廣西大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作進(jìn)展報(bào)告

廣西大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作進(jìn)展報(bào)告壹、總體概況為了全面落實(shí)廣西大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”），全面推進(jìn)工程類學(xué)科專業(yè)教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)，趙艷林校長(zhǎng)確立了“面向工程、面向應(yīng)用、全程互動(dòng)”的工作思路，開展以培養(yǎng)未來卓越工程師後備人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，開展與學(xué)校辦學(xué)定位和特色相適應(yīng)的多樣化的卓越工程師培養(yǎng)體系建設(shè)，建立起與此相適應(yīng)的措施、政策、管理體制和運(yùn)行機(jī)制。2012年，學(xué)校開設(shè)了卓越工程師培養(yǎng)試驗(yàn)班，實(shí)施綜合考核和滾動(dòng)制管理，整合本科、碩士?jī)蓚€(gè)階段培養(yǎng)方案，采用模塊化教學(xué)，形成本、碩貫通的培養(yǎng)模式。其中，本科采取“3+1”模式，碩士采用“1+1”模式。強(qiáng)化校企深度合作，加強(qiáng)國(guó)際交流和聯(lián)合培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)學(xué)生取得企業(yè)工程學(xué)習(xí)經(jīng)歷和海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，由學(xué)校與企業(yè)簽訂“企、校、學(xué)生”三方協(xié)議，由企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。另外，學(xué)校還對(duì)“卓越計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂、課程設(shè)置、學(xué)分要求、企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、畢業(yè)環(huán)節(jié)、質(zhì)量保障體系建設(shè)等提出了明確要求，保證各項(xiàng)改革舉措能夠落到實(shí)處，真正發(fā)揮實(shí)效。二、組織管理學(xué)校成立了“卓越計(jì)劃”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記和校長(zhǎng)共同擔(dān)任組長(zhǎng)；成立了吸納企業(yè)高管參加的“卓越計(jì)劃”校企合作指導(dǎo)委員會(huì)；“卓越計(jì)劃”實(shí)施學(xué)院成立了由院長(zhǎng)、主管本科和研究生教育的副院長(zhǎng)，責(zé)任教授和企業(yè)專家組成的“卓越計(jì)劃”工作組。各學(xué)院“卓越計(jì)劃”工作組負(fù)責(zé)組織實(shí)施培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、學(xué)生管理、校內(nèi)教學(xué)和校外教學(xué)。企業(yè)師資的聘任和管理，以及利用企業(yè)的設(shè)備、環(huán)境和先進(jìn)技術(shù)資料作為培養(yǎng)條件，確保在學(xué)生企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校為2012年新開設(shè)的卓越工程師培養(yǎng)試驗(yàn)班配備了導(dǎo)師和班主任，設(shè)立了校、院兩級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，較好地完成了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的落實(shí)工作。三、政策措施（壹）學(xué)生遴選。為保證選拔優(yōu)秀學(xué)生給“卓越計(jì)劃”奠定良好基礎(chǔ)，學(xué)校壹方面加強(qiáng)招生宣傳工作，另壹方面制定嚴(yán)格考試和選拔程序。招生前，學(xué)校組織開展宣講活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教育部實(shí)施“卓越計(jì)劃”的宣傳，使考生和家長(zhǎng)對(duì)“卓越計(jì)劃”目的、意義和培養(yǎng)規(guī)格有初步的了解。選拔過程主要包括：壹、條件審核。符合報(bào)名條件的學(xué)生可填寫報(bào)名申請(qǐng)，由學(xué)校組織專家進(jìn)行審核，確定合格人選。二、筆試。學(xué)校組織專家命題和考試，由選拔領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)劃線確定進(jìn)入面試的人選。三、面試。學(xué)校成立“卓越工程師選拔專家組”負(fù)責(zé)面試工作。面試結(jié)束後，按照筆試占70%，面試占30%的比例計(jì)算綜合成績(jī)，而後由選拔領(lǐng)導(dǎo)小組劃線確定預(yù)錄取名單，經(jīng)過公示後公布。同時(shí)，學(xué)校還建立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)和滾動(dòng)淘汰機(jī)制。（二）教師評(píng)聘與考核。