教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文15篇

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文15篇事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。下面是我為大家整理的老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇1

__，是__的村民，__學(xué)校的一名一般的人民老師，同時(shí)也是一名年輕的黨員。從教十多年來靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡快與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

1990年7月，__以優(yōu)異的成果走出了師范學(xué)校的校門，踏上了學(xué)校教育的講臺(tái)，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的`講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，樂觀參加教學(xué)的“發(fā)覺教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終牢記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”她始終把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個(gè)叫小張的男孩子，許多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，并且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很可怕。她了解到這一情景后沒有立即批判這個(gè)小男孩，而是經(jīng)過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原先，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，并且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，象對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，這名同學(xué)最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上許多許多，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她熟悉到：學(xué)校無小事，育人需細(xì)心。

__靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)決地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，由于在這個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求?！?/p>

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇2

__，__縣__鄉(xiāng)中學(xué)一名一般的語文老師，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)老師。

從教30多年來，她的教學(xué)成果一向名列榜首。多次獲市、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)；十多篇論文獲縣、市、省、國家一等獎(jiǎng)；縣優(yōu)秀老師、“教壇英才”、教學(xué)能手。作文課題討論結(jié)題，成果先后獲縣、省級(jí)一等獎(jiǎng)。國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；語言文字基本功大賽獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。

她連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，所教班級(jí)年年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，她被縣授予“最受敬重的人民老師”，多次被評(píng)為縣、市“優(yōu)秀班主任”等。2022年當(dāng)選為縣人大代表?，F(xiàn)仍擔(dān)當(dāng)九班級(jí)語文教學(xué)工作，兼任九（二）班班主任工作。

理念超前衛(wèi)，精彩亮課堂

在新課改的討論中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，力爭(zhēng)創(chuàng)立寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)的意志，進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

每節(jié)課前她都細(xì)心備課。課堂上，她擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松民主的課堂氛圍，注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把“三尺講臺(tái)”變成同學(xué)“秀我風(fēng)采”的舞臺(tái)：表演課本劇，進(jìn)行辯論會(huì)，即興模擬采訪等，每個(gè)同學(xué)都能在簡(jiǎn)便開心中學(xué)到學(xué)問，舔嘗到勝利的甜美。在課堂教學(xué)改革中，她是我校第一個(gè)大膽嘗試課堂教學(xué)小組合作探究式學(xué)習(xí)的老師，她的課堂以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參加，全程參加，同學(xué)共性得到充分進(jìn)展。她的語文課堂因同學(xué)共性的張揚(yáng)而漂亮，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

愛心化春雨，沃土育桃李

1985年6月，__踏上了“三尺講臺(tái)”，從今，便扎根這方沃土，不畏耕耘苦，只求桃李芳。30多年如一日，她一向做到每一天比同學(xué)起得早而比同學(xué)睡得晚，日工作13小時(shí)以上。農(nóng)村學(xué)校的班主任工作瑣細(xì)而繁重，98%是住宿生，且“留守孩”較多，能夠說，同學(xué)們的衣食住行，吃喝拉撒等點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾乎讓她操碎了心，但她從無怨言。為此，每年暑假過后接新班級(jí)前，總有同學(xué)家長(zhǎng)打電話問秦老師教哪級(jí)哪班，孩子們以能成為她的同學(xué)而感到驕傲，家長(zhǎng)們以自己的孩子能成為她的同學(xué)而感到放心與欣慰。

無怨舍親情，無悔愛眾生

她懷著對(duì)老師職業(yè)的無限喜愛，對(duì)崇高幻想的執(zhí)著追求，30多年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是她自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是她自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于她自己的課余時(shí)間和活動(dòng)。生疏她的人都佩服她新婚時(shí)的豁達(dá)：為了不影響所教畢業(yè)班工作，她和同為老師的丈夫利用元旦那天的假期，讓兩邊的親人在一起吃了頓飯，硬是沒歇一天婚假。她不計(jì)個(gè)人得失，關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)和提高賽過關(guān)愛自己的孩子。為了工作，她把一歲大的孩子寄養(yǎng)在娘家五年；四年前，她的女兒高考時(shí)，正值她帶畢業(yè)班。她為了自己的同學(xué)，沒去陪伴高考中的女兒一天。她曾說過欠孩子的，更欠父母的，然而對(duì)同學(xué)真的問心無愧。

領(lǐng)先來垂范，身教重言傳

秦老師在同學(xué)面前就是一把言行全都的標(biāo)尺，一面表里如一的透鏡。

慢性咽炎是老師的職業(yè)病之一。過度勞累常常導(dǎo)致她嗓子嘶啞。吃藥不見效需打點(diǎn)滴時(shí)，她總是讓校醫(yī)在辦公室給扎上針，邊打邊工作，從未因病缺過一節(jié)課，大家戲稱她“鐵人”。她到處領(lǐng)先垂范：每次團(tuán)體性勞動(dòng)，她都會(huì)和同學(xué)一起干；假如晚自習(xí)考完，她會(huì)連夜批改試卷，其次天同學(xué)就接到已批完的試卷。她教育同學(xué)養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的習(xí)慣，和同學(xué)一起將廢紙、礦泉水瓶等收集后賣出作為班費(fèi)……這對(duì)同學(xué)構(gòu)成良好的素養(yǎng)起到了潛移默化的作用。不少同學(xué)在日記中寫道：“感謝老班，既教會(huì)我學(xué)問，又教會(huì)我做人，老班真得像媽媽?！?/p>

