七年級生物上冊 3.4.2 綠色植物對有機物的利用教案2 （新版）新人教版

七年級生物上冊3.4.2綠色植物對有機物的利用教案2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是綠色植物對有機物的利用。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密，主要涉及七年級生物上冊第3章植物體的結(jié)構(gòu)層次，第4節(jié)綠色植物的光合作用和呼吸作用。具體內(nèi)容包括：

1.綠色植物通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量。

2.植物體的結(jié)構(gòu)層次由細胞、組織、器官和植物體構(gòu)成，其中葉綠體是植物細胞進行光合作用的主要場所。

3.綠色植物的光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系、相互制約的，光合作用產(chǎn)生的有機物和氧氣是呼吸作用的原料，而呼吸作用產(chǎn)生的能量和二氧化碳是光合作用的產(chǎn)物。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解綠色植物通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的重要性，以及植物體的結(jié)構(gòu)層次和葉綠體的功能。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析植物光合作用和呼吸作用相互聯(lián)系、相互制約的能力，以及運用生物學(xué)知識解決實際問題的思維。

3.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力，使學(xué)生能夠探究綠色植物對有機物的利用過程。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境、珍惜資源的意識，使學(xué)生能夠理解綠色植物對有機物的利用與人類生活和環(huán)境的關(guān)系，并提出相關(guān)的環(huán)保措施。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解綠色植物通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的重要性。

-掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次和葉綠體的功能。

-理解綠色植物的光合作用和呼吸作用的相互聯(lián)系和相互制約。

-掌握實驗操作方法和觀察能力，能夠進行科學(xué)探究。

2.教學(xué)難點：

-理解光合作用和呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式，以及其中的能量轉(zhuǎn)換過程。

-突破學(xué)生對于植物體結(jié)構(gòu)層次的理解，特別是細胞、組織和器官之間的關(guān)系。

-學(xué)生對于實驗設(shè)計和問題解決的能力較弱，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)思維和探究。

-學(xué)生對于生態(tài)環(huán)境和資源保護的社會責(zé)任意識需要加強，能夠提出相關(guān)的環(huán)保措施。

詳細列明每個細節(jié)：

1.教學(xué)重點：

-光合作用的過程和產(chǎn)物：綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。

-植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞是植物體的基本單位，組織是由相同類型的細胞組成的，器官是由不同組織構(gòu)成的，植物體是由多個器官組成的。

-光合作用和呼吸作用的相互聯(lián)系：光合作用產(chǎn)生的有機物和氧氣是呼吸作用的原料，而呼吸作用產(chǎn)生的能量和二氧化碳是光合作用的產(chǎn)物。

-實驗操作和觀察能力：學(xué)生能夠獨立完成實驗操作，觀察并記錄實驗結(jié)果，能夠運用生物學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點：

-光合作用和呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式：光合作用的方程式為6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2，呼吸作用的方程式為C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量。

-植物體結(jié)構(gòu)層次的理解：學(xué)生需要理解細胞是構(gòu)成植物體的基本單位，不同類型的細胞組成不同的組織，組織構(gòu)成器官，多個器官構(gòu)成植物體。

-實驗設(shè)計和問題解決能力：學(xué)生需要能夠根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗步驟，選擇合適的實驗材料和儀器，能夠分析實驗結(jié)果并解決實驗中遇到的問題。

-生態(tài)環(huán)境和資源保護的社會責(zé)任意識：學(xué)生需要理解綠色植物對有機物的利用與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，提出減少浪費、節(jié)約資源等環(huán)保措施。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭講解的方式，向?qū)W生傳授綠色植物對有機物的利用的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生理解植物體的結(jié)構(gòu)層次和光合作用、呼吸作用的關(guān)系。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和理解，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。

3.實驗法：教師指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，觀察并記錄實驗結(jié)果，使學(xué)生能夠通過實踐親身體驗綠色植物對有機物的利用過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示植物體的結(jié)構(gòu)層次圖示、光合作用和呼吸作用的動畫演示，幫助學(xué)生形象直觀地理解抽象的概念和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，設(shè)計有趣的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鞏固學(xué)生的知識掌握。

3.在線資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如科普文章、視頻等，進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，豐富學(xué)生的知識來源。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解綠色植物對有機物的利用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)綠色植物對有機物的利用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確綠色植物對有機物的利用教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保綠色植物對有機物的利用教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)綠色植物對有機物的利用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入綠色植物對有機物的利用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物體的結(jié)構(gòu)層次和光合作用、呼吸作用的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為綠色植物對有機物的利用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解綠色植物對有機物的利用的基本概念和原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強調(diào)重難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞綠色植物對有機物的利用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗綠色植物對有機物的利用知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對綠色植物對有機物的利用知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決綠色植物對有機物的利用問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與綠色植物對有機物的利用內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合綠色植物對有機物的利用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)綠色植物對有機物的利用的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色植物對有機物的利用內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色植物對有機物的利用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用的實驗視頻，以及植物體結(jié)構(gòu)層次的動畫演示。

-科普文章：介紹綠色植物對有機物的利用在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性的文章。

-互動軟件：生物學(xué)知識問答游戲，幫助學(xué)生鞏固綠色植物對有機物的利用的知識。

-在線課程：提供一些在線課程或教程，幫助學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)綠色植物對有機物的利用的知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課外時間觀看相關(guān)的視頻資源，通過視覺和聽覺的雙重沖擊，加深對光合作用和呼吸作用的理解。

-閱讀科普文章，了解綠色植物對有機物的利用在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-利用互動軟件，通過問答的形式，檢驗自己對綠色植物對有機物的利用知識的理解程度，同時提高自己的問題解決能力。