學(xué)校主要從企業(yè)專兼職教師的引進(jìn)、現(xiàn)有教師的培訓(xùn)和考核政策改革等方面著手，做了壹些工作。1.制定《“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”師資隊(duì)伍建設(shè)方案》，對(duì)相關(guān)工程教育教師的評(píng)聘和考核辦法進(jìn)行調(diào)整，在職稱晉升、評(píng)聘和考核中更加側(cè)重評(píng)價(jià)教師在工程研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、產(chǎn)學(xué)研合作和技術(shù)服務(wù)等方面的能力。對(duì)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)的教師實(shí)施激勵(lì)政策。在培訓(xùn)、進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和崗位聘任中，同等條件下優(yōu)先考慮工程型教師；在教學(xué)工作量計(jì)算辦法上向工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)傾斜；青年教師在到企業(yè)進(jìn)行頂崗工作或工程實(shí)踐培訓(xùn)期間，工資待遇不變，崗位津貼及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等同于國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者。2.企業(yè)高級(jí)管理與工程技術(shù)人員的聘任與管理。學(xué)校積極與合作企業(yè)壹道商定聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師職責(zé)與考核辦法，兼職教師工作職責(zé)包括深度參與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程體系與培養(yǎng)方案的制訂與修訂；開設(shè)相關(guān)課程并作為企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生工程素質(zhì)與能力；定期為學(xué)校教師及學(xué)生開展企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的講座、報(bào)告；負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)訓(xùn)、企業(yè)學(xué)習(xí)等方面的教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技能、工程能力、工程素養(yǎng)培養(yǎng)，企業(yè)兼職教師的教學(xué)工作質(zhì)量考核由試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校人事處和企業(yè)人力資源部門共同考核。四、培養(yǎng)模式(壹)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培養(yǎng)方案。學(xué)校組織了由校內(nèi)外和行業(yè)、企業(yè)專家共同組織的方案起草專家組，在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部文件精神，深入學(xué)習(xí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家工程師培養(yǎng)模式和經(jīng)驗(yàn)，吸收教育教學(xué)改革的最新成果，樹立“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)前沿意識(shí)、開放意識(shí)和國(guó)際意識(shí)培養(yǎng)，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重打造學(xué)生的基礎(chǔ)理論、技能、科研與工程創(chuàng)新、管理、溝通、社會(huì)適應(yīng)能力和工程實(shí)踐能力，貫徹“面向工程、寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用”的培養(yǎng)方針，認(rèn)真規(guī)劃培養(yǎng)方案和課程體系。此外，還從組織管理、學(xué)生選拔、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、學(xué)籍管理、質(zhì)量保障體系等方面對(duì)實(shí)施“卓越計(jì)劃”進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃，最終形成了專業(yè)培養(yǎng)方案。(二)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。要落實(shí)卓越工程師培養(yǎng)理念，實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)—素質(zhì)—能力完美結(jié)合，就必須把知識(shí)—素質(zhì)—能力要求按照矩陣對(duì)應(yīng)的方式落實(shí)到各個(gè)課程中。因此，“卓越計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)對(duì)課程體系進(jìn)行了科學(xué)整合，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和深入改革，設(shè)計(jì)了“卓越計(jì)劃”的“124”培養(yǎng)模式，即“壹個(gè)核心，兩個(gè)平臺(tái)，四個(gè)體系”，如圖1所示。