勤奮學(xué)習(xí)的600字作文

勤奮學(xué)習(xí)的600字作文勤奮學(xué)習(xí)的600字作文篇1

在我生活的這十一年里,我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

瞧!他戴著一副深褐色眼鏡,水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。

瞧!他正在他的書(shū)房里全神貫注地看著他的語(yǔ)文書(shū)。

天灰蒙蒙的,又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少。路這樣長(zhǎng),人那樣

他朗朗的讀書(shū)聲把我這個(gè)大懶蟲(chóng)從夢(mèng)中驚醒,我一看時(shí)間,連六點(diǎn)都還有沒(méi)到,這莫非還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?

哦,我差一點(diǎn)忘了告知你們,他不僅是今日這樣早的起來(lái)讀書(shū)的,以前的每一天也都是這樣的哦。

他不僅早上讀書(shū),連中午,下午,晚上都要讀。

在中午和晚上,他的讀書(shū)聲整個(gè)院子里的人都聽(tīng)得到。他媽媽叫他吃飯,他也要把自己的打算完成了才吃飯,這莫非還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?

在課堂上,他可以說(shuō)是從一年級(jí)到六年級(jí)這六年里,沒(méi)有被教師打過(guò)手心,也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有做作業(yè)的現(xiàn)象,更沒(méi)有被教師罰站過(guò)一分一秒。

教師講課,他就認(rèn)謹(jǐn)慎真地聽(tīng)教師講,教師板書(shū),他就把教師寫(xiě)在黑板上的字抄在筆記本上,教師叫做作業(yè),他肯定是認(rèn)謹(jǐn)慎真的做,有不懂的,就去問(wèn)教師或同學(xué)們,這莫非也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?

同學(xué)們,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,只有一百零一萬(wàn)分之一的人會(huì)這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的,而有的人是上網(wǎng)吧打嬉戲,這是不安康的。盼望好的同學(xué)能變得更好,學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí),每天向上,爭(zhēng)取奪個(gè)第一名。

勤奮學(xué)習(xí)的600字作文篇2

暑假期間,我拜讀了一本叫《鐵道游擊隊(duì)》的書(shū),令我激烈不已。每當(dāng)我看到日本侵略者對(duì)我們中國(guó)人民進(jìn)展燒、殺、搶、掠時(shí)就會(huì)義憤填膺;每當(dāng)看到我們英勇的戰(zhàn)士有力地打擊日本鬼子的囂張氣焰時(shí)就會(huì)揚(yáng)眉吐氣。

故事主要講解并描述了在1938年6月,山東棗莊淪落日寇之手后,一些鐵路工人紛紛起義。1939年的一天,洪振海,王志勝等三人攻擊了日本洋行,還扒火車(chē)搞到了十幾支槍和兩箱彈藥。不久,工人們紛紛響應(yīng),組成了一支鐵道游擊隊(duì)。鐵路工人出身的游擊隊(duì)員們,靠著熟識(shí)礦井和鐵路的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),與敵人綻開(kāi)了頑固的斗爭(zhēng)。

他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,與八路軍一起浴血奮戰(zhàn),締造了一個(gè)又一個(gè)可歌可泣的英勇事跡,最終迎來(lái)了抗日斗爭(zhēng)成功的曙光。故事中最讓我佩服的是劉洪的堅(jiān)決英勇,王強(qiáng)的機(jī)靈敏捷,芳林嫂的臨危不亂最讓我感到哀思的是在戰(zhàn)斗中榮耀犧牲的林忠、魯漢、老張、馮老頭,還有王虎、張?zhí)m最使我痛恨的就是那些漢奸、偽軍,靠出賣(mài)同胞來(lái)?yè)Q取自己的利益。

我被戰(zhàn)士們那種英勇奮戰(zhàn),堅(jiān)毅不屈,不怕?tīng)奚木裆钌畹卮騽?dòng)了。我在心里驕傲地想：此時(shí)此刻,我們的祖國(guó)強(qiáng)大了,沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家敢小看、欺壓我們了。此時(shí)此刻,我們每天吃得飽,穿得暖,住得好,坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū),可大家想過(guò)沒(méi)有,我們今日的華蜜生活是多么的來(lái)之不易啊!假如不是革命烈士用鮮血和生命換來(lái)今日的和平,我們能過(guò)上華蜜的生活嗎?

于是一個(gè)念頭在我內(nèi)心深處緩緩升起,那就是牢記歷史,勤奮學(xué)習(xí),做一個(gè)祖國(guó)將來(lái)的接班人!

勤奮學(xué)習(xí)的600字作文篇3

世界上沒(méi)有笨的人,只有不勤奮的人這句話是我們的語(yǔ)文董教師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句口頭禪,告知我們要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時(shí)間,要樂(lè)于助人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

每天一大早,無(wú)論是刮風(fēng)下雨、寒冷酷暑董教師都早早地來(lái)到學(xué)校,為我們上早自習(xí)。上課前,董教師總會(huì)讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文：先分好段,寫(xiě)好段意,把會(huì)的詞先查字典知道它的意思,然后寫(xiě)在書(shū)上,這樣有助于更好的學(xué)習(xí),把不相識(shí)的字注上拼音。上課時(shí),董教師會(huì)叫我們先復(fù)述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董教師會(huì)把這課的中心思想讓我們登記來(lái),讓我們來(lái)探討一些問(wèn)題,董教師還會(huì)幫我們解決書(shū)本后的問(wèn)題,有時(shí)候,董教師會(huì)告知我們一些書(shū)本外的學(xué)問(wèn),讓我們能更加理解課文,更加了解書(shū)本里的人物。

課后,董教師協(xié)助那些有疑難的同學(xué)解決問(wèn)題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時(shí)間成果。我們不僅珍惜時(shí)間,也很勤奮、樂(lè)于助人。每當(dāng)教師布置作業(yè)時(shí),我們總會(huì)很快的做完,在課余和課間的時(shí)候,別人會(huì)看到我們不是在讀書(shū)就是在寫(xiě)家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過(guò)程中,要是遇到困難時(shí),總會(huì)先自己想一想,要是自己實(shí)在想不出來(lái)的話,我們會(huì)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或教師,董教師教我們方法的時(shí)候,我們總會(huì)謹(jǐn)慎的聽(tīng)講,要是還沒(méi)聽(tīng)懂的話,董教師可以再教一遍,始終到弄懂為止,董教師才放心。

董教師是這樣的愛(ài)我們,這樣的關(guān)懷我們,我們更要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時(shí)間,要樂(lè)于助人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)教師和家長(zhǎng)