《少年中國說（節(jié)選）》教學課件1（第一課時）_第1頁
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音樂欣賞《少年英雄》新課導入少年中國說（節(jié)選）第一課時年輕的中國。背景資料19世紀末、20世紀初的中國，貧窮、落后、愚昧，同時飽受西方列強的侵略，大清帝國處在崩潰的邊緣，國家命運岌岌可危，京師危矣！中國危矣！民族危矣！！面對內憂外患的中國，梁啟超等人想通過政治改良的方法來挽救國家，但不久就失敗了。歷史上把這次變法叫作“百日維新”。百日維新失敗以后，梁啟超逃到了日本。在日本他聽到日本人談到中國的時候，都說中國是“老大帝國”。這篇文章寫于1900年，是一篇議論文。梁啟超以其憂國憂民之心和卓越的文采，寫下了著名的《少年中國說》，作者認為創(chuàng)造出這個“少年中國”是中國少年的責任，換言之，創(chuàng)造未來的中國是我們中國少年的責任，即“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。聽讀課文朗誦，注意聽準字音，感受作者的思想感情。再讀一讀課文，讀通句子，培養(yǎng)語感。初讀感知自讀提示：凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，而是要多讀遍數，自然上口，永遠不忘?！祆湮覀円郧皩W習文言文是怎樣疏通文義的？疏通文意借助工具書和課下注釋疏通文義，以前文言文單音詞多，我們現在是雙音詞多，可以采用結合語境組詞法來理解文義。分小組

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