小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)一課程教學(xué)大綱

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)一課程教學(xué)大綱（EducationalPracticeI）一、課程概況課程代碼：2401050學(xué)分：2學(xué)時(shí)：4周先修課程：小學(xué)心理學(xué)、教育原理、中國(guó)教育史、書(shū)寫(xiě)技能、普通話訓(xùn)練、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、教育見(jiàn)習(xí)Ⅰ、教育見(jiàn)習(xí)Ⅱ、教育見(jiàn)習(xí)=3\*ROMANIII等。適用專(zhuān)業(yè)：小學(xué)教育（文）、小學(xué)教育（理）建議教材：實(shí)習(xí)手冊(cè)（自編）課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：教育實(shí)習(xí)Ⅰ是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。本課程的任務(wù)和目的是通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生在教育實(shí)習(xí)活動(dòng)中獲取從教知識(shí)和技能，鞏固和加深對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)從事教師職業(yè)的深厚情感以及初步獨(dú)立從事教育、教學(xué)工作和教育科學(xué)研究的能力，完成由師范生向一名準(zhǔn)教師的轉(zhuǎn)變。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.通過(guò)教育實(shí)習(xí)I，使學(xué)生在實(shí)踐中接受職業(yè)道德教育和訓(xùn)練，樹(shù)立德育為先理念，內(nèi)化立德樹(shù)人的根本宗旨；體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想。目標(biāo)2.通過(guò)課堂教學(xué)和班隊(duì)工作實(shí)習(xí)，使學(xué)生加深理解和綜合運(yùn)用所學(xué)的文化科學(xué)知識(shí)、教育理論知識(shí)和技能，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法和小學(xué)班隊(duì)組織與建設(shè)的工作規(guī)律與方法，培養(yǎng)從事教學(xué)教育教學(xué)工作和班隊(duì)建設(shè)與管理的能力。目標(biāo)3.通過(guò)教育實(shí)習(xí)I，使學(xué)生初步掌握小學(xué)教育工作規(guī)律，了解當(dāng)前小學(xué)教育、教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，為今后投身教育改革和教育科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。目標(biāo)4.通過(guò)分組實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)與不同的交往對(duì)象和諧相處，具有溝通合作意識(shí)，并能合作完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求1.師德規(guī)范指標(biāo)點(diǎn)1-1：【理想信念堅(jiān)定】認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義，貫徹黨的教育方針，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立職業(yè)理想，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。指標(biāo)點(diǎn)1-2：【職業(yè)行為規(guī)范】以立德樹(shù)人為己任，掌握立德樹(shù)人的途徑和方法，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；理解教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)涵與要求，遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，依法執(zhí)教，教育實(shí)踐中能履行應(yīng)盡義務(wù)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)生和自身的合法權(quán)益。畢業(yè)要求2.教育情懷指標(biāo)點(diǎn)2-1：【職業(yè)認(rèn)同感強(qiáng)】具有家國(guó)情懷，樂(lè)于從教，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有較高的教師職業(yè)認(rèn)同感，認(rèn)同教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性與意義性。指標(biāo)點(diǎn)2-2：【教育情意深厚】關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心從教。具有正確的兒童觀，理解、尊重、關(guān)愛(ài)、保護(hù)學(xué)生，以兒童發(fā)展為教育的中心。愛(ài)崗敬業(yè)，在教育實(shí)踐中能認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)與班主任工作職責(zé)，富有愛(ài)心、責(zé)任心、工作細(xì)心、耐心。指標(biāo)點(diǎn)2-3：【自身修養(yǎng)良好】具有較好的人文底蘊(yùn)與科學(xué)精神，人格健全，心理健康，情感豐富，為人師表。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.綜合素養(yǎng)指標(biāo)點(diǎn)3-4：【注重知識(shí)整合】了解所教學(xué)科與其他學(xué)科及與社會(huì)實(shí)踐、小學(xué)生生活實(shí)踐之間的聯(lián)系，了解學(xué)科整合的在小學(xué)教育中的價(jià)值，具有跨學(xué)科解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，能指導(dǎo)綜合性學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。畢業(yè)要求4.教學(xué)能力指標(biāo)點(diǎn)4-1：【領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)】掌握教與學(xué)的知識(shí)，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣。指標(biāo)點(diǎn)4-2：【教學(xué)技能突出】獲得全面的小學(xué)教學(xué)體驗(yàn)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本方法與策略，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。指標(biāo)點(diǎn)4-3：【教師基本功扎實(shí)】掌握小學(xué)教師基本功技能，包括書(shū)寫(xiě)技能、溝通與表達(dá)技能、信息技術(shù)運(yùn)用技能等。指標(biāo)點(diǎn)4-4：【教育研究能力好】掌握教育研究的基本方法，結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，具有一定的教學(xué)研究能力。畢業(yè)要求5.班級(jí)管理指標(biāo)點(diǎn)5-1：【擅長(zhǎng)班隊(duì)管理】獲得小學(xué)班隊(duì)組織與建設(shè)的體驗(yàn)。掌握小學(xué)班隊(duì)組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，具有班隊(duì)建設(shè)和管理的基本能力。指標(biāo)點(diǎn)5-2：【強(qiáng)化德育地位】獲得小學(xué)德育工作體驗(yàn)，樹(shù)立德育為先的理念，熟悉小學(xué)德育的基本原理與方法。