中外基礎(chǔ)教育改革熱點(diǎn)課程教學(xué)大綱

中外基礎(chǔ)教育改革熱點(diǎn)課程教學(xué)大綱（FocusonBasicResearchReforminChinaandForeignCountries）一、課程概況課程代碼：2401016學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)32，實(shí)踐學(xué)時(shí)0）先修課程：教育原理、教育心理學(xué)、中外教育史、課程與教學(xué)論適用專業(yè)：小學(xué)教育（文）、小學(xué)教育（理）建議教材：1.《當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐》，何杰，

南京大學(xué)出版社，2011.2.《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展研究》，葉瀾，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是小學(xué)教育本科專業(yè)一門專業(yè)選修課。課程旨在幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)實(shí)意義和國(guó)內(nèi)外改革所涉及的熱點(diǎn)問題，提高小學(xué)教師的反思意識(shí)和開闊視野。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解世界上主要發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的時(shí)代背景，理解我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育深化改革的現(xiàn)實(shí)意義；了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的主要內(nèi)容，提高未來小學(xué)教師的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.了解社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)教育改革的含義與影響，理解我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革的必要性，掌握基礎(chǔ)教育改革中的熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)教育使命感和教師責(zé)任感。目標(biāo)2.了解國(guó)際視野中的基礎(chǔ)教育改革概況，基本掌握美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、新加坡等主要國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，牢固樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的自信心。目標(biāo)3.了解基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的國(guó)際潮流、歷史演進(jìn)及政策分析，初步理解我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革中的基本問題及解決策略；掌握我國(guó)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育改革中的主要熱點(diǎn)問題及改革思路，增強(qiáng)教育危機(jī)意識(shí)。目標(biāo)4.能夠通過自主、合作、探究的方式分析中外主要國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的缺陷，形成獨(dú)立的分析判斷能力和問題研究能力。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2：教育情懷畢業(yè)要求7：學(xué)會(huì)反思2-1：【職業(yè)認(rèn)同感強(qiáng)】具有家國(guó)情懷，樂于從教，熱愛教育事業(yè)，具有較高的教師職業(yè)認(rèn)同感，認(rèn)同教師職業(yè)的專業(yè)性與意義性。7-1：【教育視野開闊】積極參加基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外交流，了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具有寬廣的教育視野，能夠主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代和教育發(fā)展需求。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求7：學(xué)會(huì)反思指標(biāo)點(diǎn)7-1：【教育視野開闊】積極參加基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外交流，了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具有寬廣的教育視野，能夠主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代和教育發(fā)展需求。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求7：學(xué)會(huì)反思7-3：【反思改進(jìn)良好】具有反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)收集和挖掘教育教學(xué)實(shí)踐中的案例、關(guān)鍵事件等，不斷進(jìn)行反思，以改進(jìn)教育教學(xué)工作。對(duì)在日常學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的教育現(xiàn)象和問題，進(jìn)行探索和研究，有自己的思考和見解。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求7：學(xué)會(huì)反思畢業(yè)要求8：溝通合作7-3：【反思改進(jìn)良好】具有反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)收集和挖掘教育教學(xué)實(shí)踐中的案例、關(guān)鍵事件等，不斷進(jìn)行反思，以改進(jìn)教育教學(xué)工作。對(duì)在日常學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的教育現(xiàn)象和問題，進(jìn)行探索和研究，有自己的思考和見解。8-3：【具有國(guó)際視野】具備基本的國(guó)際理解與交流溝通能力。三、課程內(nèi)容及要求（一）社會(huì)轉(zhuǎn)型與基礎(chǔ)教育改革（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）社會(huì)轉(zhuǎn)型的含義與特征（2）基礎(chǔ)教育改革的必要性及政策分析（3）基礎(chǔ)教育改革的問題及策略2．基本要求（1）了解社會(huì)轉(zhuǎn)型的含義與特征（2）理解社會(huì)轉(zhuǎn)型與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系（3）掌握基礎(chǔ)教育改革的問題及策略3.課程思政育人目標(biāo)用馬克思主義觀點(diǎn)剖析人類歷史發(fā)展規(guī)律，理解我國(guó)新時(shí)代社會(huì)轉(zhuǎn)型及教育改革需求；明確基礎(chǔ)教育要以人民為中心、發(fā)展教育要促進(jìn)人的全面發(fā)展等基本治國(guó)理念。教學(xué)重點(diǎn)：基礎(chǔ)教育改革的必要性教學(xué)難點(diǎn)：基礎(chǔ)教育當(dāng)下的問題（二）國(guó)際視野中的基礎(chǔ)教育改革（一）（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)4）1．教學(xué)內(nèi)容（1）美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程（2）美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的問題（3）美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實(shí)意義2．基本要求（1）了解美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的概況（2）掌握美國(guó)基礎(chǔ)教育的精神實(shí)質(zhì)及對(duì)中國(guó)的啟示3.課程思政育人目標(biāo)用馬克思辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面分析美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的歷史背景，以客觀開放的心態(tài)吸收借鑒國(guó)外先進(jìn)教育改革經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的概況教學(xué)難點(diǎn)：美國(guó)基礎(chǔ)教育改革對(duì)中國(guó)的啟示（三）國(guó)際視野中的基礎(chǔ)教育改革（二）（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)4）1．教學(xué)內(nèi)容（1）英國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程（2）英國(guó)基礎(chǔ)教育改革的問題（3）英國(guó)基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實(shí)意義2.基本要求（1）了解英國(guó)基礎(chǔ)教育改革的概況（2）掌握英國(guó)基礎(chǔ)教育的精神實(shí)質(zhì)及對(duì)中國(guó)的啟示3.課程思政育人目標(biāo)用馬克思辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面分析美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的歷史背景，以客觀開放的心態(tài)吸收借鑒國(guó)外先進(jìn)教育改革經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：英國(guó)基礎(chǔ)教育改革的概況教學(xué)難點(diǎn)：英國(guó)基礎(chǔ)教育改革對(duì)中國(guó)的啟示（四）國(guó)際視野中的基礎(chǔ)教育改革（三）（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)4）1．