類似的事情不勝枚舉。熟識(shí)她的人都這樣評(píng)價(jià)：是同齡人的榜樣，是青年老師的楷模，是領(lǐng)導(dǎo)最放心的老師，更是最受同學(xué)歡迎和鄙視的老師。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！鼻樽⒔虊依?，是她不變的信念；愛沐眾生樂奉獻(xiàn)，是她無悔的追求。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇3

她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一向從事教學(xué)一線工作，為人誠懇厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)同學(xué)的好評(píng)。

2022年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干老師。2022年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，2022年6月在全旗學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。

她每一天早晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給同學(xué)解疑答惑，從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但老師的職責(zé)重大。她對(duì)得起家長(zhǎng)和同學(xué)，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)同學(xué)的主觀能動(dòng)性。注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培育。每節(jié)課都很出彩；每節(jié)課都有亮點(diǎn)；每節(jié)課都有創(chuàng)新。所以，她所帶班級(jí)的`數(shù)學(xué)成果經(jīng)常名列前茅，充分發(fā)揮了老師的先鋒模范作用。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化同學(xué)，她用情感化同學(xué)。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇4

小郝老師是東勝區(qū)第九學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹立了“以同學(xué)為本”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了同學(xué)全面和諧地進(jìn)展。

作為一名青年老師，小郝老師深感自己肩上的職責(zé)重大。平常，她一向嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)求真。學(xué)校的事情，她不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，她都愿意去做。去年九月份，她作為一名新老師進(jìn)入九小，除了做好自己的本職工作還擔(dān)當(dāng)起漢字聽寫訓(xùn)練的任務(wù)，每一天早晨早早地走進(jìn)工作室和同學(xué)訓(xùn)練，從未間斷。今年九月份，剛適應(yīng)新工作的同時(shí)，她又挑起了語文組組長(zhǎng)的重?fù)?dān)。資格不夠、閱歷不足成為她應(yīng)對(duì)新工作的嚴(yán)峻阻礙，可是她從未埋怨，常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，并經(jīng)過自身鉆研努力克服這一系列的困難。

她上的課布滿了活力、詼諧、幽默、生動(dòng)活潑，同學(xué)都喜愛聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前仔細(xì)備課，寫教案，細(xì)心預(yù)備。在課堂上她啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注意學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿意現(xiàn)狀，課后常常與同事們溝通教學(xué)閱歷，空閑時(shí)間都用來觀看全國優(yōu)質(zhì)課視頻。除此之外，她還常常利用周末休息時(shí)間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平。

她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育同學(xué)。她對(duì)自己要求比較嚴(yán)格，注意細(xì)節(jié)，每件事情努力追求完善和實(shí)效。她的許多方面都受到同事的欣賞和同學(xué)的效仿。她非常注意同學(xué)的思想品德教育。2022年9月份，郝老師進(jìn)入九小接手了三班級(jí)二班的語文教學(xué)工作。進(jìn)入班級(jí)的第一件事就是和同學(xué)背誦《弟子規(guī)》、《論語》，用古圣先賢的教育方式規(guī)范孩子的言行。每到節(jié)假日，她總會(huì)布置一項(xiàng)特別的作業(yè)，或者幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，或者學(xué)做一道菜，或者體驗(yàn)勞動(dòng)生活。讓同學(xué)感受到家長(zhǎng)的愛心，同時(shí)體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。

郝老師也喜愛和她的同學(xué)交伴侶，無論在課堂上還是在課外，她都喜愛與同學(xué)進(jìn)行公平溝通，完全沒有高高在上的架勢(shì)。她深知，教育孩子是一門藝術(shù)，任何嚴(yán)峻地對(duì)待，都對(duì)孩子隱蔽著某種損害。所以，她總是細(xì)心揣摩同學(xué)的性格，對(duì)待內(nèi)向的同學(xué)總是親切和氣，對(duì)待淘氣搗蛋的孩子能做到嚴(yán)慈相濟(jì)。同學(xué)中有誰遇到了困難，都情愿跟她說出來，郝老師總是盡力去幫忙解決。她真實(shí)的感受到老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了老師這個(gè)崗位，并愿用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇5

她喜愛教書，喜愛站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺(tái)下和同學(xué)交往的歡愉。或許是從小受到當(dāng)老師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把同學(xué)當(dāng)作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的小柳老師。

20年來，小柳老師教過的同學(xué)都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常常能夠看到同學(xué)圍繞，有時(shí)是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘；有時(shí)是談心，訴說生活中的歡快與悲傷。

小柳老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙?，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié)，漸漸構(gòu)成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的.教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。小柳沒有沉醉在對(duì)過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干老師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她照舊以每一天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息……

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇6

帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我的教書生涯將近十五年，在教育工作中，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)。”是啊，喜愛自我的本職工作，從自我喜愛的工作中感受歡快，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動(dòng)力。在工作中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的敬重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，擅長(zhǎng)積累閱歷，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以同學(xué)為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學(xué)，教給同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已獲得的規(guī)律性學(xué)問，經(jīng)過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)受學(xué)問構(gòu)成過程。

