七年級生物下冊 4.7.3 擬定環(huán)境保護計劃教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.7.3擬定環(huán)境保護計劃教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊4.7.3擬定環(huán)境保護計劃教案（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級生物班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、生命觀念、科學思維和社會責任。

1.科學探究：通過引導(dǎo)學生分析環(huán)境保護的重要性，激發(fā)學生對環(huán)境保護的興趣，培養(yǎng)學生主動探究環(huán)境問題的意識。

2.生命觀念：幫助學生理解生態(tài)環(huán)境對生物多樣性和人類生存的重要性，樹立人與自然和諧共生的觀念。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用生物學知識分析和解決環(huán)境問題的能力，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.社會責任：引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生意識到自己在家校和社會生活中的環(huán)保職責。教學難點與重點1.教學重點

（1）生態(tài)環(huán)境的概念及其組成：生態(tài)環(huán)境包括生物和非生物因素，如陽光、空氣、水、土壤等，這些因素相互作用，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

（2）生物多樣性的價值：生物多樣性是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，包括直接價值和間接價值。直接價值包括食用、藥用、工業(yè)原料等，間接價值包括生態(tài)功能、環(huán)境保護等。

（3）環(huán)境保護的措施：掌握環(huán)境保護的基本措施，如減少污染物排放、提高資源利用效率、保護生態(tài)環(huán)境等。

（4）擬定環(huán)境保護計劃的步驟：了解擬定環(huán)境保護計劃的步驟，包括問題識別、目標設(shè)定、措施制定、實施方案和監(jiān)測評價等。

2.教學難點

（1）生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性：生態(tài)環(huán)境是一個龐大的系統(tǒng)，包括許多生物和非生物因素，相互之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜，難以理解。

（2）生物多樣性的內(nèi)涵：生物多樣性涵蓋了許多專業(yè)術(shù)語和概念，如遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性等，學生難以全面掌握。

（3）環(huán)境保護措施的實踐應(yīng)用：學生雖然了解環(huán)境保護的重要性，但不知道如何在實際生活中采取措施，將理論知識運用到實踐中。

（4）擬定環(huán)境保護計劃的制定：學生難以掌握擬定環(huán)境保護計劃的步驟和方法，不知如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。

為突破上述難點，教師應(yīng)采用生動形象的教學手段，如圖片、視頻、案例等，幫助學生理解生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性和生物多樣性的內(nèi)涵。同時，組織實踐活動，讓學生親身體驗環(huán)境保護的實踐應(yīng)用。此外，教師還需引導(dǎo)學生通過小組討論、思考問題等方式，掌握擬定環(huán)境保護計劃的步驟和方法。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-生物實驗室設(shè)備（顯微鏡、實驗儀器等）

-環(huán)境保護宣傳冊

-環(huán)境保護相關(guān)的書籍和期刊

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級微信群或QQ群

3.信息化資源：

-環(huán)境保護相關(guān)的在線視頻和紀錄片

-環(huán)境保護相關(guān)的網(wǎng)站和博客

-生物學知識數(shù)據(jù)庫

4.教學手段：

-小組討論

-實驗操作

-案例分析

-問題解決

-課堂講授

-互動提問教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解環(huán)境保護計劃的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習環(huán)境保護計劃內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確環(huán)境保護計劃教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習環(huán)境保護計劃的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入環(huán)境保護計劃學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為環(huán)境保護計劃新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解環(huán)境保護計劃的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)境保護問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗環(huán)境保護知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在環(huán)境保護新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對環(huán)境保護知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)境保護問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)境保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)境保護內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習環(huán)境保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的環(huán)境保護計劃內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的環(huán)境保護計劃內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.生態(tài)環(huán)境的概念及其組成：生態(tài)環(huán)境包括生物和非生物因素，如陽光、空氣、水、土壤等，這些因素相互作用，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

2.生物多樣性的價值：生物多樣性是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，包括直接價值和間接價值。直接價值包括食用、藥用、工業(yè)原料等，間接價值包括生態(tài)功能、環(huán)境保護等。

3.環(huán)境保護的措施：掌握環(huán)境保護的基本措施，如減少污染物排放、提高資源利用效率、保護生態(tài)環(huán)境等。

4.擬定環(huán)境保護計劃的步驟：了解擬定環(huán)境保護計劃的步驟，包括問題識別、目標設(shè)定、措施制定、實施方案和監(jiān)測評價等。

5.生態(tài)環(huán)境破壞的原因：分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞，如過度開發(fā)、污染排放、生物入侵等。

