2025版新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第四單元資本主義制度的確立單元綜合檢測(cè)卷部編版必修中外歷史綱要下

第三、四單元綜合檢測(cè)卷(時(shí)間：75分鐘，滿分：100分)第Ⅰ卷(選擇題，共48分)一、選擇題(本題共16小題，每小題3分，共48分)1．[2024·河北張家口高一階段考]14～16世紀(jì)，遠(yuǎn)洋航行在葡萄牙等西歐國(guó)家頗為流行。貴族們希望通過海上折服斗爭(zhēng)建功立業(yè)，贏得君主歡心，從而獲得俸祿、封地和職位；商人們希望開拓新的商路和市場(chǎng)，獲得發(fā)財(cái)致富的機(jī)會(huì)；一般民眾則希望獲得新的土地。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的葡萄牙等西歐國(guó)家()A．海外擴(kuò)張的社會(huì)基礎(chǔ)廣泛B．資本原始積累是遠(yuǎn)航的根本動(dòng)力C．拉開了向海洋探險(xiǎn)的序幕D．遠(yuǎn)航的首要目的是打破階層固化2．[2024·浙江高一統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試]玉米、甘薯、馬鈴薯是美洲農(nóng)夫贈(zèng)給世界的三份大禮，同時(shí)花生、可可、番茄、南瓜、鳳梨以及幾種豆類也傳到世界各地；而美洲則從歐亞大陸獲得了小麥、燕麥、大麥等谷物以及柑橘類水果，甘蔗、咖啡和棉花也進(jìn)入了美洲。這些現(xiàn)象表明()A．美洲地區(qū)的族群混合現(xiàn)象得以形成B．跨區(qū)域大范圍的全球聯(lián)系初步建立C．美洲地區(qū)原有的社會(huì)體系走向解體D．世界范圍的多元文明格局得到維護(hù)3．[2024·湖北十堰高一階段考]關(guān)于“新航路的開拓”，很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我國(guó)的教科書都運(yùn)用歐洲通行的“地理大發(fā)覺”，但一些學(xué)者認(rèn)為，“地理大發(fā)覺”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歐洲人對(duì)未知大陸的發(fā)覺。目前，我們的教材用“全球航路的開拓”來(lái)代指這一歷史事務(wù)。這體現(xiàn)了()A．歐洲中心論到全球史觀的改變B．民族史觀到近代化史觀的改變C．近代化史觀到全球史觀的改變D．歐洲中心論到革命史觀的改變4．[2024·山東棗莊高一階段考]就整個(gè)新大陸來(lái)說(shuō)，據(jù)估計(jì)在哥倫布來(lái)到后的一兩個(gè)世紀(jì)中，印第安人口削減了95%，主要?dú)⑹质桥f大陸來(lái)的病菌，天花、麻疹、流行性感冒和斑疹傷寒爭(zhēng)先恐后地要做殺手的頭把交椅。該現(xiàn)象出現(xiàn)()A．加速歐洲建立殖民統(tǒng)治B．阻礙資本主義生產(chǎn)方式擴(kuò)張C．促進(jìn)了人口的全球流淌D．標(biāo)記世界殖民體系最終形成5．[2024·廣東河源高一階段考]1663年成立的“皇家非洲貿(mào)易探險(xiǎn)者公司”，在幾年內(nèi)壟斷了英國(guó)的黑奴貿(mào)易。1672年，該公司被“皇家非洲公司”取代。1698年，皇家非洲公司丟失了壟斷權(quán)，奴隸貿(mào)易被確認(rèn)為英國(guó)人的基本權(quán)利。這一改變反映了17世紀(jì)下半期的英國(guó)()A．主導(dǎo)世界市場(chǎng)走向B．黑奴貿(mào)易自由化的趨向C．海外探險(xiǎn)受到激勵(lì)D．商人大都從事販奴活動(dòng)6．[2024·河北保定高一階段考]英屬東印度公司將盈虧數(shù)據(jù)、會(huì)計(jì)賬簿及收支憑證等多源數(shù)據(jù)分類存儲(chǔ)并定量分析，而且還依托軍隊(duì)、警察、醫(yī)院等常規(guī)機(jī)構(gòu)搜集資料，同時(shí)專設(shè)東方學(xué)院、商業(yè)檔案館、地方圖書館等機(jī)構(gòu)整理并匯總多源信息。這些行為()A．旨在搜集經(jīng)濟(jì)情報(bào)以加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)掠奪B．為指導(dǎo)政治侵略活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)C．加強(qiáng)了對(duì)印度政治軍事權(quán)力的限制D．有助于強(qiáng)化對(duì)印度的殖民統(tǒng)治7．[2024·天津河北區(qū)高一學(xué)業(yè)考試]有學(xué)者認(rèn)為，文藝復(fù)興時(shí)期“人們不再滿意于坐在那里當(dāng)觀眾，由皇帝和教皇告知他們?nèi)绾巫?、如何想。他們要在生活舞臺(tái)上充當(dāng)演員，他們堅(jiān)持要對(duì)自己個(gè)人的思想進(jìn)行表達(dá)”。這主要說(shuō)明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)()A．