總結(jié)規(guī)律，使同學(xué)在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅僅使同學(xué)學(xué)有所得，還激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的完善情操。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求同學(xué)做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育同學(xué)時(shí)，我始終把關(guān)懷、愛惜同學(xué)作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正的對(duì)待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些同學(xué)，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，急躁勸說，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的學(xué)問補(bǔ)回來，幫忙同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果自然就提高。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。進(jìn)取找每個(gè)同學(xué)談心，幫忙他們解決困難，消退障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立深厚的師生友情。

有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長(zhǎng)常常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次經(jīng)過家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)同學(xué)最終變了，不僅僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大的提高。

還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的急躁，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。

學(xué)校多數(shù)同學(xué)的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情景，我班的一名女同學(xué)，由于家中無人，是留守同學(xué)，本人又有胃病在身，身邊沒人照看，作為班主任隨時(shí)觀看她的動(dòng)向，看到她身體不舒適的時(shí)候，帶她去醫(yī)院，賜予特別的照看，開藥，吊針等，賜予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守同學(xué)的情景更加了解，常常和他們的家長(zhǎng)電話溝通，和同學(xué)的祖父母、外祖父母?jìng)儨贤?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守同學(xué)時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除同學(xué)的一些心理困惑，切實(shí)幫忙同學(xué)及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我進(jìn)取探究班級(jí)管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。幾年來，我努力探究新時(shí)期的德育工作，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矏垡痪湓挘骸耙粋€(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更完善。”我要讓德育教育滲透同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點(diǎn)，我進(jìn)取在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動(dòng)，教育同學(xué)從只會(huì)關(guān)懷自我的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛惜他人。在長(zhǎng)久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)團(tuán)體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我

老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對(duì)同學(xué)具有示范性。所以，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)—老師為人師表。在教育的歷史進(jìn)展中，為人師表已成為對(duì)老師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自我高深的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學(xué)的進(jìn)展、為了老師的進(jìn)展、為了學(xué)校的進(jìn)展，始終用自我的愛、自我的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇7

一、深化德育管理，提高工作實(shí)效

(一)形成德育核心

作為德育副主任，本人能樂觀幫助分管領(lǐng)導(dǎo)及德育主任做好學(xué)園德育工作，并能在工作中獨(dú)擋一面，始終堅(jiān)持人人都是德育工的觀念，形成以學(xué)園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《福建省中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》、《福建省中學(xué)校德育工作三年提升行動(dòng)方案》和市、縣學(xué)校德育工作會(huì)議精神等，確立以人為本，落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

(二)打造骨干隊(duì)伍

在德育工作中本人能充分熟悉到德育骨干隊(duì)伍建設(shè)的重要性，致力于幫助學(xué)園打造打造一支師德高尚，有奉獻(xiàn)精神，專業(yè)力量強(qiáng)，富有教育才智的班主任隊(duì)伍。能依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中學(xué)校班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結(jié)合我園實(shí)際，以落實(shí)教育部《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》為主線制定實(shí)施方案和《班主任工作考核細(xì)則》。從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、關(guān)注幼兒全面進(jìn)展四方面對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

二、創(chuàng)新德育形式，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展

1.常規(guī)工作常態(tài)化

一是抓國旗下講話質(zhì)量，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。二是每周撰寫廣播稿，組織幼兒每天進(jìn)行“小太陽廣播站”的信息播報(bào)，培育幼兒喜愛集體、關(guān)愛集體的情感；三是做好評(píng)優(yōu)工作，通過評(píng)比和表彰“文明班”、“學(xué)園好孩子”，樹立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風(fēng)貌。

2.文明禮儀制度化

把幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評(píng)比條件》相結(jié)合，將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學(xué)以及一日生活環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

3.多彩教育特色化

一是紅色教育，增進(jìn)樸實(shí)感情。利用3月三八節(jié)、9月老師節(jié)、10月國慶節(jié)開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行喜愛媽媽、喜愛老師、喜愛祖國的教育。二是橙色教育，培育愛心。在中年段形成以重陽節(jié)為契機(jī)開展“九九重陽，尊老愛幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛幼的情感。三是綠色教育，增加環(huán)保意識(shí)。以“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機(jī)培育幼兒的環(huán)保好習(xí)慣，從小做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作，培育幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好習(xí)慣。

三、拓展德育空間，推動(dòng)家園共建

(一)挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力

多年來，我園德育工作一貫堅(jiān)持以學(xué)園教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，樂觀推動(dòng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成多渠道、全方位掩蓋學(xué)校和家庭社區(qū)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本人能依據(jù)學(xué)園實(shí)際狀況制訂《惠安實(shí)幼社區(qū)工作制度》、《惠安實(shí)幼社區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià)反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關(guān)社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深化貫徹閩教基〔2022〕78號(hào)文精神，制定《惠安實(shí)幼0～3歲早教學(xué)問進(jìn)社區(qū)活動(dòng)啟動(dòng)方案》，開展面對(duì)所轄北關(guān)社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的免費(fèi)培訓(xùn)指導(dǎo)、宣揚(yáng)與詢問服務(wù)工作。

(二)家園共建活動(dòng)，競(jìng)相綻放奇葩

1.成效顯著的家委會(huì)活動(dòng)。樂觀幫助學(xué)園在家委會(huì)上發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)言納策。