6.生態(tài)環(huán)境保護的意義：強調(diào)生態(tài)環(huán)境保護對于生物多樣性和人類生存的重要性，提升學生的環(huán)保意識。

7.環(huán)保法律法規(guī)：了解我國環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等。

8.環(huán)保組織與公益活動：介紹環(huán)保組織的作用和公益活動的方式，鼓勵學生參與環(huán)保實踐。

9.環(huán)境保護技術(shù)創(chuàng)新：了解環(huán)境保護領(lǐng)域的新技術(shù)和新方法，如生物降解、太陽能發(fā)電等。

10.環(huán)保意識的培養(yǎng)：探討如何在學校和家庭中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，促進綠色生活方式的形成。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的環(huán)境保護計劃知識，提高學生的實際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合自己的生活實際，列舉出五種環(huán)保行為，并說明其環(huán)保意義。

答案：例如，一水多用、垃圾分類、節(jié)約用電、減少一次性用品使用、騎自行車出行等。這些行為有助于減少資源浪費、降低污染排放、保護生態(tài)環(huán)境。

2.分析身邊的環(huán)境問題，提出針對性的解決措施，并說明實施這些措施的可能性。

答案：例如，身邊的環(huán)境問題可以是空氣質(zhì)量差、水資源污染等。解決措施可以包括植樹造林、推廣清潔能源、加強污水處理等。實施這些措施的可能性取決于政府、企業(yè)和居民的共同努力。

3.擬定一個家庭環(huán)保計劃，包括在日常生活中實施的環(huán)保措施，并說明其環(huán)保效果。

答案：例如，家庭環(huán)保計劃可以包括垃圾分類、節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。這些措施有助于減少家庭垃圾、節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境。

4.調(diào)查所在社區(qū)的環(huán)?；顒?，了解其活動內(nèi)容和形式，并結(jié)合所學知識評價其環(huán)保效果。

答案：例如，社區(qū)的環(huán)?；顒涌梢允抢诸愋麄?、植樹造林活動等。這些活動有助于提高居民的環(huán)保意識、改善社區(qū)環(huán)境?？梢詮幕顒咏M織、參與度、宣傳效果等方面評價其環(huán)保效果。

5.結(jié)合所學知識，為學校提出一項環(huán)保建議，并說明實施該建議的步驟和預(yù)期效果。

答案：例如，環(huán)保建議可以是開展環(huán)保主題教育活動、建立校園垃圾分類系統(tǒng)等。實施步驟包括制定計劃、宣傳推廣、落實措施等。預(yù)期效果包括提高學生的環(huán)保意識、改善校園環(huán)境等。板書設(shè)計-生態(tài)環(huán)境：生物和非生物因素的相互作用，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-生物因素：動植物、微生物等生物種類。

-非生物因素：陽光、空氣、水、土壤等自然條件。

2.生物多樣性的價值

-直接價值：食用、藥用、工業(yè)原料等。

-間接價值：生態(tài)功能、環(huán)境保護等。

3.環(huán)境保護的措施

-減少污染物排放：控制工業(yè)排放、推廣清潔能源等。

-提高資源利用效率：循環(huán)利用、節(jié)約資源等。

-保護生態(tài)環(huán)境：植樹造林、濕地保護等。

4.擬定環(huán)境保護計劃的步驟

-問題識別：分析環(huán)境問題及其影響。

-目標設(shè)定：明確環(huán)境保護的目標和方向。

-措施制定：提出具體的環(huán)保措施。

-實施方案：制定實施環(huán)保措施的具體計劃。

-監(jiān)測評價：對環(huán)保措施的效果進行監(jiān)測和評價。

5.生態(tài)環(huán)境破壞的原因

-過度開發(fā)：過度開采資源、破壞生態(tài)環(huán)境。

-污染排放：工業(yè)、交通等排放的污染物。

-生物入侵：外來物種入侵，破壞本地生態(tài)平衡。

6.生態(tài)環(huán)境保護的意義

-保護生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)平衡。

-保障人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-提升環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展能力。教學反思在課堂上，我通過生動的圖片、視頻和故事，成功地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對環(huán)境保護計劃的學習興趣。通過提問和設(shè)置懸念，我引導(dǎo)學生主動思考，積極參與課堂討論。在講解知識點時，我注重突出重點，強調(diào)難點，并通過實例和對比，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。同時，我也通過實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗環(huán)境保護知識的應(yīng)用，提高了他們的實踐能力。在課堂小結(jié)時，我對本節(jié)課的知識點進行了梳理和總結(jié)，強調(diào)了重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性時，我發(fā)現(xiàn)部分學生難以理