極大地豐富了市民生活B．沖破封建等級(jí)觀念束縛C．否定教會(huì)地位高于國(guó)家D．確定了人的價(jià)值和尊嚴(yán)8．[2024·廣東清遠(yuǎn)高一階段考]中世紀(jì)時(shí)期，《圣經(jīng)》都是由拉丁文寫成的，只有教士才能讀《圣經(jīng)》，一般教徒只能傾聽教士的解讀。16世紀(jì)中期以后，在歐洲的很多國(guó)家和地區(qū)，《圣經(jīng)》被翻譯為當(dāng)?shù)氐拿褡逭Z(yǔ)言，一般教徒可以自主閱讀。這一改變反映出()A．文藝復(fù)興推動(dòng)了思想的解放B．宗教改革推動(dòng)民族文化發(fā)展C．歐洲已經(jīng)實(shí)現(xiàn)宗教信仰自由D．資本主義發(fā)展推動(dòng)文化傳播9．[2024·黑龍江哈爾濱高一期末]16、17世紀(jì)歐洲人們對(duì)自然界的相識(shí)也發(fā)生了革命性改變，其中波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”，這一主見()A．確立了近代試驗(yàn)科學(xué)B．推動(dòng)近代物理學(xué)的發(fā)展C．動(dòng)搖了教會(huì)的宇宙觀D．打擊了君主專制的統(tǒng)治10．[2024·河北張家口高一階段考]啟蒙思想家本人就是科學(xué)家，如達(dá)朗貝爾是數(shù)學(xué)家，霍爾巴赫是礦物學(xué)家，拉美特利是醫(yī)生，孟德斯鳩寫過多篇科學(xué)論文，伏爾泰在英國(guó)逗留期間學(xué)習(xí)牛頓的科學(xué)成果，自稱“我們都是牛頓的學(xué)生”，寫過面對(duì)婦女的科普讀物。這表明()A．寬松自由學(xué)術(shù)環(huán)境造就啟蒙運(yùn)動(dòng)B．只有學(xué)識(shí)廣博才能成就思想大師C．自然科學(xué)發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的前提D．啟蒙思想與自然科學(xué)思維有相近性11．[2024·山西朔州高一階段考]啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，德國(guó)的一些新高校成為新思想發(fā)展和傳播的中心，社會(huì)熱點(diǎn)問題納入高校課堂探討，增加了高校課程的好用性；高校課程中法學(xué)、自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)等成為最受歡迎的科目。這表明()A．科學(xué)理念得到民眾普遍的認(rèn)同B．思想解放推動(dòng)高等教化變革C．啟蒙思想提升了德國(guó)國(guó)民素養(yǎng)D．德國(guó)政府重視高等教化發(fā)展12．[2024·重慶高一期中]英國(guó)在1689年頒布了《權(quán)利法案》，其“十三條”主要有兩方面內(nèi)容：限制國(guó)王的權(quán)力，約束國(guó)王的實(shí)際統(tǒng)治權(quán)，如第1、2、4、6條；保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)、司法權(quán)和軍權(quán)等，如第8、9、13條。《權(quán)利法案》條文()A．確立了英國(guó)君主立憲政體B．為美國(guó)政體的確立供應(yīng)借鑒C．表明英國(guó)國(guó)王“統(tǒng)而不治”D．表明英國(guó)議會(huì)起先挑戰(zhàn)王權(quán)13．[2024·河南焦作高一期末]自1776年費(fèi)城大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》后，該宣言即被印刷成幾百份并被分送到當(dāng)時(shí)的13個(gè)殖民地。各地人民紛紛擁上街頭，載歌載舞，教堂更是以徹夜不停的鐘聲，慶祝自由的來(lái)臨。這說(shuō)明，《獨(dú)立宣言》()A．傳播了歐洲啟蒙思想B．使北美人民獲得自由C．維護(hù)了美國(guó)國(guó)家統(tǒng)一D．推動(dòng)了北美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)14．[2024·云南高一統(tǒng)考期末]托克維爾在《舊制度與大革命》中提到：“這場(chǎng)革命(法國(guó)大革命)的效果就是摧毀若干世紀(jì)以來(lái)確定統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一樣、更簡(jiǎn)潔、以人人地位同等為基礎(chǔ)的社會(huì)政治秩序?！边@反映了托克維爾認(rèn)為法國(guó)大革命()A．實(shí)踐了馬克思主義的理論B．完全實(shí)現(xiàn)人人同等的主見C．推動(dòng)歐洲民主政治的發(fā)展D．徹底摧毀了歐洲封建制度15．[2024·江蘇南通高一階段考]南北斗爭(zhēng)后，來(lái)自東部的鐵路公司和土地投資公司依仗政府的贈(zèng)予和雄厚資本，獲得大量無(wú)償和廉價(jià)土地，然后轉(zhuǎn)手高價(jià)零售，由此賺取的巨額資金又轉(zhuǎn)化為鐵路投資，或向西部礦業(yè)和東部制造業(yè)轉(zhuǎn)移。