2.專題性的家教學(xué)問講座。依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，邀請(qǐng)專家為家進(jìn)步行有關(guān)家庭勝利教育的學(xué)問等講座，使家長(zhǎng)們把握了平常難以學(xué)到的教育方法。

3.小型家長(zhǎng)會(huì)。組織各班老師召開以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，使教育更有針對(duì)性。

4.形式多樣的家訪活動(dòng)模式。轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)參加班級(jí)工作的角色定位促進(jìn)家園合力。設(shè)計(jì)“家訪調(diào)查表”，做好具體的家訪記錄和分析，使家訪活動(dòng)更有針對(duì)性，也更有成效。

5.活潑好玩的家園親子活動(dòng)。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實(shí)施形式多樣的家園同樂會(huì)。如：“新生見面會(huì)”、“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“游園活動(dòng)”等。

6.渠道廣泛的宣揚(yáng)與聯(lián)系途徑。在平常工作中留意搜集資料以宣揚(yáng)欄的形式為家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健學(xué)問，了解家園共育的要求。

7.班班開拓班級(jí)主頁。發(fā)動(dòng)每個(gè)班主任建立群，通過現(xiàn)代化信息渠道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園及班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)園工作動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取教育效益最大化。實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

8.反響良好的《嫩苗》小報(bào)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)樂觀投稿，并對(duì)版面進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)，使《嫩苗》小報(bào)真正成為家長(zhǎng)們溝通科學(xué)育兒學(xué)問，教育閱歷的園地，成為我園形象工程。

9.體現(xiàn)公開公正的調(diào)查問卷與反饋表。幾年來由本人參加設(shè)計(jì)了《家委問卷調(diào)查表》、《師德師風(fēng)調(diào)查問卷》、《親子運(yùn)動(dòng)會(huì)反饋表》、《期末家訪狀況反饋表》等，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園師德師風(fēng)、園務(wù)公開等方面的看法和建議，并將家長(zhǎng)反映的問題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)學(xué)園賜予整改。

四、工作孜孜以求，致力完善自我

本人除了擔(dān)當(dāng)?shù)掠ぷ饕酝?，還兼任學(xué)園黨支部紀(jì)委和中六班老師工作。作為教育工，本人始終孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。經(jīng)過自學(xué)考試，本人先后取得大專和本科學(xué)歷。教學(xué)中本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程精神，仔細(xì)鉆研教材組織好每一個(gè)活動(dòng)。用急躁、細(xì)心、愛心公平對(duì)待每一個(gè)幼兒。樂觀參加學(xué)園情景敘述課題組研討，樂觀擔(dān)當(dāng)觀摩活動(dòng)任務(wù)。并多次擔(dān)當(dāng)公開課受到好評(píng)。工作之余，仔細(xì)學(xué)習(xí)閱歷文章提高專業(yè)水平，撰寫的多篇閱歷文章獲獎(jiǎng)并發(fā)表在各級(jí)各類刊物上。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇8

1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái)，至今已經(jīng)24年了。24年來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地熟悉到：喜愛同學(xué)是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對(duì)同學(xué)來說是一種鞭策和鼓舞，對(duì)同學(xué)的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位同學(xué)身上，尤其是那些后進(jìn)生及特別家庭的同學(xué)，對(duì)他們來說，愛是敬重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

母愛是世界上最宏大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近同學(xué)，愛護(hù)他們。

去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?！疤煊睢?，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美妙將來的殷切的盼望。可擁有這個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來比誰都費(fèi)勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來；數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只；她不會(huì)和同學(xué)相處，常常抓傷同學(xué)；她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!

通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，常常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家訪以后，劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識(shí)字，開學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶預(yù)備好全部需要的材料，填好申請(qǐng)表。

有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)覺天宇的褲子上一片狼藉。劉老師趕忙快走幾步拉著她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角，一再囑咐她：“哪也不許去，老師給你想方法!”又急匆忙的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃潔凈，最終松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照看的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋碇?，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把狀況告知了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“感謝”。臨走時(shí)，她又囑咐給孩子好好看看，別感冒。

一學(xué)期過去了，天宇的學(xué)習(xí)依舊沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了?？粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很興奮，由于，這一切是用她滿滿的愛換來的!

在劉老師24年的教同學(xué)涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日?，嵥?，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇9

我叫小冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊學(xué)校的一名老師。本人始終堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔?！边@就是我的格言。2022年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，贏得了同學(xué)的寵愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

一、以身作責(zé)，為人師表

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿樂觀行動(dòng)，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。因此，在平常的教育中，我凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到。凡是不讓同學(xué)做的事，我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響同學(xué)：在校內(nèi)內(nèi)觀察垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校內(nèi)除雜，我身先士卒，揀贓物。我采納師生共同參加管理班級(jí)的方法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位同學(xué)管理，師生共同參加監(jiān)督，這便激發(fā)了同學(xué)管理班級(jí)的熱忱，最大限度地培育了同學(xué)的民辦法識(shí)。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向同學(xué)許諾的，就肯定兌現(xiàn)，以此培育同學(xué)的誠信意識(shí)。

