人教鄂教版（2024秋） 六年級(jí)下冊(cè)2.5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（教案）

人教鄂教版（2024秋）六年級(jí)下冊(cè)2.5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊(cè)《地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周，星期二第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容：地球表面的構(gòu)造特點(diǎn)。

2.引出本節(jié)課的主題：探索地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.講解地殼、地幔、地核的劃分及特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探索歷程。

【知識(shí)講解】（15分鐘）

1.詳細(xì)講解地殼、地幔、地核的組成和特點(diǎn)。

2.解釋地震波在地球內(nèi)部傳播的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解地震波在探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的作用。

【實(shí)例分析】（10分鐘）

1.分析我國(guó)地震帶分布與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)地震、火山等自然災(zāi)害的影響。

【互動(dòng)環(huán)節(jié)】（5分鐘）

1.學(xué)生分小組討論：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)我們的生活有哪些影響？

2.各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索地球的奧秘。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.完成課本第2.5節(jié)練習(xí)題。

2.查找資料，了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害的影響，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究精神：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的好奇心與探索熱情，培養(yǎng)其主動(dòng)提出問(wèn)題、積極尋找答案的科學(xué)精神。

2.空間想象能力：通過(guò)講解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次劃分，使學(xué)生能夠建立空間概念，提高對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解與想象能力。

3.邏輯思維與分析能力：通過(guò)分析地震波傳播、地震帶分布等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理的能力。

4.環(huán)境意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害的影響，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：通過(guò)小組討論、分享成果等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與交流能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課改要求緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高其在科學(xué)探究、空間想象、邏輯思維、環(huán)境意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次劃分：地殼、地幔、地核的特點(diǎn)及相互關(guān)系。

（2）地震波傳播原理及其在探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。

（3）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害（如地震、火山）的影響。

舉例解釋：

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次劃分：通過(guò)講解地殼、地幔、地核的組成和特點(diǎn)，使學(xué)生明確各層次之間的相互關(guān)系，理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的整體框架。

-地震波傳播原理：詳細(xì)解釋縱波和橫波在不同介質(zhì)中的傳播速度和特點(diǎn)，使學(xué)生掌握地震波在地球內(nèi)部傳播的基本規(guī)律。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)與自然災(zāi)害的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生了解地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等地球內(nèi)部現(xiàn)象對(duì)地震、火山等自然災(zāi)害的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）地震波傳播原理的理解：地震波傳播過(guò)程中，縱波和橫波在不同介質(zhì)中的傳播速度變化。

（2）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害影響的深入分析：如何從地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的角度，理解地震、火山等自然災(zāi)害的發(fā)生。

（3）空間想象能力的培養(yǎng)：如何使學(xué)生更好地建立地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的空間概念。

舉例解釋：

-地震波傳播原理的理解：學(xué)生需要掌握地震波在不同介質(zhì)（如地殼、地幔、地核）中的傳播速度變化，理解地震波傳播過(guò)程中波形變化的原因。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害影響的深入分析：學(xué)生需要了解地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等地球內(nèi)部現(xiàn)象與地震、火山等自然災(zāi)害之間的關(guān)系，能從地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的角度分析自然災(zāi)害的發(fā)生原因。

-空間想象能力的培養(yǎng)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)、模型等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的空間概念，提高空間想象能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，采取多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)掌握得更加透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教鄂教版六年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容復(fù)印資料，包括地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的插圖、地震波的傳播圖解等，以便學(xué)生更好地閱讀和理解。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的三維模型或動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解地球的層次劃分。

-收集地震波的傳播視頻，展示地震波在不同介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。

-準(zhǔn)備地球板塊構(gòu)造的動(dòng)態(tài)演示圖，用于解釋地殼運(yùn)動(dòng)與自然災(zāi)害的關(guān)系。

-收集地震、火山爆發(fā)的實(shí)況視頻或圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部現(xiàn)象影響的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備模擬地震波的實(shí)驗(yàn)器材，如縱波和橫波演示器，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受地震波的傳播差異。

-準(zhǔn)備地球儀，標(biāo)出主要地震帶和火山帶，便于學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。

4.教室布置：

-將教室劃分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和小組討論區(qū)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-在講解區(qū)設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示輔助材料。

-實(shí)驗(yàn)操作區(qū)應(yīng)保證有足夠的空間和安全性，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-小組討論區(qū)布置成便于學(xué)生交流的形式，如圓桌或半圓圍坐，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“地球內(nèi)部可以分為哪幾層？這些層有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題：“地球內(nèi)部是怎樣的？我們?nèi)绾瘟私馑俊币l(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球表面構(gòu)造特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解地殼、地幔、地核的組成和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出地震波傳播原理這一重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地震波在不同介質(zhì)中傳播速度變化這一難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“地震波傳播原理”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握地震波傳播原理的操作方法。

-設(shè)計(jì)模擬地震波傳播的實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展知識(shí)，如地球內(nèi)部熱源、地殼運(yùn)動(dòng)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地球可分為地殼、地幔和地核三個(gè)主要層次。