據(jù)此可知()A．南北斗爭(zhēng)促成美國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)B．南北斗爭(zhēng)推動(dòng)了政府職能擴(kuò)大C．壟斷資本影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策D．土地政策調(diào)整促進(jìn)工業(yè)化發(fā)展16．[2024·廣東河源高一階段考]德意志帝國(guó)議會(huì)是立法機(jī)構(gòu)，行使立法權(quán)，依據(jù)普遍、干脆、隱私的選舉選出。但25歲以下的及25歲以上的領(lǐng)取貧民救濟(jì)金的男子、婦女均無(wú)選舉權(quán)。在幾個(gè)邦甚至仍采納三級(jí)選舉制，這保證了容克、大資產(chǎn)階級(jí)在帝國(guó)議會(huì)中的優(yōu)勢(shì)。據(jù)此可知，德意志帝國(guó)()A．代議制民主發(fā)展不完善B．缺乏實(shí)行民主政治的基礎(chǔ)C．皇帝權(quán)力受到較大限制D．帝國(guó)議會(huì)成為權(quán)力的中心第Ⅱ卷(非選擇題，共52分)二、非選擇題(本大題包括3個(gè)小題，共52分)17．[2024·天津河北區(qū)高一統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試]閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料一彼等(美洲人)特別聽從，不知邪惡，不殺人、捕人，不諳武器。彼等膽子甚小……鑒于此，仰祈二位陛下盡早圣斷，將彼等變成基督徒。臣認(rèn)為，一旦發(fā)軔，毋須多久，大批居民即會(huì)信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片領(lǐng)土和財(cái)產(chǎn)，這里全部人皆會(huì)成為西班牙臣民。毫無(wú)疑問，當(dāng)?shù)攸S金甚豐……此外，這里還盛產(chǎn)寶石、珍寶以及多數(shù)香料……這里還產(chǎn)大量的棉花，臣以為，無(wú)須送回西班牙，在當(dāng)?shù)丶纯少u好價(jià)錢……——譯自[意]哥倫布《航海日記》材料二謂大陸人民，不習(xí)海事，性或然也，及觀鄭君，則全世界歷史上所號(hào)稱航海偉人，能與并肩者，何其寡也?！瓌t哥倫布以后，有無(wú)量數(shù)之哥倫布，維哥達(dá)嘉馬(達(dá)·伽馬)以后，有無(wú)量數(shù)之維哥達(dá)嘉馬。而我則鄭和以后，竟無(wú)其次之鄭和……——梁?jiǎn)⒊蹲鎳?guó)大航海家鄭和傳》(1)依據(jù)材料一，概述哥倫布遠(yuǎn)航的目的。(6分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，嘗試回答梁?jiǎn)⒊岢龅膯栴}。(9分)18．[2024·河南信陽(yáng)高一階段考]閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一意大利是資本主義因素發(fā)生最早的地區(qū)，其北部和沿海的一些城市當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了初具規(guī)模的手工業(yè)和較為發(fā)達(dá)的商業(yè)貿(mào)易。新的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)須要充分發(fā)揮個(gè)人的才智，個(gè)人才智的弘揚(yáng)深刻影響著人們對(duì)人生的看法和生活的看法。財(cái)寶的普遍增長(zhǎng)為當(dāng)時(shí)更多的人們按自己的意志生活供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)?！幾詣⒔ㄜ姟墩摎W洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)新文化的多重起源》材料二宗教改革后，新教特別重視興辦學(xué)校，用新的方法教化學(xué)生。如路德主見設(shè)立公費(fèi)學(xué)校，強(qiáng)制兒童接受義務(wù)教化，不但學(xué)習(xí)宗教，還要學(xué)習(xí)文化。這一時(shí)期的學(xué)校教化打破以宗教經(jīng)典為主的拉丁學(xué)校傳統(tǒng)，引進(jìn)自然科學(xué)和其他學(xué)科，留意改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)提高人的素養(yǎng)起到了很大的作用?！幾择R敏《近代西方文化的轉(zhuǎn)型之宗教改革》材料三狄德羅認(rèn)為，在自然界里，人人享有與生俱來(lái)的自然權(quán)利，包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、生命權(quán)和自由權(quán)。人們通過契約組成國(guó)家，把裁決是非、懲處犯罪等權(quán)力交給國(guó)家，以保障財(cái)產(chǎn)權(quán)等自然權(quán)利?！