統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)8 賣火柴的小女孩（名師配套課件）

當(dāng)這位小女孩看著這亮光時(shí)，她又有什么渴望呢？讓我們到安徒生的童話《賣火柴的小女孩》中去尋找答案吧。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)8賣火柴的小女孩第一課時(shí)第二課時(shí)安徒生：

（1805-1875）丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作：《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。第一課時(shí)

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.標(biāo)出自然段，圈畫出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。初讀感知舊餓卷

掙

幾燃

焰蠟燭富晃劃噴強(qiáng)烈jiùèjuǎnyànlàzhú

fùhuá我會(huì)認(rèn)jī

要想了解課文，先來(lái)看看本課需要認(rèn)識(shí)的字吧。zhènɡr?nhuǎngрèn字詞部分qiǎngliè去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？舊餓卷

掙幾燃

焰蠟燭富晃劃噴強(qiáng)烈我會(huì)認(rèn)字詞部分舊餓掙燃焰蠟燭劃噴強(qiáng)

富晃烈卷幾左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍：獨(dú)體字：我會(huì)認(rèn)字詞部分火字旁的字多與火有關(guān)。焰蠟

燭火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。燃字詞部分我會(huì)認(rèn)舊圍裙反義詞識(shí)記又冷又餓新飽我會(huì)認(rèn)字詞部分舊圍裙饑餓

打成卷

掙錢幾乎擦燃火焰

蠟燭

富商明晃晃劃出噴香強(qiáng)烈

我會(huì)認(rèn)字詞部分讀準(zhǔn)多音字掙：zhēng（掙扎）

zhèng（掙脫）（掙錢）幾：jī（幾乎）（茶幾）jǐ（幾個(gè)）（幾何）晃：huǎng（明晃晃）（晃眼）huànɡ（搖晃）（晃動(dòng)）噴：pèn（噴香）pēn（噴泉）（噴火）字詞部分“哆哆嗦嗦”和“蜷著腿”是什么意思？她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。詞語(yǔ)理解“哆哆嗦嗦”意思是凍得直發(fā)抖；“蜷著腿”意思是彎曲著腿。你來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作吧！舊憐餓蠟燭板

yàn焰伸裙shēnjiùqúnliánèlàzhúb?n都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)左窄右寬我會(huì)寫kē

顆我會(huì)寫忽hū富柴cháifù都是上下結(jié)構(gòu)，注意上下部分中心對(duì)正，寬窄合適。注意“焰”字的筆順：點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)、撇、橫鉤、撇、豎、橫、橫折、橫、橫組詞：火焰烈焰焰我會(huì)寫再讀課文，根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。課文先寫小女孩（）火柴，再寫小女孩（）火柴，最后寫小女孩（）在街頭。賣擦凍死整體感知第一部分（第1至4自然段）第二部分（第5至9自然段）第三部分（第10至11自然段）

請(qǐng)根據(jù)剛才的大致內(nèi)容，劃分段落并概括段意。大年夜小女孩因?yàn)闆](méi)有賣掉火柴不敢回家。講賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。寫小女孩在大年夜凍死在大街上。整體感知課堂練習(xí)A.拖鞋慈愛(ài)蜷著B(niǎo).維一簡(jiǎn)直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香一、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星二、連線我是小能手。課堂練習(xí)默讀課文第一部分（1至4自然段）,用書(shū)上的句子概括你對(duì)小女孩的印象，并找出證據(jù)。“可憐”的小女孩品讀課文第二課時(shí)①天氣很冷，她卻衣著單薄，還赤著腳。②大年夜的晚上，別人都在家里高興的度過(guò)，而她卻只能在大街上賣火柴。③她又冷又餓。④賣不掉火柴掙不到錢，還要挨爸爸的打?！翱蓱z”的小女孩品讀課文

為了讓大家看到小女孩的可憐，作者用了細(xì)化了哪些描寫？找出相關(guān)句子。品讀課文1.小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。2.雪花落在她金黃的頭發(fā)上，那頭發(fā)達(dá)成卷披在肩上，看上去很美麗。外貌描寫3.他又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。4.她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。動(dòng)作描寫5.天冷極了，下著雪，又快黑了。6.每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味。環(huán)境描寫

默讀第5自然段，小女孩坐在墻角做了件什么事？她看到什么？為什么會(huì)看到這個(gè)景象？品讀課文她坐在墻角擦燃了火柴，于是就看到了一個(gè)大火爐，因?yàn)樗淞?，她渴望溫暖。次?shù)幻象原因溫暖大火爐渴望溫暖第一次關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象默讀課文第6—9自然段，分小組討論：小女孩又擦燃了幾次火柴？分別看到什么？為什么會(huì)看到這些幻象？（課后第二題）關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象次數(shù)幻象原因溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈愛(ài)的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛(ài)渴望光明和快樂(lè)第一次第二次第三次第四次第五次關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象

第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。

前四次小女孩都只擦燃一根，第五次擦燃了一大把。

從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不同？關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象說(shuō)明她渴望奶奶帶走她，內(nèi)心很無(wú)助。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，她生活的世界只有寒冷、饑餓和痛苦。揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和殘酷。關(guān)注情節(jié)展開(kāi)想象默讀課文第三部分（10、11自然段），思考：小女孩為什么死后帶著微笑？最后一段中兩個(gè)“幸?！笔鞘裁匆馑?？明確文章主旨小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見(jiàn)到了最疼愛(ài)她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。明確文章主旨小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說(shuō)“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？后一個(gè)“幸?！保盒∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個(gè)“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的。明確文章主旨和同學(xué)們交流自己印象最深的部分，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（課后三題）幻象源于小女孩的現(xiàn)實(shí)生活，生活中缺少什么，就出現(xiàn)什么幻象。小女孩擦燃火柴的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這是因?yàn)檠矍暗幕孟笠淮未纹茰纾Ｍ淇?，小女孩急于抓住一份希望，最后就擦著了一大把火柴?/p>

讀完這個(gè)感人的童話，你一定有許多話想對(duì)這個(gè)小女孩說(shuō)。把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)吧！明確文章主旨在大年夜冒雪賣火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹(shù)揭露資本主義社會(huì)的罪惡課文梳理

課文主要講述一個(gè)_______________在合家歡樂(lè)、舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的___________。凍死在街頭強(qiáng)烈不滿賣火柴的小女孩明確文章主旨《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意，其中最著名的童話故事有《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。知識(shí)拓展

《格林童話》產(chǎn)生于19世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等深受廣大兒童讀者喜愛(ài)。①表示解釋說(shuō)明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長(zhǎng)。1.這是一年的最后一夜——大年夜。（）