增強學生學習動力-促進我校良性發(fā)展

因而沒有學習動力。很多學生沒有人生理想和規(guī)劃，得過且過，敷衍了事，缺乏學習動力。有的學生雖有遠大目標，也想讀理想大學，將來報效祖國，或出人頭地。但不能腳踏實地，無實際行動，缺乏追求目標而克服困難的意志，稍有一點失敗或受外界誘惑，就放棄努力，隨波逐流。有的學生缺乏自我教育能力，未有正確處理問題的能力。如與同學、老師關系不好，缺乏朋友，變得消極。學生是學習的主體，學生學習無動力，教師的教育工作做得再好，也難于轉(zhuǎn)化為學生的主體行動，教育效果事倍也難功半。教育的作用被學生主體負面思想行動所抵消?！敖淌菫榱瞬唤?。〞教育的最高藝術和境界是把教師的教育轉(zhuǎn)化為學生的自我教育，增強學生學習動力，讓積極進取，發(fā)奮向上成為學生的需要。這樣的教育就由必然王國進入了自由王國。教師的主導作用與學生的主體作用互為促進、相得益彰。成功學告訴我們：人的潛能是不可估量的，大量的例子證明，任何一個普通的人，只要擁有強大的動力，就一定能取得進步，邁步輝煌，創(chuàng)造奇跡，走向成功。我們假設能解決學生的學習動力問題，讓每一個學生都擁有強大的學習動力，那么我們學校的輝煌就指日可待。三、增強學生的學習動力，讓學習成為學生的自覺行動?！惨弧忱硐虢逃?，使學生明確學習目的，有學習目標。理想是航標，理想是指路明燈。雨果說：“人類的心靈需要多于物質(zhì)需要。〞蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。〞理想遠大的人，學習目的才高尚，學習動力才持久。理想遠大的人，活得才開朗、豁達、樂觀、有為。學生應該樹立為祖國學習的遠大理想。，為報效祖國而努力學習。樹立為祖國學習的理想的人，一定有強大的學習動力。實現(xiàn)遠大理想，就要進行人生規(guī)劃。每位學生要在班主任和任課教師的指導下，制訂初中三年規(guī)劃，未來七年學業(yè)規(guī)劃，將來十年創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、一生奮斗規(guī)劃。遠大理想化為具體目標：上大學或上技校。不管你將來從事什么工作，都能為祖國做奉獻。將來勝任工作、做奉獻，現(xiàn)在就要努力學習科學文化知識，掌握本領。目前的具體目標就是考上高中，再上大學或打好適應根底，上技校，掌握一門技術。再擬訂目前具體的目標，如認真上課、做好作業(yè)成績，看電視適量，堅持寫日記和長跑等?！捕硠钪窘逃?，強化學習動力。勵志教育是應用教育學、心理學、教育鼓勵學和教育管理學的理論，激發(fā)學生的內(nèi)動力。使學生從“被成長〞中產(chǎn)生生命自覺，讓學生用自己的力量成長，最終到達成人成才成功的目的。1、讀偉人傳記，在偉人的鼓勵鼓舞下努力學習。偉人傳記是高瞻遠矚的人生導師，偉人對學生的鼓舞是巨大的。讀偉人傳記，自然會引起對偉人的向往和崇拜。這種向往和崇拜會使人感覺人生天地高遠、遼闊，大自然美麗清新，人生珍貴可愛，勤奮努力會有無窮的幸福和歡樂。常想想偉人如何面對學習，如何面對工作，使人對學習充滿信心，對未來充滿憧憬，對生活充滿熱愛；也會使人成為目光遠大，意志堅強，勤奮學習的人。2、用名言、格言照亮道路、心靈。名言格言是千古傳誦的至理名言曾鼓勵一代又一代的仁人志士，表達了前人的智慧。雖經(jīng)歷史長河的沖刷，仍然散發(fā)著燦爛的光輝。學習格言警句能使人明事理，增長知識，克服困難、積極進取。學習格言警警句，如春風化雨滴入土，天長日久，潛移默化，照亮人生，使人心明眼亮，目光遠大。3、每周班會課，為學生講一個勵志故事。每班向教導處推薦二至三個勵志故事，教導處從中選出其不意20個整理、打印、裝訂成冊，下發(fā)各班主任。4、請杰出人物校友寫個人事跡、感想、對學弟學妹的寄語，張貼櫥窗，供學生閱讀。用本地成功人士的事跡、經(jīng)驗來鼓勵學生努力學習、積極進取、發(fā)奮向上。5、馬云等人的勵志演講視頻，讓學生聽看，也能起到勵志教育作用?！踩橙沼浗逃?，保持和強化學習動力人們都有了解過去歷史的好奇心，如了解家人、上輩過去的經(jīng)歷，了解家鄉(xiāng)、學校的歷史。日記記錄了一個人的經(jīng)歷，經(jīng)驗和教訓。如能看到前輩、名人的日記會是一件非常有意義、有趣的事，除能滿足人們的獵奇心理，也學到不少知識、經(jīng)驗。