小班折紙課教案8篇

第第頁(yè)小班折紙課教案8篇小班折紙課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒愛(ài)好小動(dòng)物，冬天不怕冷的意識(shí)。2.學(xué)習(xí)繪畫(huà)企鵝的畫(huà)法。3.把握用毛筆、掌控力度、立手腕勾畫(huà)出企鵝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：幼兒有用毛筆繪畫(huà)的閱歷。物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀白板課件水粉筆洗調(diào)色盤毛筆畫(huà)紙活動(dòng)重點(diǎn)：能夠精準(zhǔn)的畫(huà)出企鵝的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：用毛筆勾畫(huà)企鵝輪廓的時(shí)候能夠把握好力度?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)過(guò)程：1.出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡(jiǎn)單介紹是地球上最冷的地方。2.南極和北極居住的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁床慌潞洌?.觀看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）4.看圖片介紹企鵝的種類以及常識(shí)。企鵝有18種，是一種不能飛旋的鳥(niǎo)類。（白板）5.觀看范畫(huà)說(shuō)說(shuō)企鵝，察看身體的外形的特點(diǎn)，幼兒試驗(yàn)說(shuō)出繪畫(huà)的步驟，激勵(lì)幼兒學(xué)企鵝走路。6.老師示范繪畫(huà)的步驟（白板重現(xiàn)過(guò)程）7.我們都有父親、媽媽。企鵝也是愛(ài)好群居的動(dòng)物，也愛(ài)好跟在父親、媽媽的身邊出去磨練身體。8.賞識(shí)美術(shù)作品。9.幼兒繪畫(huà)，老師巡察引導(dǎo)，激勵(lì)幼兒添畫(huà)冰雪?；顒?dòng)延長(zhǎng)：美工區(qū)活動(dòng)可以試驗(yàn)用毛筆繪畫(huà)其它形態(tài)的企鵝。小班折紙課教案篇2小班折紙：小狗活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖示用對(duì)角折的方法折小狗頭，并添畫(huà)狗的眼睛、鼻子、嘴巴。2、進(jìn)展手部小肌肉群的快捷性。3、培育對(duì)折紙活動(dòng)的喜好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每組各種彩色正方形紙若干張、勾線筆。2、ppt、折好的小狗頭等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜：走起路來(lái)落梅花,從早到晚守著家,看到生人汪汪叫,見(jiàn)了主人搖尾巴。（幼兒回答）師：謎底就是它――狗。（出示紙折狗頭）你們瞧，他美麗嗎？剛才，這只小狗靜靜告知老師，他一個(gè)人太孤獨(dú)了，很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請(qǐng)你們照他們的樣子做小狗，你們樂(lè)意嗎？二、引導(dǎo)幼兒察看小狗的折法。1、老師出示圖示師：我們來(lái)學(xué)習(xí)小狗頭的折法，請(qǐng)小伙伴看圖示。2、講解步驟：（1）、對(duì)角折。（2）、上面的兩個(gè)角沿虛線向箭頭方向折。（3）、下面的小角沿虛線反折。（4）、添畫(huà)眼睛、鼻子和嘴巴。三、交代要求，幼兒操作，老師引導(dǎo)。提示幼兒對(duì)齊、抹平。將做好的小狗頭貼在自身的胸前。四、游戲：小狗找肉骨頭“小狗找到了這么多的好伙伴，他真快樂(lè)！為了感謝大家，他想請(qǐng)好伙伴們到他家去找肉骨頭吃。”交待玩法：小狗家可有點(diǎn)遠(yuǎn)哦，我們必須爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，才找到骨頭。五、結(jié)束“太好了！我們找到這么多的骨頭，帶到班上一起去享用吧?！毙“嗾奂堈n教案篇3活動(dòng)目的：1、能依據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢包。2、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法，磨練小手肌肉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：折紙活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引起活動(dòng)喜好。1.出示折疊好的錢包老師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）2.老師：這只美麗的錢包是怎么變出來(lái)的呢？（用紙折出來(lái)的。）3.總結(jié)：是的，這只美麗的錢包是用紙折出來(lái)的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的喜好。）二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。（一）出示流程圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷說(shuō)說(shuō)錢包怎么折。1.老師：這是一張折“錢包”的流程圖，請(qǐng)小伙伴察看一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好伙伴說(shuō)一說(shuō)吧。（二）引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中了解折錢包的實(shí)在步驟和方法。1.了解第一第二步的折疊方法老師：第一步怎樣做？上面的箭頭告知我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡(jiǎn)單，可以引導(dǎo)幼兒一起敘述，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。）總結(jié)：先對(duì)邊折，然后再對(duì)邊折，打開(kāi)來(lái)，對(duì)著中心線兩邊再折一折。2.了解第三步的折疊方法老師：第三步是怎么折的呢？這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思？誰(shuí)來(lái)折一折？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、折折。）總結(jié)：把手指頭伸進(jìn)去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。3.第四、第五、第六步的講解方法同上。第四步重點(diǎn)：上面的一條邊折一半。第五步重點(diǎn)：另一邊的上面的一條邊折一半。第六步重點(diǎn)：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)流程圖折紙。1.告知幼兒折紙的要求老師：請(qǐng)小伙伴選擇自身愛(ài)好的彩紙，然后依據(jù)流程圖進(jìn)行折錢包，盡量要自身動(dòng)腦筋折，假如碰到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴幫助，也可以問(wèn)問(wèn)老師。2.幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（1）激勵(lì)幼兒自身動(dòng)手折錢包。（2）幼兒碰到困難時(shí)，老師激勵(lì)幼兒盡量自身想方法或觀看（詢問(wèn)）同伴是怎么折的，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)老師。（3）如碰到幼兒都不會(huì)的步驟，老師可集體在教授一次。四、呈現(xiàn)作品，激勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。1.分組請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)錢包。2.集體賞識(shí)講評(píng)。提問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)的錢包最美麗？為什么？引導(dǎo)幼兒察看折疊得是否正確、是否整齊。五，活動(dòng)結(jié)束：說(shuō)說(shuō)折紙的體驗(yàn)感受。