二、真情付出，以愛治班

“有了愛，就有了一切?！痹诎嗉?jí)管理方面，實(shí)施“急躁教育”，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)峻的師長(zhǎng)，又是慈祥的長(zhǎng)者。給同學(xué)以空間，讓他們有展現(xiàn)的余地，但當(dāng)同學(xué)消失問題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)厲?批判，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)懷同學(xué)們的身體和生活。我常常走到同學(xué)中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動(dòng)去家里探望，對(duì)家庭有困難的同學(xué)，我總是為同學(xué)送去暖和：如我班同學(xué)黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個(gè)狀況后我快速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買禮物；還有我班同學(xué)盧苗奇，母親去世，父親長(zhǎng)年有病，經(jīng)濟(jì)非常困難，我不僅想方設(shè)法懇求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無償?shù)毓?yīng)學(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成果考入了中學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了同學(xué)的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給同學(xué)帶來無限暖和，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)同學(xué)患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名同學(xué)發(fā)覺我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向我宣誓要做個(gè)好同學(xué)。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。

三、注意方法，講究技巧

教育是一門藝術(shù)，我深有體會(huì)。我在教育過程中，不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。以同學(xué)的進(jìn)展為本，讓同學(xué)參加到管理中來，形成同學(xué)自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“同學(xué)值周制”，加強(qiáng)了同學(xué)組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加管理的樂觀性，促進(jìn)了同學(xué)自我管理、自我教育力量的提高。

同學(xué)平常犯錯(cuò)誤，我不是采納粗暴訓(xùn)斥，而是采納了五字措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪同學(xué)。二“緩”，同學(xué)的錯(cuò)誤，有時(shí)令我生氣，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批判，定會(huì)損害同學(xué)的自尊，極有可能把同學(xué)推到對(duì)立面，這時(shí)實(shí)行“緩一緩”的方法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，同學(xué)范了錯(cuò)誤，一味批判、指責(zé)，往往事倍功半，我采納急躁的啟發(fā)、引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，同學(xué)心情放松時(shí)，我再對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判、教育。五“激”，抓住有的同學(xué)自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與同學(xué)談話時(shí)，我就采納激將法，激勵(lì)同學(xué)改正自己的錯(cuò)誤。在批判教育的同時(shí)，我更多的是采納鼓舞、表揚(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的同學(xué)，我都留意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地賜予鼓舞。老師切不行有“朽木不行雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，常常性作細(xì)致急躁的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)我們的樂觀性。我們班有一位叫陳志龍的同學(xué)，身體長(zhǎng)得牢固，但學(xué)習(xí)成果很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對(duì)于這樣的同學(xué)，我給了我特殊的關(guān)注，用放大鏡去查找和捕獲我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)覺同學(xué)有進(jìn)步，就準(zhǔn)時(shí)予以確定表揚(yáng)，讓他產(chǎn)生成就感，培育自信念。有一次這個(gè)同學(xué)的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒想到這一發(fā)不行整理了，上課仔細(xì)聽講了，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他竟然考了80多分。還在老師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)我寫道：尊敬的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時(shí)，是你的慈祥愈合了我的傷口，是您的鼓舞讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，樂觀組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類競(jìng)賽，獲得過如下成果：2022學(xué)年度獲中華誦讀競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師；2022年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校內(nèi)”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；2022年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)；2022—2022學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對(duì)已取得的成果，我不會(huì)停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇10

我叫小霞，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苤品瑢W(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長(zhǎng)。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對(duì)天真可愛的同學(xué)，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，常常深化教室排查班級(jí)沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞。”使優(yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級(jí)管理中，我堅(jiān)固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦?，我向身邊全部的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實(shí)際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。在每次教育活動(dòng)溝通時(shí)，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)！通過豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧?rùn)下健康健壯成長(zhǎng)！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇11

__，20__年畢業(yè)于__學(xué)院，本科學(xué)歷，中共黨員，參與工作以來，始終從事物理教學(xué)兼班主任工作，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。他始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、競(jìng)賽輔導(dǎo)中取得了驕人的成果，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。在這平凡的崗位上，他懷揣幻想，樂觀樂觀，敢于擔(dān)當(dāng)，肯干實(shí)干，堅(jiān)韌不拔，不畏難，不退縮，迸發(fā)出了超越個(gè)體的正能量，在三尺講臺(tái)上，用青春和熱忱，去堅(jiān)持、去探究、去磨練。以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。為撐起教育的藍(lán)天，共筑中國夢(mèng)而悄悄奉獻(xiàn)著。

一、政治過硬，業(yè)務(wù)突出

在教育教學(xué)工作中，他不斷地通過各種途徑，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高個(gè)人理論素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，恪守老師的職業(yè)道德，仔細(xì)鉆研教材、教法，細(xì)心備課、上課，敢于領(lǐng)先實(shí)踐高效課堂，教學(xué)方法敏捷多變，是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)型人才。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用學(xué)問武裝人、用品德塑造人。對(duì)同學(xué)因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高同學(xué)力量的同時(shí)使個(gè)人力量得到了充分熬煉，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。在各種量化考評(píng)中，他都名列前茅。在各級(jí)評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)中，表現(xiàn)不俗，多次被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工，他的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》等知名雜志上，是一名進(jìn)展全面，素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀青年老師。

在教學(xué)管理上，他注意素養(yǎng)教育，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化，建立了同學(xué)、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知”作為培育人的目標(biāo)，通過主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明同學(xué)、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶同學(xué)的情操，提高同學(xué)的素養(yǎng)。為同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所帶班級(jí)幾乎每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體，個(gè)人也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。