日記能使我們們記住經(jīng)過的事、遇過的人、見過的物，記住經(jīng)驗和教訓。童年時，大多數(shù)人都勤奮好學，努力上進，但很多人經(jīng)受不住懶惰的誘惑、吃不得苦，結(jié)果慢慢變懶了。堅持每天寫日記就能每反省自己的學習和生活，發(fā)現(xiàn)缺乏，糾正錯誤，改變自我，超越自我。因為大多數(shù)人都會勸自己勤奮努力、積極上進，這是內(nèi)心的鼓勵?！皩懭沼浭堑赖麻L跑。〞長跑能強身健體，寫日記能使人心靈健康、強壯、向善、愛美。日記的內(nèi)容很大，開始可以寫一句話“〞慢慢增加到寫段、寫篇，?我的同桌??我的老師??我們學校??今天的我??將來的我??尊人者，人尊之??滴水之恩，當涌泉相報??我為父母做了什么??假設我是班主任??怎樣搞好學習?等。在寫日記同時也是對社會的認識和分析，這樣也能提高認識問題和分析問題的能力。堅持寫日記，就會產(chǎn)生心理慣性，持之以恒，磨煉人的毅力。把好日記張貼出來，或整理成冊，存在學校檔案室，供學弟學妹閱讀；甚至幾十年以后的人閱讀，這如同發(fā)表。而每個人都希望獲得贊美、留給他人好印象，這樣也促使學生認真對待過好每一天，做好每一件事。讓自己的思緒輕松愉快、自由自在、隨隨便便地順著筆端流淌，到日記本上，將感到那一是種快樂，一種享受。如果我們的學生都能堅持寫日記，學習成績、思想品德就會提高得更快一些?！菜摹硨W法指導教育，學會學習。1、制訂好方案開學初，指導學生制訂方案，并在班會課上宣講、交流，互相取長補短。制訂方案要做到長方案、短安排。首先制訂自我教育方案。包含三局部：第一是一生大致目標，如成為一個有修養(yǎng)、受人尊敬，有事業(yè)，身體健康等。第二局部十年內(nèi)到達的大致目標：完成學業(yè)，為創(chuàng)業(yè)、工作打下根底；第三局部一年內(nèi)的目標：克服哪些弱點、缺乏，補上哪些弱勢科目，各科平均達多少，年級排名進入前幾名，堅持寫日記、鍛煉身體、練字等。、參觀調(diào)查、與父母一起勞動、走親戚再次是制訂各科的學習方案。對各科目的情況作出全面分析，找出努力方向，制訂具體學習措施、安排等。2、抓好學習的六個環(huán)節(jié)：科學預習：預習，又稱自學，在老師講課之前，自己預先學習。分近期和遠期預習。近期預習是自學第二天或下周的課程，遠期預習是自學下個月或整個學期的課程。預習使學習變得主動，能更好地聽課，做筆記，提高學習效率。并能培養(yǎng)自學能力，思維能力，加深對知識的理解，更順利地完成作業(yè)，節(jié)約時間。預習包括通讀課文，找出重點難點，相關的其他知識；也可以畫知識樹，弄清、點畫易混淆、易錯的地方。動腦筋積極思考和記憶，聯(lián)想與課文有關的其他知識。學生要適應科任老師，多與老師溝通，絕不能與老師走反調(diào)。獨立作業(yè)：每節(jié)課后都有些作業(yè)，要主動去，及時完成。做題做到仔細審題，認真作答、全面檢查。做完后，還再看看題目，想想還可以得到哪些知識面，此題還可以怎樣變化，還有什么解法。這樣可以擴大知識面，提高分析、創(chuàng)造思維能力。有時還要對答案，再做錯題，并錯題記在專門牙的本子上，以后再次復習。及時復習：可以以“過電影〞通過寫學習病歷，對自己的學習進行反思：沉著考試：考前搞好復習、，放松心情、不開夜車?？荚嚂r先閱讀全卷，按“先頭后尾〞，“先易后難〞的順序答題。遇到難題，相信自己。出題人一定考慮到我們可解答，只要找到突破口，就能迎忍而解。難題目不能全對，也要力爭多得分。平時作業(yè)當考試，在規(guī)定的時間內(nèi)做完，并對答案，自己批改給分。分析錯題，記入錯題集。平時作業(yè)當考試，考試就會象平時。3、用本優(yōu)秀學生的學法指導學生學習。優(yōu)秀學生寫自己的學習經(jīng)驗，在班上交流。挑選優(yōu)秀學法介紹張貼櫥窗，供全學生參考；每年中考后，請中考成績前五名的同學寫學法介紹，指導學弟學妹，開學后張貼到櫥窗?！参濉掣卸鹘逃瑢W會感恩：通感恩。感恩祖國、感恩自然、感恩社會、感恩父母、感恩親人、感恩老師、感恩朋友等。為報答父母的養(yǎng)育之恩，為父母得到欣慰，為了父母生活得更幸福、更快樂，要努力學習。為了報答老師的培養(yǎng)之羈恩，為了老師滿意、為不辜負同學對自己的期望幫助，為了給老師同學班集體學校爭光，要努力學習。為了使社會更公平、祖國更富強，為了人類社會的不平等到不合理現(xiàn)象更少，為了人類社會的進步，一定要努