幾蕴葡财健秵⒚蛇\(yùn)動(dòng)的發(fā)生與影響》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的背景。(7分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說(shuō)明宗教改革對(duì)當(dāng)時(shí)教化的影響。(6分)(3)依據(jù)材料三，概括狄德羅的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出啟蒙運(yùn)動(dòng)的意義。(12分)19．[2024·山西高一統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試]閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料關(guān)于英國(guó)歷史，海內(nèi)外學(xué)者著述頗豐，敘述各有側(cè)重，如《英國(guó)：從稱霸世界到回來(lái)歐洲》《英國(guó)的政治制度》《一個(gè)島國(guó)的崛起：英國(guó)產(chǎn)業(yè)革命》《英國(guó)文學(xué)史》等，這些書名反映了作者對(duì)英國(guó)歷史的理解。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，任選世界某一國(guó)家，自擬一個(gè)能夠反映其發(fā)展演化狀況的書名，并運(yùn)用詳細(xì)史實(shí)予以論證。(要求：論證充分，史實(shí)精確，表述清楚。)第三、四單元綜合檢測(cè)卷1．答案：A解析：據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：近代(西歐)。依據(jù)題干信息“遠(yuǎn)洋航行在葡萄牙等西歐國(guó)家頗為流行”“貴族們……商人們……一般民眾則希望獲得新的土地”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，當(dāng)時(shí)葡萄牙等西歐國(guó)家開展海外擴(kuò)張符合各階層的利益，A項(xiàng)正確；材料反映了貴族、商人和一般民眾都支持海外擴(kuò)張，貴族想要“贏得君主歡心”，商人為了“獲得發(fā)財(cái)致富的機(jī)會(huì)”，一般民眾“希望獲得新的土地”，沒有涉及資本原始積累推動(dòng)遠(yuǎn)航，解除B項(xiàng)；新航路開拓之前，人類就已經(jīng)起先海洋探險(xiǎn)，解除C項(xiàng)；材料反映的是各階層都希望海外擴(kuò)張，其目的有“贏得君主歡心”“獲得發(fā)財(cái)致富的機(jī)會(huì)”“希望獲得新的土地”，沒有涉及目的是打破階層固化，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2．答案：B解析：依據(jù)題干關(guān)鍵信息可知精確時(shí)空是：新航路開拓后的世界。依據(jù)材料可知，美洲發(fā)覺之后，美洲和歐洲之間的物種實(shí)現(xiàn)了溝通，由此可知新航路開拓推動(dòng)了物種跨區(qū)域大范圍溝通，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是物種溝通，未涉及美洲的族群發(fā)展，解除A項(xiàng)；材料未涉及對(duì)美洲的社會(huì)體系的影響，解除C項(xiàng)；在此之前世界文明就呈現(xiàn)多元發(fā)展，且材料與維護(hù)世界多元文明格局無(wú)關(guān)，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．答案：A解析：依據(jù)材料可知，“地理大發(fā)覺”這一概念是以歐洲人在已知世界地理的基礎(chǔ)上，發(fā)覺未知的世界，是歐洲中心論的體現(xiàn)，“全球航路的開拓”是全球史觀的體現(xiàn)，A項(xiàng)正確；“民族史觀到近代化史觀的改變”與題意不符，民族史觀是指人們對(duì)歷史上各民族歷史地位、相互關(guān)系及相關(guān)問題的看法，屬于民族觀的組成部分之一。近代化史觀指的是人類歷史是由傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)變遷的過程，包括政治法制化、民主化、經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、思想文化科學(xué)化、社會(huì)生活近代化，解除B項(xiàng)；“近代化史觀到全球史觀的改變”與題意不符，解除C項(xiàng)；“歐洲中心論到革命史觀的改變”與題意不符，革命史觀就是從現(xiàn)實(shí)革命斗爭(zhēng)的須要?jiǎng)由恚瑥母锩叩牧?chǎng)與視野來(lái)探討和品評(píng)以往革命斗爭(zhēng)史中的事務(wù)與人物的一種歷史觀，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．答案：A解析：據(jù)本題信息可知精確時(shí)空是：15～17世紀(jì)(美洲)。