部編版五年級下冊第八單元22手指同步練習(xí)（含答案）

五年級下22手指同步練習(xí)1．將下列詞語依次填入句中的括號里，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①形態(tài)②形狀③復(fù)雜④繁雜⑤堂堂⑥堂皇⑦持續(xù)⑧繼續(xù)(1)大拇指在五指中，()實在算不上美。(2)食指的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指()。(3)五指中地位最優(yōu)、相貌最()的，無如中指。(4)高年級，離我們是那樣遙遠(yuǎn)，而飛行卻仍在()。中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是()3．下列說法錯誤的一項是()4．下列加點詞語運用不正確的一項是()A在的孩子大多養(yǎng)尊處優(yōu)，被稱為“溫室里的花朵”。C5．下列詞語書寫有誤的一項是()A．梁國紐扣相貌穢物B．沖撞姆指渺小阻擋C．堂皇接觸附庸貼身D．功勞享樂痛癢團結(jié)能是其他幾根手指的_________。(泛指依附于其他事___地端坐著，心思早就飛到游樂園去了。(態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭luósīniǔkòupíngyōng)()()wàimàomǔzhǐxiǎngfú)()()表達(dá)(1)他個子最高，無名指、食指貼身左右，像_________。(2)寧佳音跑到跳高架的橫桿前，雙腳踏地，雙臂猛擺，像_______________。(3)我貪婪地讀著書，像______________。(4)仿照前面句子表達(dá)的特點，根據(jù)情境寫話。_____________________________________________________________(1)舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？(改為陳述句)______________________________________(2)有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音。(用加點的詞語寫句子)______________________________________(3)你去勸勸他，過去的往事就不要再提了。(修改病句)______________________________________最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身片刻不離。外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只_。____________________________手指(節(jié)選)麗，樣子可愛。然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全______________________________________________________________________________________________________________________________【詳解】解所給詞語的意思及應(yīng)用范圍，根據(jù)詞語間的邏輯關(guān)系，然后結(jié)合③復(fù)雜:(事物的種類、頭緒等)多而雜。⑧繼續(xù)：指(活動)連下去；延長下去；不間斷。(1)根據(jù)詞義，結(jié)合句子語境可知，是“大拇指在五指中，(形狀)實在算不上美”。(2)根據(jù)詞義，結(jié)合句子語境可知，是“食指的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指(復(fù)雜)”(3)根據(jù)詞義，結(jié)合句子語境可知，是“五指中地位最優(yōu)、相貌最(堂皇)的，無如中(4)根據(jù)詞義，結(jié)合句子語境可知，是“高年級，離我們是那樣遙遠(yuǎn)，而飛行卻仍在(繼續(xù))”【詳解】本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的使用，仔細(xì)分析前后句的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語即可。在本【詳解】C項：養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，享受優(yōu)裕的生活(多含貶義)?！驹斀狻窟\用能力。要先準(zhǔn)確理解每個詞語的字面意思，然后回歸語境，辨，此【詳解】【詳解】，對句意的掌握，尤其是詞語在語句中的應(yīng)用。因此在解答時，不縱的國家；依附于其他事物而存德規(guī)范的經(jīng)典，后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事，有時含【詳解】拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和地遠(yuǎn)處傳來一聲巨響，像是一個大型怪獸發(fā)出怒吼，要把整個宇宙【詳解】(1)本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌(2)考查比喻句的掌握。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。(3)考查比喻句的掌握。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。(4)本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句略左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)的功勞，其實他略和小指則是“他們也有被重蹈演員的手指經(jīng)常作蘭花狀。這樣強調(diào)了舞蹈演員的手