小學三年級上冊音樂教案-第一單元

PAGEPAGE5第一單元快樂的doremi第一課：快樂的do

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mi教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認識和演唱音符do

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mi，掌握附點音符和切分節(jié)奏。重點：識記do

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mi三個音。難點：掌握附點音符和進行音樂創(chuàng)編活動。教學過程：一、導入：觀看電影片段《音樂之聲》，欣賞《多來咪》。師：這首歌曲里都演唱到了哪幾個唱名？（do

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mi

fa

sol

la

si?）師：今天老師給你們帶來了幾只可愛的小動物，只要你們唱出它們的音名，它們就出來與你們交朋友。學生活動：請3位同學帶上頭飾。（

青蛙

鴨子

小鳥）要求：教師彈奏一個音符，學生辨音，帶有相應音名的學生模仿頭飾動物的動作走出一步，依此類推，最后全班齊唱3個音階。師：同學們能唱出這些小動物的音名，它們非常開心，夸小朋友們很有音樂天賦，真聰明，老師很開心快樂。今天我們一起來學習一首歌曲《快樂的do

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mi》。二、學習歌曲：1、播放《快樂的do

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mi》歌曲。

師：歌曲里唱的是哪幾個音符？它們出現(xiàn)了幾次？(3次)2、出示歌譜，教師演唱《快樂的do

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mi》，學生接唱歌中的do

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mi。師：你能聽出來這首歌是幾拍子的歌曲？你覺得這首歌哪一句比較難唱？哪位同學來幫幫他。3.節(jié)奏練習①

××│×××│××│×-│②

××│×××│××│×-│提問：這兩種節(jié)奏有什么不同？哪一種比較有跳躍感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、學生用自己喜歡方式表示四分體止符。5、指導學生帶節(jié)奏讀歌詞，學生視唱歌譜。6、師彈奏學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱加以指導。56

66│1

6

1│7·1

2│1-│

你變

成了

小鳥的

歌

曲。

7

71│

2

2│1-│

（注意跳音）。7、學習演唱二、三段歌詞,并努力把歌詞背熟。8、學生即興伴奏。教師給學生三種不同的節(jié)奏型，由學生選擇節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。9、歌表演。10、認識五線譜上的do

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mi唱名位置。三、小小作曲家，有趣的do

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mi。要求用do

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mi創(chuàng)編2至3小節(jié)的歌譜并能跟琴聲唱出來。四、總結：do

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mi來到了這里與我們度過了非常快樂的時光，讓我們繼續(xù)搭上快樂的直通車到音樂王國去與更多的朋友大聯(lián)歡。

第四課：快樂寶貝教學目標：

1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。

用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。

3、

用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。

教學重點：

1、培養(yǎng)學生良好歌唱能力，并注意提升學生創(chuàng)編律動能力。

2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。

教學難點：

注重學生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。

課前準備：碟片、

節(jié)奏卡、多媒體。

教學過程：

一、組織教學

1、跟隨旋律學生走進教室。

2、師生問好。

二、律動部分

1、教師：今天是我們新學期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，讓我們一邊聽一邊扭動身體把一個假期的欠缺的運動補回來，用精神百倍來面對新學期吧。（播放歌曲。）

2、教師：同學們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。

3、教師和其他同學一起看上臺的同學表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。

4、教師：同學們，你們的學習能力和表現(xiàn)能力真是太強了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。

三、歌唱部分

1、多媒體播放《快樂寶貝》，學生邊觀看邊休息。

2、再聽一遍（發(fā)歌譜，詞曲人手一份），學生輕聲哼唱。

3、學生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點。

A、師出示難點的節(jié)奏型：

（a）x.

x

xx

xo

x.x

|

(b)x

x.

x

|

(c)x.x

xx

xo

x.x

|

x

x.

x

|

(d)x

x

x

x.x

|

x

o

o

o

||

指導認識附點節(jié)奏并拍準節(jié)奏型。

B、教師：老師再給加上歌詞，你們還會拍嗎？

（a）x.x

xx

xo

x.x

|

x

x.

x

|

嚕啦

嚕啦啦

快樂

寶

貝

（b）x

x

x

x.x

|

x

o

o

o

||

就

是

我

就是

我

教師：小組討論一下，我們再來一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù)）。

C、認識并了解連音線的作用。

4、反復播放，學生自學歌曲。

5、教師適時指導、糾正，并做歌曲處理。

6、學生跟伴奏完整演唱歌曲。

四、師生共