二、與時(shí)俱進(jìn)，精通業(yè)務(wù)學(xué)問。

在他眼里，一個(gè)合格的老師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，是不夠的。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速進(jìn)展的信息社會(huì)，各種新學(xué)問、新理論層出不窮，要做一名最好的老師，必需要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問，了解現(xiàn)代化科技學(xué)問，把握必要的現(xiàn)代化教育手段。假如不與時(shí)俱進(jìn)，注意學(xué)習(xí)，必將落后于潮流，跟不上時(shí)代進(jìn)展的腳步。因此，在平常教學(xué)中，該同志能進(jìn)修了討論生學(xué)歷，自學(xué)了PPT制作、flash動(dòng)畫制作、網(wǎng)站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學(xué)中，走在了教育教學(xué)改革的前沿，讓課堂更具有信息化時(shí)代的特征，讓自己永久聳立于新學(xué)問的潮頭，也成為了同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。

三、以人為本，用愛心傳遞正能量。

十幾年的班級(jí)管理使他懂得了：愛是人類最漂亮的語言，教育要從愛開頭，愛生是衡量一個(gè)老師道德水平的尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”?！皭邸币岳斫狻⒕粗?、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體同學(xué)。你愛同學(xué)，同學(xué)才會(huì)愛你。

教室里，他和同學(xué)一起追趕幻想，林蔭道上，他和同學(xué)一起暢想將來，籃球場(chǎng)上，他和同學(xué)一起拼搏奮進(jìn)，課堂上，他與同學(xué)侃侃而談；宿舍樓內(nèi)，他對(duì)同學(xué)噓寒問暖，時(shí)刻把同學(xué)冷暖記心頭，與同學(xué)心心相連。同學(xué)生病了、遲到了、家中有困難了等等，他都一一記在心里，想方設(shè)法關(guān)心解決。特殊是對(duì)待差生，能用愛心、急躁、決心和信念感化他們，激勵(lì)他們呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，并通過班集體的力氣，去關(guān)懷照看他們，從不放棄任何一名同學(xué)。以他獨(dú)特的人格魅力，去點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導(dǎo)同學(xué)追求人生的抱負(fù)和高尚的美德。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲悄悄無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，這不正是最漂亮的黨員老師嗎？

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇12

__，中共黨員，教育碩士，中教語文一級(jí)老師。從教十三年，始終奮戰(zhàn)在教育一線，堅(jiān)持班主任工作八年。她忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，深研教材，精于教學(xué)，以同學(xué)為本，砥礪前行。

2021年被評(píng)為東勝區(qū)教學(xué)能手，所帶班級(jí)196班被評(píng)為東勝區(qū)五四紅旗支部，2022年獲得鄂爾多斯市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)，東勝區(qū)青年基本功大賽一等獎(jiǎng)，東勝區(qū)班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)，2022年所帶班級(jí)被評(píng)為東勝區(qū)“溫馨教室”，個(gè)人獲得東勝區(qū)先進(jìn)家教老師榮譽(yù)稱號(hào)。2022年被評(píng)為“少教多學(xué)”在中學(xué)校語文教學(xué)中的策略與方法討論課題優(yōu)秀老師。2022、2022年《石壕吏》《荷葉母親》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，獲鄂爾多斯市“優(yōu)課”。

信任勤奮的付出，詮釋老師的本色

2022年高校畢業(yè)后她走進(jìn)試驗(yàn)中學(xué)，踏上三尺講臺(tái)，從一個(gè)同學(xué)變成孩子王。面對(duì)孩子們求知的眼神，純真的笑臉，感覺自己一下子長(zhǎng)大了，有責(zé)任了，有擔(dān)當(dāng)了，雖然在教學(xué)過程中有過迷茫、有過苦悶，但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，信任勤奮付出就會(huì)有收獲，信任風(fēng)雨過后定有彩虹。

她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的教學(xué)信念，用自己的良知去履行老師的神圣使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表；用人格魅力去感染同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊、自強(qiáng)，構(gòu)筑起同學(xué)的精神生活大廈。假如用一個(gè)字來詮釋__老師對(duì)老師工作的熱忱，那么，“勤”字是再合適不過了，她的這份“勤”源于對(duì)崇高抱負(fù)的追求，源于對(duì)老師職業(yè)的喜愛，源于對(duì)生命的理解。正是這份“勤”使她贏得了同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的敬重，領(lǐng)導(dǎo)的信任，使她無愧于老師的本色。

信任愛的力氣，澆灌同學(xué)心田

老師的幸福從哪兒來，不是源于領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，不是源于考核成果的優(yōu)秀，老師的幸福來自于同學(xué)的認(rèn)可，同學(xué)對(duì)你的敬重、愛戴，成為同學(xué)喜愛的老師?？粗瑢W(xué)的成長(zhǎng)，看著同學(xué)的收獲，此時(shí)老師才時(shí)幸福的，被孩子擁護(hù)的幸福，為孩子的幸福而幸福。而這一切源自于老師對(duì)同學(xué)的愛，任老師深深明白這一點(diǎn)。十幾年來，她始終用愛澆灌每一個(gè)孩子的心田。