工程性和工程性和創(chuàng)新性校內(nèi)工程創(chuàng)新教育平臺(tái)校外工程實(shí)踐教育平臺(tái)課內(nèi)：核心課程教學(xué)改革體系課外：自主研究性學(xué)習(xí)體系（四個(gè)體系）（二個(gè)平臺(tái)）（壹個(gè)核心）圖1“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”人才培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)圖1.打造校內(nèi)工程創(chuàng)新教育平臺(tái)。本平臺(tái)包含課內(nèi)和課外二個(gè)體系及若干個(gè)模塊。課內(nèi)為核心課程改革體系，課外為自主研究性學(xué)習(xí)體系，包括：壹、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽平臺(tái)，培養(yǎng)卓越工程師自主研究性學(xué)習(xí)和多學(xué)科多專業(yè)的交流融合能力；二、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃平臺(tái)，培養(yǎng)卓越工程師工程實(shí)驗(yàn)研究的協(xié)同創(chuàng)新能力。2．創(chuàng)建校外工程實(shí)踐教育平臺(tái)。積極聯(lián)系廣西區(qū)內(nèi)大型企事業(yè)單位打造校外實(shí)踐教育基地，現(xiàn)已獲得國(guó)家和自治區(qū)批準(zhǔn)建設(shè)2個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心和3個(gè)自治區(qū)級(jí)校外實(shí)踐教育基地，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力。(三)教學(xué)方法改革。1.采用合作研究性實(shí)習(xí)的教學(xué)模式，啟迪卓越工程師分析和解決工程實(shí)際問題的智慧。工程實(shí)習(xí)通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生逐步了解生產(chǎn)過程及設(shè)備結(jié)構(gòu)原理，使學(xué)生面臨真正的工程問題獲得創(chuàng)造性解決問題的方法，既完成知識(shí)內(nèi)化又實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)與隱性知識(shí)的融合。2.采用多種組合的實(shí)踐教學(xué)不斷線模式，培養(yǎng)卓越工程師工程設(shè)計(jì)能力。以“創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃+創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽+畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)+用人單位”的多種組合實(shí)踐教學(xué)不斷線模式，延長(zhǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)時(shí)間，并緊密結(jié)合“用人單位”的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生鉆研課題的積極性和創(chuàng)新性。3.采用“學(xué)科熱點(diǎn)+新成果+新信息+新能源”的課程教學(xué)模式，培養(yǎng)卓越工程師前瞻性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。工程領(lǐng)域涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的方方面面，在課堂教學(xué)中壹方面融入具體的及最新的前沿知識(shí)、發(fā)展動(dòng)態(tài)和科研成果，另壹方面融入化學(xué)反應(yīng)工程基本原理如何運(yùn)用于工業(yè)反應(yīng)過程實(shí)踐的新體驗(yàn)，結(jié)合教師的有關(guān)科研項(xiàng)目，將熱點(diǎn)與經(jīng)典內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)卓越工程師前瞻性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。五、師資隊(duì)伍建設(shè)壹支滿足工程人才培養(yǎng)要求的高水平專、兼職教師隊(duì)伍是有效實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的關(guān)鍵。為此，學(xué)校采用內(nèi)選、外聘、引進(jìn)相結(jié)合的方式，引進(jìn)海外歸來的高素質(zhì)人才，遴選具有工程經(jīng)歷和海外經(jīng)歷的、教學(xué)效果好的本院教師，外聘國(guó)外知名大學(xué)教授擔(dān)任流動(dòng)崗特聘教授，聘請(qǐng)合作企業(yè)具有較高理論水平的高級(jí)工程師擔(dān)任兼職教授和企業(yè)導(dǎo)師，并依教育部要求，聘請(qǐng)來自企業(yè)的工程技術(shù)人員來校主講或合講專業(yè)課程，確?！白吭接?jì)劃”每壹屆學(xué)生有3門專業(yè)課是由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講，從而為卓越工程師的培養(yǎng)構(gòu)建起壹支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。