小班折紙課教案篇4教材分析："心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我常常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在察看孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初喜好都很高，撥弄幾下之后就沒(méi)有喜好了，由于他們會(huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，自動(dòng)參加活動(dòng)呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。教案設(shè)計(jì)：一、目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚(yú)。2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和料子，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。二、準(zhǔn)備：小魚(yú)范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚(yú)池一張、膠棒三、過(guò)程：1.老師出示范例，激發(fā)幼兒折紙喜好昨天晚上老師折了很多小魚(yú)，我們來(lái)看看吧。我們給這幾條小魚(yú)找些伙伴好嗎？2．老師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚(yú)，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒折雙三角。折好后給小魚(yú)穿上美麗的衣裳，之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。3.幼兒折紙，老師個(gè)別引導(dǎo)。4.活動(dòng)結(jié)束今日小魚(yú)們玩的很快樂(lè)，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。反思：我通過(guò)看老師折紙跟老師折紙自身折紙三步走。活動(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái)，部分本領(lǐng)強(qiáng)的`小班幼兒在老師的反復(fù)引導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒都顯現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)覺(jué)，我們班孩子對(duì)折紙是很感喜好的，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)重視幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流，孩子可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會(huì)發(fā)覺(jué)和重新認(rèn)得同伴的很多優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值；通過(guò)交流可以對(duì)原有的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不絕思考，完善自身的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。小班折紙課教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒對(duì)家的喜好和對(duì)美的感受本領(lǐng)。2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。3.通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。4.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。5.難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫(huà)棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝3.誠(chéng)邀：親愛(ài)的30班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，歡快教育，歡快人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)；為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日；路園長(zhǎng)將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進(jìn)行大班語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期望您與孩子同樂(lè)!活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)幼兒喜好：1.老師用神秘的神色和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今日?qǐng)@長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小伙伴，你們想知道是什么嗎？2.請(qǐng)小伙伴看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起幼兒的喜好）。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個(gè)小房子，認(rèn)作自身的家呢？3.瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，美麗嗎？（出示范畫(huà)給幼兒賞識(shí)折、貼、畫(huà)自身的家）。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢？（幼兒邊看邊說(shuō)）你們想不想也把自身的家畫(huà)出來(lái)呢？4.現(xiàn)在我先來(lái)教小伙伴折一個(gè)房子，變成自身的家好嗎？等一會(huì)小伙伴再把自身的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎？二、講解示范：1.先用正方形紙折出小房子。（老師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折；再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線；把兩邊的`紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小伙伴添畫(huà)自身家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。三、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)：1、提示幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。2、激勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面顏色明麗。四、講評(píng)：幼兒相互賞識(shí)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最美麗，并請(qǐng)幾名幼兒上前給大家共享自身的作品。教學(xué)反思久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)!常言道：拳不離手曲不離口，才略不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)心和壓力，又有一種期望和挑戰(zhàn)。擔(dān)心的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)？而期望的是，又能和孩子們一道折折、畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)、享受、賞識(shí)孩子們的教學(xué)成績(jī)了，說(shuō)到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教育教學(xué)本領(lǐng)和駕馭課堂本領(lǐng)的檢驗(yàn)。我愛(ài)好這樣的挑戰(zhàn)，由于，人生就是在不絕的挑戰(zhàn)中完善自我的。