據(jù)材料“印第安人口削減了95%”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，哥倫布發(fā)覺美洲后，歐洲人主要是西班牙人對(duì)美洲進(jìn)行早期殖民，隨之而來(lái)的傳染病造成印第安人大量死亡，原有社會(huì)解體，這是歐洲人能夠在美洲快速建立殖民統(tǒng)治的重要緣由之一，A項(xiàng)正確；哥倫布開拓新航路后，美洲多數(shù)地區(qū)成為西班牙殖民地，西班牙是君主專制的封建社會(huì)，所以，不會(huì)向美洲輸出資本主義生產(chǎn)方式，而且材料中說(shuō)的是傳染病造成印第安人大量死亡，這與資本主義生產(chǎn)方式擴(kuò)張沒有干脆聯(lián)系，解除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)學(xué)問，新航路開拓促進(jìn)了人口的全球流淌，導(dǎo)致各種疾病的傳播，材料中的現(xiàn)象是人口流淌的結(jié)果，解除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)學(xué)問，“世界殖民體系最終形成”是在其次次工業(yè)革命后，時(shí)間與材料不符，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．答案：B解析：據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是1663～1698年英國(guó)。據(jù)材料可知，1698年以前英國(guó)少數(shù)公司壟斷了奴隸貿(mào)易權(quán)，1698年英國(guó)政府規(guī)定奴隸貿(mào)易被確認(rèn)為英國(guó)人的基本權(quán)利，這事實(shí)上承認(rèn)奴隸貿(mào)易合法化和自由化，B項(xiàng)正確；材料未涉及英國(guó)與世界市場(chǎng)之間的關(guān)系，無(wú)法得出英國(guó)主導(dǎo)世界市場(chǎng)走向的相識(shí)，解除A項(xiàng)；材料涉及的是奴隸貿(mào)易，未涉及海外探險(xiǎn)，解除C項(xiàng)；材料雖有1698年英國(guó)政府默認(rèn)奴隸貿(mào)易合法化的信息，但是不能據(jù)此得出商人大都從事販奴活動(dòng)的相識(shí)，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．答案：D解析：據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：近代(世界)。據(jù)題意“英屬東印度公司將盈虧數(shù)據(jù)、會(huì)計(jì)賬簿及收支憑證等多源數(shù)據(jù)分類存儲(chǔ)并定量分析，而且還依托軍隊(duì)、警察、醫(yī)院等常規(guī)機(jī)構(gòu)搜集資料，同時(shí)專設(shè)東方學(xué)院、商業(yè)檔案館、地方圖書館等機(jī)構(gòu)整理并匯總多源信息”可知，英國(guó)通過經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)并定量分析、政治機(jī)構(gòu)設(shè)置、文化機(jī)構(gòu)設(shè)置等多種手段強(qiáng)化對(duì)印度的殖民統(tǒng)治，D項(xiàng)正確；英屬東印度公司搜集經(jīng)濟(jì)情報(bào)以加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)掠奪，屬于經(jīng)濟(jì)手段，題干還涉及政治、文化手段，解除A項(xiàng)；此時(shí)的英國(guó)已經(jīng)對(duì)印度進(jìn)行了政治侵略，解除B項(xiàng)；依托軍隊(duì)、警察屬于軍事權(quán)力的限制，片面反映題干信息，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7．答案：D解析：依據(jù)題干關(guān)鍵信息可知精確時(shí)空是：文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲。依據(jù)材料“他們要在生活舞臺(tái)上充當(dāng)演員，他們堅(jiān)持要對(duì)自己個(gè)人的思想進(jìn)行表達(dá)”和所學(xué)學(xué)問可知，文藝復(fù)興的核心是人文主義，確定了人的價(jià)值和尊嚴(yán)，對(duì)當(dāng)時(shí)的禁欲主義產(chǎn)生了沖擊，D項(xiàng)正確；材料未涉及對(duì)市民生活的豐富，解除A項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)沖破封建等級(jí)觀念束縛，解除B項(xiàng)；材料未涉及教會(huì)和國(guó)家之間的關(guān)系，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．答案：B解析：據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是16世紀(jì)中期以后的歐洲。