī)工作1、加強管理，規(guī)范備課組活動（1）規(guī)范活動時間，定每周五上午第二、三節(jié)課為備課組活動時間。（2）規(guī)范活動主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動重要以討論備課為主，重視教學設(shè)計的討論；另外備課也應主題化，不應任意，每次活動都應圍繞已定主題，重視在課堂中不斷培育同學的探究本領(lǐng)。（3）規(guī)范活動分工，備課組各成員在活動中要發(fā)揮本身應有的作用，積極參加評議，不斷完善教學設(shè)計。2、聽課評課（1）聽課、評課要形成制度，不局限于形式。要認真作好記錄；（2）評課時要注意吸取他人閱歷，找出不足，取長補短。3、老師成長（1）深入研討課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以同學的進展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結(jié)合教學實際交流學習心得。（2）優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導同學閱讀和分析課本的例子，舉一反三，提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。（3）規(guī)范聽課后的總結(jié)工作，聽課是學習他人之長最直接的方式，因此，本學期每次聽課后應認真寫下個人小結(jié)，包括：你對該課的評價，你對該課的重新設(shè)計以及你的努力方向。（4）積極參加中同學物老師論壇，在交流、探討中不斷進展完善本身。（5）每位老師應盡量多參加公開課活動，勇于磨練本身，在活動中不斷提高本身的本領(lǐng)。三、備課組的努力方向為了每個老師都有更好的進展空間，備課組活動除探討備課外，還應關(guān)注老師論文的撰寫、課程的開發(fā)，學校綜合實踐活動的開展等，我們會為此而努力的。生物備課組工作計劃范文第9篇一、教育教學策略（一）抓全體，顧重點、關(guān)愛每一位同學抓全體就是不放棄每一個同學，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的同學基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必需做到心中有重點，關(guān)重視點同學的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。在教學過程中以民主、懇切的態(tài)度對待同學；擅長以適合的方法引導同學，注意從同學的角度來思考問題，簡單接受同學的合理建議，信任同學的本領(lǐng)，敬重同學的思想感情。（二）加強集體備課備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課構(gòu)成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)學問中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學加強合作討論，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班同學不同的特點，備教法和學法。（三）習題、強化訓練，做到全面復習試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為重要目標。同時重視對同學比較，圖表分析、試驗等答題本領(lǐng)的培育。練習的批改上講究細致、實效，同學的每一份練習都是同學學習情況的真實反饋，在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；適時調(diào)整教學策略和手段和教學進度；能把同學取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使同學的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。（四）吃透教材，研讀考綱，細心設(shè)計每一堂課高考要取得好成績，平常吃透課本、研讀考綱就顯得相當緊要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或微小可能考的內(nèi)容，減輕同學的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元學問重點、難點、學問結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元學問網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且適時反饋，了解同學疑難、改進教學策略。針對我校同學基礎(chǔ)不堅固結(jié)實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本次序為主線條，從落實基礎(chǔ)學問開始，提高同學的基本技能，漸漸提高同學學習本領(lǐng)，從而提高復習課質(zhì)量。二、備考策略1、認真討論20__年省一般高校招生考試生物學科考試說明，使本身在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌，避開在備考中手腳忙亂。2、第一輪復習重在夯實基礎(chǔ)，適當放慢速度，順當過渡。老師應依據(jù)一般高中生物課程標準和考試說明，理清教材中的學問點，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復習中讓同學知道高考考什么學問點：緊要的，基本的學問點也就是核心內(nèi)容有哪些，各個學問點的要求層次要交代給同學，讓同學在學習中目標明確，有針對性學習。目標定在梳理課本學問，加強和鞏固對教材學問的理解，并適時解決仍有疑問的學問點上，幫忙同學建立起本身的生物學學問網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān)。3、復習中應引導同學精準把握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的把握和應用水平，是一個人把握現(xiàn)有生物學理論所必需的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對核心概念需要一次性確定的精準理解，把握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求同學弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，各處都用，造成錯誤。4、復習中為提高同學的審題本領(lǐng)、解題本領(lǐng)和答題的規(guī)范性，要針對每一個學問點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個學問點變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在同學的思考，做完后適時分析，做到同學理解透。5、加強對同學試驗本領(lǐng)的培育。近年來高考試題都非常強調(diào)考生的試驗本領(lǐng)。有的題目是改正錯誤的試驗步驟、有的是要求設(shè)計試驗步驟、有的要求推測試驗結(jié)果或分析試驗現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高同學的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，真正是在考本領(lǐng)。老師講試驗，同學背試驗確定不行；照著教材的試驗設(shè)計依樣畫葫蘆做試驗也不行。在試驗教學中我們必需讓同學真正弄懂試驗原理，弄清試驗中每一步設(shè)計的科學依據(jù)。要讓同學把握整個中學階段生物學試驗所涉及到的一些科學試驗的基本方法，如對比試驗法、單因子試驗法等。6、為檢測復習效果，以便適時發(fā)覺問題，在每一章復習結(jié)束后，都要進行單元測試，每月進行一次綜合測試，以幫忙同學建立學科內(nèi)學問的綜合。（1）單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主，并重視學問點的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學習的內(nèi)容占有60%—70%的份額，強調(diào)基礎(chǔ)，進行學問點變式訓練，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外），當月前面所學的占20%比例，其余未復習到的占5%—10%左右，綜合題不宜太多，讓同學有學習生物的愛好，加強同學學習的信念。月考還要重視考慮上次月考中同學顯現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意學問的縱橫聯(lián)系，加強同學的綜合本領(lǐng)。（2）出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核