2021年的夏天，她的兩屆孩子走進(jìn)中、高考，讓人焦灼的六月也是收獲幸福的季節(jié)。

記得在送考儀式上，當(dāng)送別的音樂響起，任老師分發(fā)畢業(yè)證，196班的孩子們一起涌向任老師，滿含熱淚說到“任老師，我們舍不得你?！币粋€(gè)個(gè)哭成淚人，那些曾經(jīng)特殊淘氣的孩子尤其哭得厲害，境陽始終再說“任老師，三年里就數(shù)我給你找得麻煩最多，你都包涵了我，我對(duì)不起你！”，連平常一身“傲骨”的鈞杰也是淚眼漣漣。后來老師們談起196班的孩子都會(huì)說“三年里最難管的同學(xué)，但卻是特殊暖心，特殊懂事，懂得感恩的一群孩子?！?/p>

考上市一中的靜晗同學(xué)在寫給任老師的小卡片中寫道“三年來您對(duì)我無微不至的關(guān)懷，我都感受到了。跑八百米失誤時(shí)，是您告知我，不要灰心；成果不如意時(shí)，是您準(zhǔn)時(shí)找到我，同我共同分析緣由，激勵(lì)我連續(xù)努力奮斗；中考前，我極力想掩蓋我焦慮的心，但還是被細(xì)心的您發(fā)覺了，您又準(zhǔn)時(shí)開導(dǎo)我，為我加油。您不僅僅是196的班主任，更像是我們?cè)谛５哪赣H，您對(duì)我們的付出，大家有目共睹，真心對(duì)您說，任老師，您辛苦了！我們愛您，做您的同學(xué)，三生有幸！”

參與完高考的雅欣在查到高考成果后并沒有第一時(shí)間告知任老師，而是在一天后發(fā)來微信“任老師對(duì)不起”，看到這里任老師瞬間淚目。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，甜甜一笑，靈敏的思維，這孩子在2022年以優(yōu)異的成果考入市一中，三年間她們雖偶有聯(lián)系，但任老師的關(guān)注卻沒有停止過，志愿填報(bào)完后，雅欣第一時(shí)間發(fā)來微信“任老媽我報(bào)完志愿啦，感謝老師這么多年的培育和關(guān)懷?！?/p>

任老師始終堅(jiān)信不管什么樣的同學(xué)，愛是最好的教育。只有愛同學(xué)，才能接近同學(xué)，了解同學(xué)；只有愛同學(xué)，才會(huì)喜愛同學(xué)，欣賞同學(xué)。

信任求實(shí)的態(tài)度，滋養(yǎng)明日果實(shí)

教學(xué)是一門藝術(shù)，光有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人們常說：若想給同學(xué)一杯水，老師長(zhǎng)流水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓。

工作伊始，任老師就遇到了中語會(huì)余映潮老師的語文高端培訓(xùn)，這如同是站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)，這是作為一個(gè)語文人的幸運(yùn)，培訓(xùn)期間仔細(xì)聽課，努力汲取，撰寫論文，討論課例，緊跟名師步伐，不斷追求自我進(jìn)步；產(chǎn)假歸來，連續(xù)初三，自我感覺力不從心，于是潛下心來，閱讀大量書籍，《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《管建剛作文教學(xué)系列》、《王棟生作文教學(xué)筆記》、《名師講語文》系列、王君老師的《本真語文系列》、康震評(píng)說系列，余映潮老師、肖培東老師的書，從書中吸取力氣讓自己從容走上講臺(tái)；2022屆從初一開頭，大膽嘗試進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，早讀中推行晨讀古文美文非常鐘，增加同學(xué)語感，提升同學(xué)語文素養(yǎng)；與同學(xué)一起寫下水作文，感受同學(xué)寫作逆境，改進(jìn)對(duì)同學(xué)的作文指導(dǎo)；每學(xué)年一封寫給自己的信，用書信記錄自己三年的成長(zhǎng)，助力中考。

十三年來，從日常的每一節(jié)課動(dòng)身，走過基本功大賽，走到了東勝區(qū)教學(xué)能手的行列，她始終勤奮的走在教育教學(xué)改革的路上；八年的班主任工作，從與孩子們仔細(xì)相處的每一天動(dòng)身，走過班主任基本功大賽，走上了市級(jí)班主任基本功賽的舞臺(tái)，她始終堅(jiān)持走在班主任隊(duì)伍里，和孩子們一起成長(zhǎng)；十三年里，一般而平凡，從每日的晨曦中開頭努力，走過勞累，走過迷茫，她始終努力前行，讓自己不斷完善。

信任信任的力氣。信任勤奮付出的腳步，由于走過的每一步都是生活的饋贈(zèng)；信任愛的力氣，由于每一個(gè)孩子都是一粒種子，他會(huì)漸漸長(zhǎng)大；信任求實(shí)的態(tài)度，由于她始終堅(jiān)決的走在教育之路上，信任會(huì)走出一路繁花！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇13

__是上馬街道一名一般的幼兒老師，從教近30年，她甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，深得孩子們的寵愛、家長(zhǎng)的好評(píng)。2022年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來，__擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，工作中她勇于擔(dān)當(dāng)，從建園初期的教學(xué)規(guī)范管理到面對(duì)全區(qū)開放時(shí)的匯報(bào)溝通，她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)力量得到同行的欣賞。工作中她勤懇踏實(shí)、不叫苦不叫累，“低調(diào)不自卑，自信不張揚(yáng)”是她工作力量的真實(shí)的寫照?！昂蜕?、真誠有大愛”是同事們對(duì)她為人處事真實(shí)的評(píng)價(jià)。