其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的搭配，家長(zhǎng)是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，幼兒把握了折房子的要領(lǐng)，家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)方法及自身孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和本領(lǐng)，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計(jì)、示范、演示、講解等都有了確定的提高和認(rèn)得。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)特別流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。小班折紙課教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)依據(jù)實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。2.在吃冰激凌的氛圍中，歡樂(lè)地折疊胡蘿卜?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠正確折疊胡蘿卜?；顒?dòng)難點(diǎn)：再次往中心折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1.昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)特別特別好吃的胡蘿卜，今日，我也想給小伙伴們嘗一嘗。二、試驗(yàn)依據(jù)實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。1.供應(yīng)幼兒折紙。2.現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴和我一起來(lái)變變變！3.出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么??？（冰激凌）4.出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來(lái)啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。）5.出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點(diǎn)哦。）6.這個(gè)冰激凌我們翻過(guò)來(lái)看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。7.在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜！小伙伴們也來(lái)試試吧，看看帽子怎么戴最美麗。8.供應(yīng)漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。三、講評(píng)。1.成功了的小伙伴，請(qǐng)你的好伙伴們嘗嘗你的胡蘿卜吧。2.剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上呈現(xiàn)，幼兒自由賞識(shí)。3.可以給你愛(ài)好的胡蘿卜拍張照片?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒(méi)有捉住，幼兒緊要在組合粘貼部分顯現(xiàn)了問(wèn)題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，由于幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會(huì)很集中，在老師講解的過(guò)程中，幼兒聽(tīng)的少了，那老師要表達(dá)的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì)隨之削減。要操作的、探究的活動(dòng)，最后要將幼兒集中在一起聽(tīng)，探究的時(shí)候就到桌子上操作，講評(píng)的時(shí)候也要集中了講評(píng)，這樣效果會(huì)大一點(diǎn)。小班折紙課教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法，把握對(duì)邊折的技能。2、養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的喜好，進(jìn)展其動(dòng)手本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一張正方形或長(zhǎng)方形的顏色手工紙。2、油畫(huà)棒、膠棒?；顒?dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分。老師用小動(dòng)物手偶創(chuàng)設(shè)情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的喜好。（二）打開(kāi)部分。1、將一張正方形或長(zhǎng)方形的彩色手工紙對(duì)折。2、在剛才折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行同方向的對(duì)折，使對(duì)折的兩部分均等。重復(fù)進(jìn)行，直到整張紙被折完。3、再將對(duì)折的紙完全打開(kāi)。4、將紙完全打開(kāi)后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折····依次重復(fù)下去，使整張紙形成一個(gè)“紙條”狀。5、將“紙條”從中心對(duì)折。6、將紙的對(duì)折面用膠棒粘住。7、將對(duì)折面用膠棒粘住，依次將折痕打開(kāi)。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。（三）結(jié)束部分。幼兒手拿自制的扇子游戲?；顒?dòng)延長(zhǎng)：老師將幼兒制作的作品呈現(xiàn)在美術(shù)角。1、老師教折扇子的過(guò)程要慢，讓幼兒認(rèn)真察看。2、幼兒折的時(shí)候老師要求幼兒確定要對(duì)齊。3、對(duì)折的較不規(guī)范的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。4、激勵(lì)幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著說(shuō)“你好”等禮貌用語(yǔ)。小班折紙課教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)真察看圖片，能按畫(huà)面提示敘述小兔折紙幫助他人的故事。2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，在情境中試驗(yàn)按原故事進(jìn)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽敘述。3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的歡快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師用的“小兔教棒”一根、敘述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片依照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）2、幼兒自主敘述的背景歡快音樂(lè)。（在電腦里搜索）3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張敘述小圖片、三張方形彩色紙。（儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上）4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架?；顒?dòng)過(guò)程：一、輕松談話，引起主題。1、老師（出示一張彩色紙）：小伙伴，你們會(huì)折紙嗎？（會(huì)）假如你有一張紙，你會(huì)折什么？（幼兒自由回答）2、（出示小兔教棒）老師：看來(lái)，折紙是一件讓人快樂(lè)又聰穎的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高快樂(lè)興地跑來(lái)告知我，說(shuō)它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。二、察看圖一，在料想、敘述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并試驗(yàn)完整敘述。1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？莫非是小鳥(niǎo)……（幼兒接受句式：“我想小鳥(niǎo)可能是……”來(lái)大膽敘述）3、原來(lái)小兔