21《大自然的聲音》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

21《大自然的聲音》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊《大自然的聲音》第一課時。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然，感受大自然的聲音，體會大自然的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然界的知識，如天氣、季節(jié)、動植物等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解大自然的聲音，將已有的知識與新的知識相結(jié)合，形成對自然界更加全面的認(rèn)識。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為后續(xù)學(xué)習(xí)其他自然界的知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)與交流：通過學(xué)習(xí)《大自然的聲音》，學(xué)生能夠用語言描述自己聽到的大自然的聲音，并嘗試用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行表達(dá)。

2.審美與創(chuàng)意：通過欣賞大自然的聲音，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美的感受和鑒賞能力，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。

3.文化理解與傳承：通過了解大自然的聲音，學(xué)生能夠感受到我國豐富多彩的自然文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

4.思維發(fā)展與提升：通過分析大自然的聲音，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、綜合等思維能力，提高解決問題的能力。

5.審美與創(chuàng)意：通過學(xué)習(xí)《大自然的聲音》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美的感受和鑒賞能力，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。

6.文化理解與傳承：通過了解大自然的聲音，學(xué)生能夠感受到我國豐富多彩的自然文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

7.思維發(fā)展與提升：通過分析大自然的聲音，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、綜合等思維能力，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)通過之前的課程學(xué)習(xí)，對自然界的動植物、天氣和季節(jié)等有了初步的了解。他們已經(jīng)能夠用語言描述一些常見的自然現(xiàn)象，并且對自然界有一定的認(rèn)識和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中，他們通常能夠積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。此外，他們的觀察能力和想象力也較為豐富，能夠通過觀察和想象來理解和描述大自然的聲音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對大自然聲音的感知和描述能力有限，可能難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己聽到的大自然聲音。

-對于比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用可能不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

-對傳統(tǒng)文化和自然文化的理解可能不夠深入，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，老師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也需要對他們的傳統(tǒng)文化和自然文化的理解進(jìn)行深入引導(dǎo)和講解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解大自然的聲音的概念、種類和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立起對大自然聲音的基本認(rèn)知框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己聽到的大自然聲音，并互相交流感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生走出教室，實(shí)地觀察和聆聽大自然的聲音，通過親身體驗(yàn)來加深對大自然聲音的理解和感受。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示大自然的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到大自然的聲音和美麗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聲音的模擬和演示，讓學(xué)生能夠聽到不同種類的大自然聲音，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)和認(rèn)知。

（3）互動式教學(xué)：通過使用教學(xué)軟件的互動功能，讓學(xué)生參與到聲音的模擬和演示中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)的主動性。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）作業(yè)和反饋：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作、繪畫等方式表達(dá)自己對大自然聲音的理解和感受，并通過反饋來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在開始本節(jié)課之前，我將向?qū)W生提出一個問題：“你們在生活中聽到過哪些大自然的聲音呢？”通過這個問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我會向?qū)W生介紹大自然的聲音的基本概念，讓他們了解大自然聲音的種類和特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我將向?qū)W生展示一個具體的案例，通過這個案例來展示大自然聲音在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)大自然的不同聲音和它們的特點(diǎn)，對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動

1.分組討論：學(xué)生將分成若干小組，每組討論一個與大自然聲音相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作，通過這個操作來演示大自然聲音的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大自然聲音在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

在課程的最后，我會對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，希望學(xué)生能夠掌握大自然聲音的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中注意聆聽大自然的聲音，并嘗試用今天學(xué)到的知識來理解和欣賞它們。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-大自然聲音的音頻資料：提供各種大自然聲音的音頻資料，如雨聲、風(fēng)聲、鳥鳴聲等，讓學(xué)生在課后聆聽并感受大自然的聲音。

-大自然聲音的圖片和視頻資料：提供各種大自然景象的圖片和視頻資料，如森林、草原、河流等，讓學(xué)生在課后欣賞并感受大自然的美麗。

-大自然聲音的文學(xué)作品：提供一些關(guān)于大自然聲音的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生在課后閱讀并感受大自然的聲音。

-大自然聲音的科學(xué)知識：提供一些關(guān)于大自然聲音的科學(xué)知識，如聲音的產(chǎn)生、傳播等，讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)并理解大自然的聲音。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀自然公園或郊外，讓學(xué)生實(shí)地感受大自然的聲音，培養(yǎng)他們的觀察能力和感受能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自然聲音的觀察和記錄，可以讓他們每天記錄下自己聽到的大自然聲音，并嘗試用語言或繪畫來表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行自然聲音的采集和制作，可以讓他們使用錄音設(shè)備錄制大自然的聲音，并嘗試制作成音樂或音頻作品。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自然聲音的創(chuàng)意表達(dá)，可以讓他們通過寫作、繪畫、音樂等形式來表達(dá)自己對大自然聲音的感受和理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行自然聲音的科普活動，可以讓他們通過制作海報、演示文稿等方式來分享自己對大自然聲音的了解和認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自然聲音的研究和探索，可以讓他們通過閱讀書籍、查找資料等方式來深入了解大自然聲音的產(chǎn)生和傳播。