例如，本學(xué)期，我校能源與動(dòng)力工程專業(yè)邀請(qǐng)廣西玉柴機(jī)器股份有限公司電控技術(shù)總師梁鋒博士和發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總師蒙小聰給學(xué)生上《熱能機(jī)械電子控制技術(shù)》和《內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)》兩門課程，教學(xué)效果非常好，學(xué)生興趣高，學(xué)到了許多課本上沒有的工程實(shí)踐知識(shí)；電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)聘請(qǐng)了美國(guó)Alfred大學(xué)的終身教授唐建新博士給2010級(jí)本科生開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課《自動(dòng)控制理論》；化學(xué)工程與工藝專業(yè)聘請(qǐng)廣西化工研究院院長(zhǎng)、教授級(jí)高級(jí)工程師孫果宋、廣西柳州化工控股有限公司董事長(zhǎng)廖能成教授級(jí)高級(jí)工程師、廣西梧州曰成林產(chǎn)化工股份有限責(zé)任公司總經(jīng)理李前教授級(jí)高級(jí)工程師等擔(dān)任“卓越計(jì)劃”的專家和兼職教授，指導(dǎo)培養(yǎng)方案制定，并參與教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)。此外，學(xué)校非常注重青年教師的培養(yǎng)工作。制定青年教師教學(xué)水平提升方案，通過老教師“傳幫帶”，使新進(jìn)教師盡快勝任教學(xué)工作；鼓勵(lì)他們積極參加區(qū)級(jí)、校級(jí)講課比賽，促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高；制定專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)人員的進(jìn)修、科研和發(fā)展規(guī)劃，選派缺少工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師到企業(yè)掛職鍛煉或開展合作研究，促進(jìn)教師在實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力、操作技能和創(chuàng)新能力。六、校企合作(壹)深化校企合作是“卓越計(jì)劃”的關(guān)鍵和核心。為了落實(shí)和推進(jìn)學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，創(chuàng)建高校和行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，2011年至今，學(xué)校在前期建設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，與相關(guān)企業(yè)良好合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)壹步提升與行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的合作的層次和水平，先後與廣西玉柴機(jī)器股份有限公司、柳州五菱柳機(jī)動(dòng)力有限公司、東風(fēng)柳州汽車有限公司、柳州五菱汽車有限公司、南寧動(dòng)力機(jī)械有限公司、貴港動(dòng)力機(jī)械有限公司、廣西電網(wǎng)公司南寧供電局、廣西浩天實(shí)業(yè)有限公司、桂冠電力大化水力發(fā)電總廠、國(guó)投欽州發(fā)電有限公司、廣西柳電電氣股份有限公司、柳州化工控股有限公司、廣西農(nóng)墾明陽生化集團(tuán)股份有限公司、廣西化工研究院、廣西華銻科技有限公司、廣西鹿寨化肥總廠等大中型企業(yè)和科研院所簽訂了專門面向卓越工程師培養(yǎng)的校企合作協(xié)議，建立了二拾多個(gè)工程實(shí)踐教育中心，進(jìn)壹步明確了雙方在創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)和管理人才培養(yǎng)中的權(quán)利和義務(wù)，并與其中部分企業(yè)聯(lián)合申請(qǐng)共建國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)工程實(shí)踐教育中心。在落實(shí)和增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，校企之間進(jìn)壹步完善了現(xiàn)場(chǎng)教師聘任、科研合作、人員掛職鍛煉等事項(xiàng)，并就合作建設(shè)適應(yīng)未來需要的專業(yè)基礎(chǔ)課程、獨(dú)立開設(shè)的專業(yè)課程與實(shí)踐項(xiàng)目、畢業(yè)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容、學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)生評(píng)價(jià)方法和考核機(jī)制、學(xué)生在企業(yè)期間有關(guān)人身安全保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理辦法等方面進(jìn)行了深入探討，拓展和深化了與企業(yè)的實(shí)質(zhì)性合作，為學(xué)生高質(zhì)量企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷提供了有力保障。