教學(xué)內(nèi)容（1）德國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程（2）德國(guó)基礎(chǔ)教育改革的問題（3）德國(guó)基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實(shí)意義2.基本要求（1）了解德國(guó)基礎(chǔ)教育改革的概況（2）掌握德國(guó)基礎(chǔ)教育的精神實(shí)質(zhì)及對(duì)中國(guó)的啟示3.課程思政育人目標(biāo)用馬克思辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面分析美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的歷史背景，以客觀開放的心態(tài)吸收借鑒國(guó)外先進(jìn)教育改革經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：德國(guó)基礎(chǔ)教育改革的概況教學(xué)難點(diǎn)：德國(guó)基礎(chǔ)教育改革對(duì)中國(guó)的啟示（五）基礎(chǔ)教育課程改革的理論與實(shí)踐（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）基礎(chǔ)教育課程改革的國(guó)際潮流（2）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的歷史演進(jìn)（3）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的政策分析2.基本要求（1）了解基礎(chǔ)教育課程改革的國(guó)際潮流（2）理解我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的歷史演進(jìn)（3）掌握基礎(chǔ)教育課程改革的政策及執(zhí)行3.課程思政育人目標(biāo)以歷史唯物主義觀點(diǎn)全面分析基礎(chǔ)教育課程改革的國(guó)際動(dòng)向，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的重要?dú)v史使命；堅(jiān)持基礎(chǔ)教育的社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)全面發(fā)展的中國(guó)人。教學(xué)重點(diǎn)：基礎(chǔ)教育課程改革的政策教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)下課程改革中存在的教育問題（六）基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)目標(biāo)：預(yù)設(shè)與生成（2）基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)過程：理解與創(chuàng)生（3）基礎(chǔ)教育課堂師生關(guān)系：理解與對(duì)話2.基本要求（1）理解基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)的目標(biāo)的選擇和過程，樹立正確的師生觀（2）掌握教學(xué)過程的設(shè)計(jì)3.課程思政育人目標(biāo)樹立教師工作的本質(zhì)是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的理念，牢固樹立“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程的創(chuàng)生與意義（七）農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的問題與走向（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革中存在的問題（2）農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革中存在問題的原因分析（3）農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)策略2.基本要求（1）了解我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的的地位和作用（2）正確分析農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的問題3.課程思政育人目標(biāo)用馬克思主義觀點(diǎn)正確分析我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革中存在的問題及原因，堅(jiān)持教育的人民立場(chǎng)，樹立以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義的信念。教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的問題教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的思路教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1社會(huì)轉(zhuǎn)型與各國(guó)基礎(chǔ)教育改革目標(biāo)12-1、7-122國(guó)際視野中的基礎(chǔ)教育改革（一）目標(biāo)2、47-1、7-3、8-343國(guó)際視野中的基礎(chǔ)教育改革（二）目標(biāo)2、47-1、7-3、8-344國(guó)際視野中的基礎(chǔ)教育改革（三）目標(biāo)2、47-1、7-3、8-345基礎(chǔ)教育課程改革的理論與實(shí)踐目標(biāo)3、47-1、7-366基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐目標(biāo)3、42-1、7-1、7-3、8-367農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的問題與走向目標(biāo)3、47-1、7-36合計(jì)32四、課程實(shí)施（一）積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，主要教學(xué)方式包括講授法、案例分析、討論法、社會(huì)調(diào)查等。充分利用視頻、QQ群、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）采用小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中完成基礎(chǔ)教育改革的社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（四）緊密結(jié)合本課程的最新研究成果，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充學(xué)科前沿知識(shí)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫授課計(jì)劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（4）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實(shí)際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（12）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為開卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核，期末考試采用開卷筆試方式。（二）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×30%+期末考試成績(jī)×70%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)課堂參與及平時(shí)作業(yè)30%其中課堂參與包括考勤占20%，平時(shí)作業(yè)占80%。課堂考勤：病假和事假一次扣5分，無故缺席一次扣10分，無故缺席累積達(dá)5次以上（不含5次）取消課程成績(jī)。平時(shí)作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學(xué)生對(duì)基本理論的理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4我國(guó)基礎(chǔ)教育改革熱點(diǎn)問題及改革路徑2-1、7-1、7-3、8-3期末考試期末考試卷面成績(jī)70%開卷題型包括論述題和教學(xué)設(shè)計(jì)，以卷面成績(jī)的70%計(jì)入課程總成績(jī)。其中考察運(yùn)用理論分析問題能力的題目占30%，考核學(xué)生綜合能力的教學(xué)設(shè)計(jì)占70%。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)2-1、7-1、7-3（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計(jì)課程目標(biāo)120%考試70%100%作業(yè)130%課程目標(biāo)220%考試70%100%作業(yè)230%課程目標(biāo)340%考試70%100%作業(yè)330%課程目標(biāo)420%考試70%100%作業(yè)330%課程目標(biāo)權(quán)重合計(jì)100%（四）課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評(píng)成績(jī)不及格，需要補(bǔ)考或重修。每門課程目標(biāo)總體達(dá)成度計(jì)算方法如下：六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)1.提倡改革教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如課件、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)答疑。2.合理安排教學(xué)課時(shí)，加強(qiáng)課堂提問、小組討論、社會(huì)調(diào)查環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)學(xué)生反思基礎(chǔ)教育改革熱點(diǎn)問題，培