Unit 5 Dinner's ready A talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit5Dinner'sreadyAtalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner'sready，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)晚餐的準(zhǔn)備情況。本節(jié)課通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答晚餐準(zhǔn)備情況，同時(shí)掌握一些與晚餐相關(guān)的詞匯。

課程設(shè)計(jì)將圍繞這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)情景模擬、角色扮演、小組合作等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，本節(jié)課還將通過(guò)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并及時(shí)給予反饋和糾正。同時(shí)，我還將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠跟上課程的節(jié)奏，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)晚餐的準(zhǔn)備情況，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。其次，在情景模擬和角色扮演中，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞中西文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。最后，通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。總之，本節(jié)課將全面促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

本節(jié)課的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已經(jīng)掌握了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答食物相關(guān)的詞匯，例如“What'sfordinner?”和“I'mhaving...”。此外，他們還了解了一些基本的餐桌禮儀，如“Please”和“Thankyou”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于食物和烹飪的話題特別感興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察能力和模仿能力，喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)參與和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組合作和游戲來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：1)理解和運(yùn)用一些新的詞匯，如“dinner”、“ready”等；2)在角色扮演中，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并理解他人的回答；3)在小組合作中，有效地溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，我將提供一些提示和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與，并提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)資源，如圖片、音頻和視頻。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)他們與同學(xué)合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner'sready，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和教學(xué)PPT。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生的理解和興趣，我將準(zhǔn)備一些與晚餐準(zhǔn)備和餐桌禮儀相關(guān)的圖片、圖表和視頻。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進(jìn)行一些小組活動(dòng)，例如角色扮演和情景模擬。為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具和材料，如餐具、食物模型等。同時(shí)，我還會(huì)檢查所有的器材是否完好無(wú)損，以確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，我將根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。例如，我將設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生可以自由組合進(jìn)行小組活動(dòng)。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

除了上述教學(xué)資源，我還會(huì)利用一些在線資源，如教育網(wǎng)站和應(yīng)用程序，以提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用他們的個(gè)人設(shè)備，如智能手機(jī)和平板電腦，來(lái)參與在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞晚餐準(zhǔn)備話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解晚餐準(zhǔn)備話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出晚餐準(zhǔn)備話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握晚餐準(zhǔn)備的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)晚餐準(zhǔn)備的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握晚餐準(zhǔn)備的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句型，掌握表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)晚餐準(zhǔn)備話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)晚餐的準(zhǔn)備情況，包括詢(xún)問(wèn)和回答晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句型。例如，學(xué)生能夠使用“What'sfordinner?”和“I'mhaving...”等句型進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生在情景模擬和角色扮演中，能夠運(yùn)用批判性思維和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境，選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解和欣賞中西文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中西餐桌禮儀的差異，學(xué)會(huì)在不同的文化背景下進(jìn)行交流。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)參與小組活動(dòng)，與同學(xué)共同完成任務(wù)，并在小組中發(fā)揮自己的作用。

5.知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生能夠掌握與晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句型，如“dinner”、“ready”、“What'sfordinner?”和“I'mhaving...”等。

6.技能掌握：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和情景模擬，展示晚餐準(zhǔn)備的表達(dá)方式。例如，學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境，進(jìn)行角色扮演，展示晚餐準(zhǔn)備的過(guò)程。

7.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。例如，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)與同學(xué)交流，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

8.拓展應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式。例如，學(xué)生能夠利用課后時(shí)間，閱讀相關(guān)的書(shū)籍或觀看視頻，進(jìn)一步了解晚餐準(zhǔn)備的相關(guān)知識(shí)。

9.反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。例如，學(xué)生能夠回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。首先，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了極高的積極性和參與度，這讓我感到非常欣慰。他們能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提出問(wèn)題，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

其次，學(xué)生在角色扮演和情景模擬中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這讓我感到非常驚喜。他們能夠根據(jù)不同的情境，選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行交流，這說(shuō)明他們已經(jīng)很好地掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。這讓我意識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)是非常有效的教學(xué)方法。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的理解程度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，在課堂活動(dòng)中，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用方面，我應(yīng)該提供更多的資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓寬知識(shí)視野，提高自己的思維能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出你最喜歡的晚餐食物。

答案：Ilikespaghettifordinner.