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，16世紀(jì)中期以后，歐洲處于宗教改革時(shí)期。依據(jù)“《圣經(jīng)》被翻譯為當(dāng)?shù)氐拿褡逭Z(yǔ)言，一般教徒可以自主閱讀”可知，宗教改革主見運(yùn)用民族語(yǔ)言開展宗教活動(dòng)，推動(dòng)了民族文化的發(fā)展，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容屬于宗教改革的內(nèi)容，不是文藝復(fù)興推動(dòng)思想解放，解除A項(xiàng)；“實(shí)現(xiàn)宗教信仰自由”的表述太確定，解除C項(xiàng)；材料內(nèi)容強(qiáng)調(diào)運(yùn)用民族語(yǔ)言開展宗教活動(dòng)，無(wú)法體現(xiàn)資本主義發(fā)展的影響，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．答案：C解析：據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是16、17世紀(jì)的歐洲。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，哥白尼提出的日心說(shuō)沖擊了教會(huì)的地心說(shuō)，動(dòng)搖了教會(huì)的宇宙觀，C項(xiàng)正確；伽利略確立了近代試驗(yàn)科學(xué)，解除A項(xiàng)；牛頓推動(dòng)了近代物理學(xué)的發(fā)展，解除B項(xiàng)；日心說(shuō)沖擊的是教會(huì)的宇宙觀，與打擊君主專制統(tǒng)治無(wú)關(guān)，解除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．答案：D解析：據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：17～18世紀(jì)(歐洲)。依據(jù)題干可知，啟蒙思想家很多也是科學(xué)家，說(shuō)明啟蒙思想與自然科學(xué)精神思維相近，因此同一個(gè)人才會(huì)同時(shí)在兩個(gè)領(lǐng)域取得成就，D項(xiàng)正確；題干未提及寬松環(huán)境，解除A項(xiàng)；只有學(xué)識(shí)廣博才能成就思想大師表述過于確定，解除B項(xiàng)；材料未提及自然科學(xué)發(fā)展推動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)興起，無(wú)法體現(xiàn)自然科學(xué)發(fā)展的重要意義，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11．答案：B解析：據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是：17～18世紀(jì)(德國(guó))。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)時(shí)期，新思想在高校中傳播、發(fā)展，促使高校的學(xué)術(shù)氛圍活躍，好用性課堂增多，說(shuō)明思想解放推動(dòng)了高等教化的變革，B項(xiàng)正確；科學(xué)理念得到民眾普遍認(rèn)同的說(shuō)法確定化，解除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期高校的發(fā)展，而非德國(guó)國(guó)民素養(yǎng)的提升，解除C項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)德國(guó)政府重視高等教化的信息，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．答案：A解析：據(jù)本題時(shí)間信息可知精確時(shí)空是1689年(英國(guó))。據(jù)材料“限制國(guó)王的權(quán)力”“保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)、司法權(quán)和軍權(quán)等”可知，英國(guó)的《權(quán)利法案》限制了國(guó)王的權(quán)力，使議會(huì)成為國(guó)家權(quán)力的中心，從而確立了英國(guó)的君主立憲政體，A項(xiàng)正確；英國(guó)實(shí)行君主立憲制，美國(guó)實(shí)行聯(lián)邦共和制，《權(quán)利法案》中限制王權(quán)、以議會(huì)作為權(quán)力中心的規(guī)定不完全適用于美國(guó)，解除B項(xiàng)；《權(quán)利法案》限制國(guó)王的權(quán)力，但國(guó)王仍舊保留行政權(quán)等，并非“統(tǒng)而不治”，解除C項(xiàng)；16～17世紀(jì)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在經(jīng)濟(jì)上日益強(qiáng)大，他們以議會(huì)為基地，向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。