-地殼：地球最外層，分為海洋地殼和大陸地殼，主要由巖石和礦物組成。

-地幔：位于地殼下方，主要由硅酸鹽巖石構(gòu)成，具有塑性流動(dòng)特性。

-地核：地球最內(nèi)層，分為外核（液態(tài)）和內(nèi)核（固態(tài)），主要由鐵和鎳組成。

2.地震波傳播原理

-地震波分為縱波（P波）和橫波（S波）。

-縱波能在固、液、氣體中傳播，而橫波只能在固體中傳播。

-地震波在地球內(nèi)部的傳播速度受到介質(zhì)密度和彈性模量的影響。

-縱波和橫波在經(jīng)過(guò)地核時(shí)，由于介質(zhì)變化，傳播速度會(huì)發(fā)生變化。

3.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害的影響

-地殼運(yùn)動(dòng)：板塊間的相互作用導(dǎo)致地震、火山等自然災(zāi)害。

-巖漿活動(dòng)：地球內(nèi)部巖漿上升至地表，形成火山噴發(fā)。

-地震波傳播：地震波在地殼、地幔、地核傳播過(guò)程中產(chǎn)生的反射、折射現(xiàn)象，對(duì)地震預(yù)測(cè)和研究具有重要意義。

4.地球內(nèi)部熱源

-地球內(nèi)部熱源包括放射性元素衰變、原始地球熱能和地核熱流等。

-地球內(nèi)部的熱能驅(qū)動(dòng)地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和地震等地質(zhì)現(xiàn)象。

5.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)與資源分布

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)影響資源的形成和分布，如地殼中的金屬礦床、地幔中的金剛石等。

-地球內(nèi)部高溫高壓環(huán)境為特殊資源的形成提供了條件。

6.地球科學(xué)研究方法

-地震學(xué)：利用地震波研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-地質(zhì)學(xué)：通過(guò)巖石、礦物和地層研究地球的演化歷史。

-地?zé)釋W(xué)：研究地球內(nèi)部熱能的分布和作用。

-遙感技術(shù)：獲取地表和地下結(jié)構(gòu)信息，為地球科學(xué)研究提供數(shù)據(jù)支持。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次劃分、地震波傳播原理、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害的影響、地球內(nèi)部熱源、資源分布及研究方法等方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握地震波傳播的基本原理，認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害和資源分布的影響，為深入探索地球的奧秘奠定基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后閱讀教材第2.5節(jié)，總結(jié)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次劃分及特點(diǎn)。

-查閱資料，了解我國(guó)主要地震帶的分布情況，并分析其與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，模擬地震波的傳播過(guò)程，要求詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的科普短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的閱讀總結(jié)進(jìn)行批改，檢查對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次劃分及特點(diǎn)的掌握情況。

-對(duì)學(xué)生的地震帶分布分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出分析過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-審查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，確保實(shí)驗(yàn)步驟的合理性和安全性，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

-對(duì)學(xué)生的科普短文進(jìn)行批改，檢查文章的科學(xué)性和可讀性，提出修改意見(jiàn)。

在作業(yè)布置與反饋過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況、分析能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)寫(xiě)作能力。通過(guò)及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、互相學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解題目：當(dāng)?shù)卣鸩◤牡貧みM(jìn)入地幔時(shí)，其傳播速度（）

A.增加B.減少C.不變D.無(wú)法確定

解答：選A。地震波從地殼進(jìn)入地幔時(shí)，傳播速度會(huì)增加，因?yàn)榈蒯５拿芏群蛷椥阅Ａ勘鹊貧ご蟆?/p>

2.例題2：地核的性質(zhì)

題目：地核的主要成分是（）

A.鐵B.硅酸鹽C.水D.氧氣

解答：選A。地核主要由鐵和鎳組成，具有很高的密度和溫度。

3.例題3：地震波的傳播

題目：在地震波傳播過(guò)程中，哪一種波不能在液態(tài)物質(zhì)中傳播？

A.縱波B.橫波C.表面波D.聲波

解答：選B。橫波只能在固體中傳播，不能在液態(tài)物質(zhì)中傳播。

4.例題4：地殼運(yùn)動(dòng)與地震

題目：下列哪一項(xiàng)不是地殼運(yùn)動(dòng)的原因？

A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)C.地球內(nèi)部熱源D.地球表面風(fēng)化

解答：選D。地殼運(yùn)動(dòng)主要與地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)和地球內(nèi)部熱源有關(guān)，與地球表面風(fēng)化無(wú)關(guān)。

5.例題5：地球內(nèi)部熱源

題目：地球內(nèi)部熱源不包括（）

A.放射性元素衰變B.原始地球熱能C.地核熱流D.地球表面太陽(yáng)輻射

解答：選D。地球內(nèi)部熱源包括放射性元素衰變、原始地球熱能和地核熱流，不包括地球表面太陽(yáng)輻射。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課我教授了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過(guò)講解、互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等多種形式讓學(xué)生理解了地殼、地幔、地核的層次劃分和特點(diǎn)，以及地震波傳播原理和地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害的影響。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地震波傳播原理時(shí)有些困難，尤其是橫波和縱波在不同介質(zhì)中傳播速度變化的原理。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些實(shí)例，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這一原理。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)自然災(zāi)害的影響理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這一關(guān)系，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些案例分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)理解地震、火山等自然災(zāi)害與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是由于討論題目設(shè)計(jì)不夠吸引人。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)更有趣的討論題目，并給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

-地殼

-地幔

-地核

2.地震波傳播原理：

-縱波（P波）

-橫波（S波）