鎖定責(zé)任，仔細(xì)做事。建園初期，中心幼兒園是14個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，由于幼兒園是新建園所，每天都有許很多多說大不大、說小不小繁瑣的事情，看到園長(zhǎng)的電話一個(gè)接一個(gè)、忙得不行開交的情形，茍老師深感做為園長(zhǎng)的幫手應(yīng)盡的責(zé)任，于是她下定決心挑起重?fù)?dān)。那段時(shí)間，供貨商會(huì)時(shí)不時(shí)來幼兒園送玩教具，而且不定時(shí)間來園，常常是晚上8、9點(diǎn)鐘來送貨，茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點(diǎn)物品，常常是一干到半夜，由于工作細(xì)致、專心做事，所經(jīng)手的物品沒有一點(diǎn)失誤。除此之外，她帶領(lǐng)十多名老師加班加點(diǎn)布置活動(dòng)室，清掃園內(nèi)外衛(wèi)生，將整個(gè)幼兒園整理得干潔凈凈、井井有條。那一年，由于她工作繁忙，，總是在下班后將正在上幼兒園大班的兒子送給婆婆，再返回幼兒園，處理手頭工作，常常忙到半夜才拖著疲乏的身子回到家中，那段時(shí)間兒子失去了對(duì)她的依戀，她的存在對(duì)兒子來說好像可有可無。面對(duì)這一切，茍老師沒有退縮，她堅(jiān)決地說：“仔細(xì)工作是我的責(zé)任，為了我喜愛的事業(yè)，付出再多也無悔”。

傳幫帶教，攜手同行。對(duì)待同事她總是以春風(fēng)拂面般的暖和走進(jìn)每個(gè)人的心懷，同事們有什么疑難雜事都情愿找她聊聊說說，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，她也總是不遺余力地去關(guān)心她們解決。

又是一年小班幼兒入園季，小班招收了一個(gè)小胖墩，班主任是剛剛參與工作兩年、特別優(yōu)秀的青年老師張老師。由于小胖墩在家中嬌生慣養(yǎng)，使他形成了唯我獨(dú)尊的共性，從入園第一天起，他便幾乎打遍了班里的小伴侶，咬人、推倒小伴侶等攻擊行為時(shí)不時(shí)發(fā)生。當(dāng)茍老師巡察到班里的時(shí)候，發(fā)覺了這個(gè)狀況，她除了教給張老師一些教育方法之外，還放下手頭的工作每天呆在班里，觀看孩子的表現(xiàn)，關(guān)心老師看護(hù)班里的孩子，陪他們一起午餐、午睡，有時(shí)連飯都顧不上吃。那段時(shí)間，家長(zhǎng)們時(shí)不時(shí)找上門來，張老師常常忙著跟這個(gè)家長(zhǎng)解釋、跟那個(gè)家長(zhǎng)賠禮，有的家長(zhǎng)還會(huì)爆粗口，無計(jì)可施的張老師常常偷偷抹眼淚?？吹綇埨蠋煶蠲伎嗄樀臉幼?，茍老師心疼極了，夜里她輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著，飯也吃不香，總在查找解決問題的策略。查閱資料、跟班帶教、和老師一起進(jìn)行家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園溝通，漸漸地她和張老師找到了改善孩子行為的方法：“敬重孩子的個(gè)體差異因人施教，了解孩子的共性特點(diǎn)和愛好點(diǎn)，抓住閃光點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，以優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)劣勢(shì)；準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家園溝通，提出合理化建議，實(shí)施家園共育”。功夫不負(fù)有心人，找對(duì)了方法，孩子的`行為習(xí)慣改善了很多，漸漸從小淘氣成為小伴侶的好伙伴，老師的小幫手?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長(zhǎng)也向老師表示誠心地感謝。度過了最困難的時(shí)間，張老師感謝地拉著茍老師的手說“茍老師，沒有您的關(guān)心，我真的撐不下去”。茍老師語重心長(zhǎng)地對(duì)張老師說：“工作中并不都是一帆風(fēng)順的，經(jīng)受越多閱歷越豐富，有付出就會(huì)有收獲，看到孩子的進(jìn)步，班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作越來越好，你還覺得累嗎？”一句話使張老師釋然，再也不覺得幼師工作的苦與累。

充分利用展現(xiàn)開放成就成長(zhǎng)。上馬中心幼兒園是一所省級(jí)示范性幼兒園，每學(xué)期都會(huì)主動(dòng)在區(qū)級(jí)共同體單位和街道幼兒園進(jìn)行展現(xiàn)開放。做為幼兒園的教研骨干，為使開放活動(dòng)取得更好的效果，每次活動(dòng)茍老師都會(huì)全身心投入?；顒?dòng)前與園長(zhǎng)商討確定開放活動(dòng)主題，圍繞主題制定具體的活動(dòng)方案。每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，備課、寫教案、走進(jìn)班級(jí)示范帶教，一遍遍不厭其煩地跟進(jìn)指導(dǎo)。正是由于她這種細(xì)致仔細(xì)的工作態(tài)度，使得每次開放活動(dòng)都能圓滿勝利，促進(jìn)老師們成長(zhǎng)的同時(shí)進(jìn)一步提高了幼兒園在全區(qū)的教育知名度。