也即英國(guó)議會(huì)起先挑戰(zhàn)王權(quán)的時(shí)間早于1689年，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．答案：D解析：據(jù)材料可知，《獨(dú)立宣言》被印刷成幾百份并被分送到當(dāng)時(shí)的13個(gè)殖民地后，各地人民紛紛擁上街頭，慶祝自由的來(lái)臨，可知《獨(dú)立宣言》推動(dòng)了北美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，D項(xiàng)正確；材料信息與啟蒙運(yùn)動(dòng)不相關(guān)，解除A項(xiàng)；題干涉剛好間是1776年，據(jù)所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)北美獨(dú)立斗爭(zhēng)尚在進(jìn)行中，B項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí)，解除B項(xiàng)；維護(hù)美國(guó)國(guó)家統(tǒng)一的是南北斗爭(zhēng)，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14．答案：C解析：據(jù)材料“這場(chǎng)革命(法國(guó)大革命)的效果……代之以更一樣、更簡(jiǎn)潔、以人人地位同等為基礎(chǔ)的社會(huì)政治秩序”可知，法國(guó)大革命摧毀了歐洲的封建政治制度，取而代之的是一種自由同等的社會(huì)政治秩序，有利于推動(dòng)歐洲民主政治的發(fā)展，C項(xiàng)正確；馬克思主義誕生的時(shí)間是1848年，與法國(guó)大革命時(shí)間不符，解除A項(xiàng)；“完全實(shí)現(xiàn)”“徹底摧毀”表述確定，解除B、D兩項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15．答案：D解析：《宅地法》的頒布為美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)供應(yīng)了動(dòng)力，同時(shí)也讓來(lái)自東部的鐵路公司和土地投資公司獲得了大量土地，然后出售土地獲得大量資金，進(jìn)而為鐵路投資，或向西部礦業(yè)和東部制造業(yè)轉(zhuǎn)移。這種現(xiàn)象明顯有助于美國(guó)工業(yè)化在西部地區(qū)的擴(kuò)展，推動(dòng)美國(guó)工業(yè)化發(fā)展，D項(xiàng)正確；材料中涉及的是交通、礦業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，并未涉及產(chǎn)業(yè)升級(jí)，且沒有強(qiáng)調(diào)斗爭(zhēng)的影響，解除A項(xiàng)；政府職能包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)職能等，材料沒有體現(xiàn)政府職能的改變，解除B項(xiàng)；材料主旨是國(guó)家政策影響了資本流向，而非壟斷資本影響國(guó)家政策，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16．答案：A解析：由材料信息可知，德意志帝國(guó)立法機(jī)構(gòu)選舉制度主要是為大貴族、大資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的，這表明其民主政治存在缺陷，A項(xiàng)正確；民主政治的基礎(chǔ)是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與材料主旨不符，解除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，德意志帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，帝國(guó)皇帝權(quán)力特別大，皇帝權(quán)力受到限制的說(shuō)法與史實(shí)不符，解除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，德皇駕馭德意志帝國(guó)核心權(quán)力，帝國(guó)議會(huì)沒有實(shí)權(quán)，解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17．答案：(1)目的：傳播基督教；開拓殖民地；掠奪財(cái)寶。(2)鄭和下西洋時(shí)期(明朝前期)國(guó)力強(qiáng)盛、社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；鄭和航海目的主要是宣揚(yáng)國(guó)威，加強(qiáng)與海外各國(guó)聯(lián)系，尋求無(wú)價(jià)之寶，政治目的大于經(jīng)濟(jì)目的；后來(lái)航海帶來(lái)的財(cái)政負(fù)擔(dān)日益加重，政府不再組織大規(guī)模航?