-組織學(xué)生進(jìn)行自然聲音的環(huán)?；顒?，可以讓他們通過參與環(huán)?；顒觼黻P(guān)注和保護(hù)大自然的聲音。板書設(shè)計①大自然的聲音的種類和特點(diǎn)

-雨聲

-風(fēng)聲

-鳥鳴聲

-流水聲

-雷聲

-動物叫聲

②大自然聲音的應(yīng)用和重要性

-放松心情

-提高睡眠質(zhì)量

-提高工作效率

-改善心理健康

-增強(qiáng)對自然的了解和保護(hù)意識

③大自然聲音的產(chǎn)生和傳播

-聲音的產(chǎn)生：物體振動產(chǎn)生聲波

-聲音的傳播：聲波在空氣、水等介質(zhì)中傳播

-聲音的接收：聲波到達(dá)耳朵，轉(zhuǎn)化為聽覺信號

2.板書設(shè)計

①大自然聲音的采集和制作

-使用錄音設(shè)備錄制大自然的聲音

-剪輯和處理聲音素材

-制作成音樂或音頻作品

②大自然聲音的創(chuàng)意表達(dá)

-通過寫作、繪畫、音樂等形式表達(dá)大自然聲音的感受和理解

-分享自己的創(chuàng)意作品

③大自然聲音的科普活動

-制作海報、演示文稿等方式分享大自然聲音的知識

-組織科普講座、研討會等活動

④大自然聲音的環(huán)?；顒?/p>

-參與環(huán)?；顒?，關(guān)注和保護(hù)大自然的聲音

-提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.大自然的聲音的種類和特點(diǎn)：

-雨聲、風(fēng)聲、鳥鳴聲、流水聲、雷聲、動物叫聲等。

-特點(diǎn)：獨(dú)特、豐富多樣、富有變化、具有自然美。

2.大自然聲音的應(yīng)用和重要性：

-放松心情、提高睡眠質(zhì)量、提高工作效率、改善心理健康、增強(qiáng)對自然的了解和保護(hù)意識。

3.大自然聲音的產(chǎn)生和傳播：

-聲音的產(chǎn)生：物體振動產(chǎn)生聲波。

-聲音的傳播：聲波在空氣、水等介質(zhì)中傳播。

-聲音的接收：聲波到達(dá)耳朵，轉(zhuǎn)化為聽覺信號。

4.大自然聲音的采集和制作：

-使用錄音設(shè)備錄制大自然的聲音。

-剪輯和處理聲音素材。

-制作成音樂或音頻作品。

5.大自然聲音的創(chuàng)意表達(dá)：

-通過寫作、繪畫、音樂等形式表達(dá)大自然聲音的感受和理解。

-分享自己的創(chuàng)意作品。

6.大自然聲音的科普活動：

-制作海報、演示文稿等方式分享大自然聲音的知識。

-組織科普講座、研討會等活動。

7.大自然聲音的環(huán)?；顒樱?/p>

-參與環(huán)保活動，關(guān)注和保護(hù)大自然的聲音。

-提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)堂檢測：

1.請用三個詞來形容大自然的聲音的特點(diǎn)。

2.請舉例說明大自然聲音的應(yīng)用和重要性。

3.請簡述大自然聲音的產(chǎn)生和傳播過程。

4.請描述如何采集和制作大自然聲音。

5.請分享一個你通過寫作、繪畫、音樂等形式表達(dá)大自然聲音的感受和理解的作品。

6.請?zhí)岢鲆粋€你參與的大自然聲音相關(guān)的科普活動或環(huán)保活動。

答案：

1.豐富多樣、獨(dú)特、自然美。

2.放松心情、提高睡眠質(zhì)量、提高工作效率。

3.物體振動產(chǎn)生聲波，聲波在空氣、水等介質(zhì)中傳播，聲波到達(dá)耳朵，轉(zhuǎn)化為聽覺信號。

4.使用錄音設(shè)備錄制大自然的聲音，剪輯和處理聲音素材，制作成音樂或音頻作品。

5.作品1：通過繪畫表達(dá)大自然聲音的寧靜和美麗。

作品2：通過寫作描述大自然聲音的多樣性和變化。

作品3：通過音樂創(chuàng)作表達(dá)對大自然聲音的感激和敬畏。

6.科普活動：組織科普講座，分享大自然聲音的知識。

環(huán)?；顒樱簠⑴c環(huán)?；顒?，呼吁大家關(guān)注和保護(hù)大自然的聲音。典型例題講解例題1：請描述大自然聲音的種類和特點(diǎn)。