指標(biāo)點(diǎn)5-3：【重視心理健康教育】獲得小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)體驗(yàn)，參與組織與指導(dǎo)對(duì)小學(xué)生心理健康教育的科普宣傳及心理輔導(dǎo)，掌握小學(xué)心理健康教育的基本方法。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求6.綜合育人指標(biāo)點(diǎn)6-1：【遵循身心規(guī)律】了解不同年齡以及有特殊需要的小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)6-3：【掌握育人方法】了解課外活動(dòng)組織和管理知識(shí)，掌握學(xué)校文化和各類(lèi)課外教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育、少先隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生全面、健康發(fā)展。畢業(yè)要求7.學(xué)會(huì)反思指標(biāo)點(diǎn)7-2：【職業(yè)規(guī)劃清晰】了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展情況，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)。指標(biāo)點(diǎn)7-3：【反思改進(jìn)良好】具有反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)收集和挖掘教育教學(xué)實(shí)踐中的案例、關(guān)鍵事件等，不斷進(jìn)行反思，以改進(jìn)教育教學(xué)工作。對(duì)在日常學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的教育現(xiàn)象和問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究，有自己的思考和見(jiàn)解。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求8.溝通合作指標(biāo)點(diǎn)8-1：【善于團(tuán)隊(duì)合作】理解學(xué)習(xí)共同體的本質(zhì)和價(jià)值，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本策略，在課堂學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐中獲得合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。指標(biāo)點(diǎn)8-2：【學(xué)會(huì)溝通交流】掌握人際溝通合作技能與方法，能與學(xué)生和家長(zhǎng)以及同行、同事、專(zhuān)家進(jìn)行有效溝通與合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。三、課程內(nèi)容與要求（一）課堂教學(xué)實(shí)習(xí)（本模塊可以支撐課程目標(biāo)1、2、3、4）1.內(nèi)容實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)師和本校帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，從事備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)與講評(píng)、組織第二課堂活動(dòng)、課件制作等教學(xué)工作實(shí)踐。2.要求（1）每個(gè)實(shí)習(xí)生必須按照實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立編寫(xiě)教案，在上課前三天將教案遞交指導(dǎo)師審閱，并通過(guò)反復(fù)試教再正式上課。要求保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。（2）聽(tīng)課不少于20節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、反思等相關(guān)材料，提交聽(tīng)課記錄10節(jié)。（3）設(shè)計(jì)教案4份，試教至少4次，留有過(guò)程性材料。3.課程思政教學(xué)目標(biāo)通過(guò)具體的教研過(guò)程，充分運(yùn)用自身所掌握的教育教學(xué)方法、學(xué)生心理規(guī)律，不忘初心，把立德樹(shù)人、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為重中之重，讓課程教研成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志和養(yǎng)成品行的過(guò)程。（二）班隊(duì)工作實(shí)習(xí)（本模塊可以支撐課程目標(biāo)1、2、3、4）1.內(nèi)容（1）在班主任和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)班隊(duì)計(jì)劃，學(xué)做學(xué)生的思想工作，從事日常管理和組織班隊(duì)活動(dòng)等工作。（2）主動(dòng)配合實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。2.要求（1）做好班隊(duì)活動(dòng)或班級(jí)管理觀察記錄4份。（2）設(shè)計(jì)主題班會(huì)或班隊(duì)活動(dòng)2份，實(shí)施至少1次。3.課程思政教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)際的班隊(duì)管理工作，掌握有效的管理方法，把社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)使命感、個(gè)人擔(dān)當(dāng)精神有效地融入其中。（三）教育調(diào)查（本模塊可以支撐課程目標(biāo)1、2、3、4）1.內(nèi)容（1）了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹黨的教育方針和政策的情況。（2）調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育改革的情況。（3）研究教育對(duì)象的思想情況、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能水平等德智體情況。2.要求結(jié)合以上調(diào)查的開(kāi)展，撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告1份。3.課程思政教學(xué)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展教育調(diào)查，使學(xué)生具有教育領(lǐng)域的問(wèn)題意識(shí)，提升學(xué)生的研究意識(shí)和反思能力。同時(shí)在此過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹(shù)人的使命感和教師職業(yè)認(rèn)同感。課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程內(nèi)容課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課堂教學(xué)實(shí)習(xí)√√√√班隊(duì)工作實(shí)習(xí)√√√√教育調(diào)查√√√√四、課程實(shí)施（一）實(shí)習(xí)要求1.遵守實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，虛心接受見(jiàn)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。2.文明禮貌，為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的師生員工，積極協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校教師做力所能及的工作。3.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注意安全。