；顒?dòng)。解析：(1)本題是緣由類材料分析題。時(shí)空：新航路的開拓時(shí)期(世界)。據(jù)材料一“彼等膽子甚小……鑒于此，仰祈二位陛下盡早圣斷，將彼等變成基督徒”“臣認(rèn)為，一旦發(fā)軔，毋須多久，大批居民即會(huì)信奉吾人之天主教”可知，傳播基督教；據(jù)材料一“二位陛下即能取得大片領(lǐng)土和財(cái)產(chǎn)，這里全部人皆會(huì)成為西班牙臣民”可知，開拓殖民地；據(jù)材料一“毫無(wú)疑問，當(dāng)?shù)攸S金甚豐……此外，這里還盛產(chǎn)寶石、珍寶以及多數(shù)香料……在當(dāng)?shù)丶纯少u好價(jià)錢”可知，掠奪財(cái)寶。(2)本題是緣由類材料分析題。時(shí)空：明清時(shí)期。結(jié)合材料“謂大陸人民，不習(xí)海事，性或然也”得出傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；依據(jù)所學(xué)，還可從帶來(lái)沉重財(cái)政負(fù)擔(dān)，主要目的是宣揚(yáng)國(guó)威等角度分析。18．答案：(1)背景：封建神權(quán)束縛人的發(fā)展，資本主義萌芽的出現(xiàn)和成長(zhǎng)；歐洲疫病流行沖擊了傳統(tǒng)思想和觀念；新興資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世俗人生樂趣的追求。(任答2點(diǎn))(2)影響：促進(jìn)了文化教化的普及，推動(dòng)了教化方式和內(nèi)容的變革。(3)觀點(diǎn)：天賦人權(quán)、社會(huì)契約、自由同等。(答出2點(diǎn))意義：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)進(jìn)一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論打算和輿論宣揚(yáng)；推動(dòng)了美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)和法國(guó)大革命；為亞非拉人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立供應(yīng)了精神武器。(任答其中2點(diǎn))解析：(1)背景：本題是背景類材料分析題。時(shí)空是14、15世紀(jì)(意大利)。依據(jù)材料一“意大利是資本主義因素發(fā)生最早的地區(qū)”可得出資本主義萌芽的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。依據(jù)材料一“財(cái)寶的普遍增長(zhǎng)為當(dāng)時(shí)更多的人們按自己的意志生活供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)”可得出新興資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世俗人生樂趣的追求。并結(jié)合中世紀(jì)教會(huì)的相關(guān)史實(shí)可知，封建神權(quán)束縛人的發(fā)展。聯(lián)系疫病流行沖擊傳統(tǒng)觀念等方面可知?dú)W洲疫病流行沖擊了傳統(tǒng)思想和觀念。(2)影響：本題是影響類材料分析題。時(shí)空是16世紀(jì)(德國(guó))。依據(jù)材料二“強(qiáng)制兒童接受義務(wù)教化”可得出促進(jìn)了文化教化的普及。依據(jù)材料二“引進(jìn)自然科學(xué)和其他學(xué)科，留意改進(jìn)教學(xué)方法”可得出推動(dòng)教化方式和內(nèi)容的變革。(3)觀點(diǎn)：本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是17、18世紀(jì)(法國(guó))。依據(jù)材料三“人人享有與生俱來(lái)的自然權(quán)利”可得出天賦人權(quán)。依據(jù)材料三“通過契約組成國(guó)家”可得出社會(huì)契約。依據(jù)材料三“把裁決是非、懲處犯罪等權(quán)力交給國(guó)家，以保障財(cái)產(chǎn)權(quán)等自然權(quán)利?！笨芍杂赏取Ｒ饬x：本題是影響類材料分析題。時(shí)空是17、18世紀(jì)(法國(guó))。依據(jù)所學(xué)學(xué)問，結(jié)合啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的歷史意義可知，從解放人們的思想來(lái)看，啟蒙運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論打算和輿論宣揚(yáng)。從推動(dòng)了美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)和法國(guó)大革命角度來(lái)看，啟蒙運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)和法國(guó)大革命