2.題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)晚餐的食物并回答。

答案：Whatarewehavingfordinner?I'mhavingspaghetti.

3.題目：用英語(yǔ)描述晚餐準(zhǔn)備的過(guò)程。

答案：First,Iboilwater.Then,Iputspaghettiintothewater.Afterthat,Icookitfor10minutes.Finally,Iaddsaltandpepper.

4.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出晚餐的餐桌禮儀。

答案：Pleaseandthankyou.

5.題目：用英語(yǔ)描述晚餐的餐桌禮儀并回答。

答案：Whatarethetablemannersfordinner?Wesay"Please"and"Thankyou".

八、重點(diǎn)題型整理

1.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出你最喜歡的晚餐食物。

答案：Ilikespaghettifordinner.

2.題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)晚餐的食物并回答。

答案：Whatarewehavingfordinner?I'mhavingspaghetti.

3.題目：用英語(yǔ)描述晚餐準(zhǔn)備的過(guò)程。

答案：First,Iboilwater.Then,Iputspaghettiintothewater.Afterthat,Icookitfor10minutes.Finally,Iaddsaltandpepper.

4.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出晚餐的餐桌禮儀。

答案：Pleaseandthankyou.

5.題目：用英語(yǔ)描述晚餐的餐桌禮儀并回答。

答案：Whatarethetablemannersfordinner?Wesay"Please"and"Thankyou".

八、重點(diǎn)題型整理

1.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出你最喜歡的晚餐食物。

答案：Ilikespaghettifordinner.

2.題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)晚餐的食物并回答。

答案：Whatarewehavingfordinner?I'mhavingspaghetti.

3.題目：用英語(yǔ)描述晚餐準(zhǔn)備的過(guò)程。

答案：First,Iboilwater.Then,Iputspaghettiintothewater.Afterthat,Icookitfor10minutes.Finally,Iaddsaltandpepper.

4.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出晚餐的餐桌禮儀。

答案：Pleaseandthankyou.

5.題目：用英語(yǔ)描述晚餐的餐桌禮儀并回答。

答案：Whatarethetablemannersfordinner?Wesay"Please"and"Thankyou".

八、重點(diǎn)題型整理

1.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出你最喜歡的晚餐食物。

答案：Ilikespaghettifordinner.

2.題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)晚餐的食物并回答。

答案：Whatarewehavingfordinner?I'mhavingspaghetti.

3.題目：用英語(yǔ)描述晚餐準(zhǔn)備的過(guò)程。

答案：First,Iboilwater.Then,Iputspaghettiintothewater.Afterthat,Icookitfor10minutes.Finally,Iaddsaltandpepper.

4.題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出晚餐的餐桌禮儀。

答案：Pleaseandthankyou.

5.題目：用英語(yǔ)描述晚餐的餐桌禮儀并回答。

答案：Whatarethetablemannersfordinner?Wesay"Please"and"Thankyou".板書(shū)設(shè)計(jì)1.晚餐食物詞匯：

-Spaghetti（意大利面）

-Pizza（比薩）

-Rice（米飯）

-Chicken（雞肉）

-Fish（魚(yú)）

2.晚餐準(zhǔn)備過(guò)程：

-Boilwater（煮水）

-Putspaghettiintowater（將意大利面放入水中）

-Cookfor10minutes（煮10分鐘）

-Addsaltandpepper（加鹽和胡椒）

3.晚餐餐桌禮儀：

-Please（請(qǐng)）

-Thankyou（謝謝）

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.晚餐食物詞匯：

-Spaghetti（意大利面）

-Pizza（比薩）

-Rice（米飯）

-Chicken（雞肉）