認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，做好每次的實(shí)習(xí)筆記，認(rèn)真填寫(xiě)《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》。4.實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系以及實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織、考勤工作。所有學(xué)生必須全程參加實(shí)習(xí)活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。（二）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求準(zhǔn)備階段1.實(shí)踐計(jì)劃根據(jù)學(xué)校要求及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定詳實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，選擇相應(yīng)的實(shí)習(xí)學(xué)校，并在實(shí)習(xí)開(kāi)始前做好聯(lián)系工作。2.指導(dǎo)老師指導(dǎo)教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)開(kāi)始前開(kāi)好實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，提出相應(yīng)實(shí)習(xí)要求。3.組織管理做好學(xué)生的分組工作，強(qiáng)調(diào)小組成員之間的合作溝通，對(duì)每位同學(xué)都提出明確的實(shí)習(xí)紀(jì)律和責(zé)任。實(shí)施階段1.計(jì)劃執(zhí)行按照實(shí)習(xí)計(jì)劃到各小學(xué)實(shí)習(xí)。2.過(guò)程指導(dǎo)指導(dǎo)教師定期到實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)，密切聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)了解。3.學(xué)生管理嚴(yán)格進(jìn)行考勤，認(rèn)真記錄學(xué)生工作情況；對(duì)遲到、早退和無(wú)故缺勤等違紀(jì)情況及時(shí)處理。4.教學(xué)檢查學(xué)院有計(jì)劃地開(kāi)展督導(dǎo)檢查，并及時(shí)反饋檢查情況?？偨Y(jié)考核1.實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)束后，及時(shí)按要求教育調(diào)查報(bào)告、教育實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)考核表。2.成績(jī)考核根據(jù)考核內(nèi)容及要求對(duì)每位學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核，合理評(píng)價(jià)，并按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定登記成績(jī)。3.總結(jié)歸檔及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，按要求做好材料歸檔。五、課程考核考核資料要求1.教育實(shí)習(xí)手冊(cè)填寫(xiě)完整。2.教育調(diào)查報(bào)告一份。3.教育實(shí)習(xí)鑒定表每人一份，有實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)及打分，并有實(shí)習(xí)學(xué)校的意見(jiàn)，還有本校指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)情況打分及簽字。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定要求1．本課程設(shè)計(jì)成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)檔次。2．課程設(shè)計(jì)考核方式：采用實(shí)習(xí)平時(shí)表現(xiàn)、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)四個(gè)部分組成。課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×20%+調(diào)查報(bào)告×10%+教學(xué)實(shí)習(xí)×40%+班主任實(shí)習(xí)×30%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)學(xué)生出勤情況及工作態(tài)度，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，各類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告填寫(xiě)等20%重點(diǎn)考核：學(xué)生的出勤情況，平時(shí)工作的進(jìn)展情況，實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況，實(shí)習(xí)日記、聽(tīng)課記錄等實(shí)習(xí)手冊(cè)填寫(xiě)。課程目標(biāo)1、2、31-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-3、7-3、調(diào)查報(bào)告學(xué)生根據(jù)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的調(diào)查研究，結(jié)合文獻(xiàn)檢索及查閱資料，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。10%重點(diǎn)考核：調(diào)查報(bào)告內(nèi)容符合教育實(shí)習(xí)要求，能就學(xué)校中的教育現(xiàn)象展開(kāi)調(diào)查，內(nèi)容明確，方法正確，條理清楚，有自己的觀點(diǎn)課程目標(biāo)1、2、3、41-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-3、7-3、8-1、8-2課堂教學(xué)實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)科填寫(xiě)課堂聽(tīng)課記錄，并能做出評(píng)價(jià)，同時(shí)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下寫(xiě)出教案，并能實(shí)施。40%重點(diǎn)考核：由實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課、批改作業(yè)、課堂評(píng)價(jià)及試教情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)1、2、3、41-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-3、7-3、8-1、8-2班主任工作實(shí)習(xí)根據(jù)實(shí)習(xí)班主任（少先隊(duì)）工作情況。30%重點(diǎn)考核：由實(shí)習(xí)學(xué)校班主任指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在校的班主任實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生一日常規(guī)、思品課及與小學(xué)生互動(dòng)中表現(xiàn)的學(xué)生觀以及學(xué)生工作的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)1、2、3、41-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-3、7-3、8-1、8-2課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計(jì)課程目標(biāo)130%平時(shí)成績(jī)50%100%課堂教學(xué)實(shí)習(xí)20%班主任工作