(二)在“國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心”建設(shè)過程中，我校與玉柴培訓(xùn)中心多次深入探討，擬利用玉柴豐富的培訓(xùn)硬件資源和廣西大學(xué)中西部高校綜合實(shí)力提升計(jì)劃經(jīng)費(fèi)在玉柴培訓(xùn)中心組建壹個(gè)校企共建多媒體教室。同時(shí)，完善7個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)（內(nèi)燃機(jī)裝配試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)區(qū)、焊工實(shí)訓(xùn)區(qū)、維修電工實(shí)訓(xùn)區(qū)、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)區(qū)、叉車實(shí)訓(xùn)區(qū)、吊車實(shí)訓(xùn)區(qū)、鉗工實(shí)訓(xùn)區(qū)）的建設(shè)。七、國(guó)際化(壹)能源與動(dòng)力工程專業(yè)利用國(guó)外的課題經(jīng)費(fèi)，依托由英國(guó)研究理事會(huì)批準(zhǔn)，英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、利茲大學(xué)，中國(guó)科學(xué)院能源研究所、上海交通大學(xué)、廣西大學(xué)共同承擔(dān)的課題“BiofuelMicro-TrigenerationwithCryogenicEnergyStorage”，選派了3位教師到國(guó)外大學(xué)留學(xué)或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。此外，該專業(yè)還選派本科生郭百川赴英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，題目為《生物油對(duì)小型柴油機(jī)的性能和排放影響的仿真模擬》，時(shí)間三個(gè)月。為今後更大數(shù)量的本科生交流進(jìn)行了探索。(二)化學(xué)工程與工藝專業(yè)積極開展專業(yè)課雙語教學(xué)，在吸收國(guó)外優(yōu)秀原版教材精華的基礎(chǔ)上，自編了化工熱力學(xué)雙語教學(xué)講義《SelectedTopicsonChemicalEngineeringThermodynamics》,并為本科生開設(shè)授課壹年的專業(yè)外語教學(xué)，并結(jié)合化工生產(chǎn)實(shí)際需要進(jìn)行課程教學(xué)改革。比如將柳州化肥廠引進(jìn)殼牌（Shell）公司具有世界領(lǐng)先的煤氣化工程，所有技術(shù)檔案全部是英文材料，課程負(fù)責(zé)人童張法教授承擔(dān)了翻譯工作，并把Shell技術(shù)英文操作界面說明引進(jìn)課堂教學(xué)，畢業(yè)生到該廠很快就能適應(yīng)工作，而且還對(duì)工廠工人進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。學(xué)生在吸取原版英文教材的精髓的同時(shí)，提高了專業(yè)外語的聽說讀寫能力和國(guó)際交流能力。八、下壹步工作計(jì)劃與建議(壹)主要成效和經(jīng)驗(yàn)：①學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)同度增大，學(xué)習(xí)更認(rèn)真、自覺；②學(xué)生對(duì)專業(yè)涉及的領(lǐng)域、產(chǎn)品接觸早，了解充分、全面，不再像傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)頭兩年不接觸專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來盲目、目標(biāo)不清晰；③學(xué)生與專業(yè)教師接觸、交流，壹是早，二是多，三是熟；④教師與企業(yè)聯(lián)系多，與產(chǎn)品接觸多，促進(jìn)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和完善。(二)存在的問題：①“卓越計(jì)劃”的實(shí)施才剛起步，在不斷推進(jìn)的過程中，與企業(yè)間關(guān)系、任務(wù)安排等還需要更多的協(xié)商、磨合；②自治區(qū)財(cái)政撥付的“卓越計(jì)劃”經(jīng)費(fèi)支出受約束大，導(dǎo)致計(jì)劃實(shí)施過程中的部分合理開支得不到妥善解決。(三).推進(jìn)卓越計(jì)劃的主要思路和可能措施：①不斷完善人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)課程的系統(tǒng)化和精細(xì)化設(shè)計(jì)，組織企業(yè)、專家及畢業(yè)學(xué)生研討會(huì)，探討課程體系和教學(xué)方案中存在的問題及解決方案，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；②鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際國(guó)內(nèi)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，提升他們創(chuàng)新觀念，技