答案：大自然的聲音種類繁多，包括雨聲、風(fēng)聲、鳥鳴聲、流水聲、雷聲、動物叫聲等。這些聲音具有獨(dú)特、豐富多樣、富有變化、具有自然美的特點(diǎn)。

例題2：請列舉出大自然聲音的應(yīng)用和重要性。

答案：大自然聲音的應(yīng)用和重要性包括放松心情、提高睡眠質(zhì)量、提高工作效率、改善心理健康、增強(qiáng)對自然的了解和保護(hù)意識。

例題3：請簡述大自然聲音的產(chǎn)生和傳播過程。

答案：大自然聲音的產(chǎn)生和傳播過程包括物體振動產(chǎn)生聲波，聲波在空氣、水等介質(zhì)中傳播，聲波到達(dá)耳朵，轉(zhuǎn)化為聽覺信號。

例題4：請描述如何采集和制作大自然聲音。

答案：采集和制作大自然聲音的方法包括使用錄音設(shè)備錄制大自然的聲音，剪輯和處理聲音素材，制作成音樂或音頻作品。

例題5：請舉例說明大自然聲音的創(chuàng)意表達(dá)。

答案：大自然聲音的創(chuàng)意表達(dá)可以通過寫作、繪畫、音樂等形式進(jìn)行。例如，通過寫作描述大自然聲音的豐富多樣性和變化；通過繪畫表達(dá)對大自然聲音的寧靜和美麗；通過音樂創(chuàng)作表達(dá)對大自然聲音的感激和敬畏。

例題6：請?zhí)岢鲆粋€你參與的大自然聲音相關(guān)的科普活動或環(huán)保活動。

答案：我參與的大自然聲音相關(guān)的科普活動是組織科普講座，分享大自然聲音的知識。環(huán)?；顒邮菂⑴c環(huán)?；顒?，呼吁大家關(guān)注和保護(hù)大自然的聲音。

例題7：請簡述如何通過寫作、繪畫、音樂等形式表達(dá)你對大自然聲音的感受和理解。

答案：通過寫作，可以描述大自然聲音的豐富多樣性和變化，表達(dá)對大自然的敬畏和感激之情。通過繪畫，可以表達(dá)對大自然聲音的寧靜和美麗的感受，用色彩和線條表達(dá)大自然的魅力。通過音樂創(chuàng)作，可以表達(dá)對大自然聲音的感激和敬畏，用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)大自然的和諧與力量。

例題8：請列舉出你認(rèn)為的大自然聲音的種類，并描述它們的特征。

答案：我認(rèn)為的大自然聲音的種類包括雨聲、風(fēng)聲、鳥鳴聲、流水聲、雷聲、動物叫聲等。雨聲的特征是清脆悅耳，風(fēng)聲的特征是柔和而富有變化，鳥鳴聲的特征是美妙動聽，流水聲的特征是清脆悅耳，雷聲的特征是震撼有力，動物叫聲的特征是獨(dú)特而生動。

例題9：請描述一個你在大自然中聽到的聲音，并解釋它的產(chǎn)生原因和傳播過程。

答案：我曾在森林中聽到鳥鳴聲，它的產(chǎn)生原因是鳥兒通過喉嚨和嘴巴的振動產(chǎn)生聲波，傳播過程是聲波通過空氣傳播到我的耳朵，轉(zhuǎn)化為聽覺信號。

例題10：請描述一個你參與的與大自然聲音相關(guān)的活動，并解釋它的目的和意義。

答案：我參與了一個與大自然聲音相關(guān)的活動是組織自然聲音的采集和制作，目的是為了讓學(xué)生們更好地了解和欣賞大自然的聲音，意義在于增強(qiáng)學(xué)生們對大自然的認(rèn)識和保護(hù)意識，提高他們對自然環(huán)境的關(guān)注度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生實(shí)地觀察和聆聽大自然的聲音，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)大自然的聲音，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過寫作、繪畫、音樂等形式表達(dá)自己對大自然聲音的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.互動教學(xué)：通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示等方式，增加學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：部分學(xué)生可能對大自然聲音的學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致參