-如果有條件，學(xué)生可以參加在線課程，進一步深入學(xué)習(xí)綠色植物對有機物的利用的知識，拓寬自己的知識視野。七、板書設(shè)計1.綠色植物對有機物的利用概述

①綠色植物通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化為有機物。

②植物體的結(jié)構(gòu)層次由細胞、組織、器官和植物體構(gòu)成。

③綠色植物的光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系、相互制約的。

2.光合作用和呼吸作用的關(guān)系

①光合作用是植物體內(nèi)進行的重要生理過程，通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。

②呼吸作用是植物體內(nèi)進行的另一個重要生理過程，將有機物分解，釋放能量。

③光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系、相互制約的，光合作用產(chǎn)生的有機物和氧氣是呼吸作用的原料，而呼吸作用產(chǎn)生的能量和二氧化碳是光合作用的產(chǎn)物。

3.綠色植物對有機物的利用與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

①綠色植物對有機物的利用對生態(tài)環(huán)境具有重要意義，有助于維持生態(tài)平衡。

②綠色植物對有機物的利用有助于提供氧氣，凈化空氣，改善生態(tài)環(huán)境。

③綠色植物對有機物的利用有助于固定二氧化碳，減少溫室氣體排放，保護地球環(huán)境。

4.綠色植物對有機物的利用與人類生活的關(guān)系

①綠色植物對有機物的利用為人類提供了豐富的食物和氧氣。

②綠色植物對有機物的利用有助于維持生態(tài)平衡，保護生物多樣性。

③綠色植物對有機物的利用有助于改善生態(tài)環(huán)境，提高人類生活質(zhì)量。

5.綠色植物對有機物的利用實驗

①實驗?zāi)康模禾骄烤G色植物對有機物的利用過程。

②實驗步驟：

a.準(zhǔn)備實驗材料：綠色植物、二氧化碳氣體、光照等。

b.實驗操作：將綠色植物放入實驗裝置中，通入二氧化碳氣體，提供光照。

c.觀察記錄：觀察綠色植物的光合作用和呼吸作用現(xiàn)象。

d.數(shù)據(jù)處理：分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。八、重點題型整理1.綠色植物對有機物的利用概述：請簡述綠色植物對有機物的利用過程。

答案：綠色植物通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化為有機物。植物體的結(jié)構(gòu)層次由細胞、組織、器官和植物體構(gòu)成。綠色植物的光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系、相互制約的。

2.光合作用和呼吸作用的關(guān)系：請解釋光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系。

答案：光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系、相互制約的。光合作用產(chǎn)生的有機物和氧氣是呼吸作用的原料，而呼吸作用產(chǎn)生的能量和二氧化碳是光合作用的產(chǎn)物。

3.綠色植物對有機物的利用與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：請闡述綠色植物對有機物的利用對生態(tài)環(huán)境的意義。

答案：綠色植物對有機物的利用對生態(tài)環(huán)境具有重要意義，有助于維持生態(tài)平衡。綠色植物對有機物的利用有助于提供氧氣，凈化空氣，改善生態(tài)環(huán)境。綠色植物對有機物的利用有助于固定二氧化碳，減少溫室氣體排放，保護地球環(huán)境。

4.綠色植物對有機物的利用與人類生活的關(guān)系：請說明綠色植物對有機物的利用對人類生活的影響。

答案：綠色植物對有機物的利用為人類提供了豐富的食物和氧氣。綠色植物對有機物的利用有助于維持生態(tài)平衡，保護生物多樣性。綠色植物對有機物的利用有助于改善生態(tài)環(huán)境，提高人類生活質(zhì)量。

5.綠色植物對有機物的利用實驗：請設(shè)計一個實驗來探究綠色植物對有機物的利用過程。

答案：實驗?zāi)康模禾骄烤G色植物對有機物的利用過程。實驗步驟：

a.準(zhǔn)備實驗材料：綠色植物、二氧化碳氣體、光照等。

b.實驗操作：將綠色植物放入實驗裝置中，通入二氧化碳氣體，提供光照。

c.觀察記錄：觀察綠色植物的光合作用和呼吸作用現(xiàn)象。

d.數(shù)據(jù)處理：分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

6.綠色植物對有機物的利用與人類活動的關(guān)系：請舉例說明綠色植物對有機物的利用與人類活動的關(guān)系。

答案：人類活動對綠色植物的破壞，如過度砍伐、污染等，會破壞綠色植物對有機物的利用過程，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，生物多樣性減少，影響人類的生存和發(fā)展。因此，保護綠色植物對有機物的利用過程，是保障人類生存和發(fā)展的重要措施。

7.綠色植物對有機物的利用與全球氣候變化的關(guān)系：請解釋綠色植物對有機物的利用與全球氣候變化的關(guān)系。

答案：綠色植物對有機物的利用有助于固定二氧化碳，減少溫室氣體排放，從而減緩全球氣候變化。同時，全球氣候變化也會影響綠色植物對有機物的利用過程，如溫度升高、干旱等，導(dǎo)致綠色植物對有機物的利用效率降低。因此，保護綠色植物對有機物的利用過程，對減緩全球氣候變化具有重要意義。

8.綠色植物對有機物的利用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的的關(guān)系：請闡述綠色植物對有機物的利用對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：綠色植物對有機物的利用對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。通過提高綠色植物對有機物的利用效率，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。同時，保護綠色植物對有機物的利用過程，有助于維持生態(tài)平衡，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)性。

9.綠色植物對有機物的利用與城市綠化的關(guān)系：請說明綠色植物對有機物的利用對城市綠化的作用。

答案：綠色植物對有機物的利用對城市綠化具有重要意義。通過提高綠色植物對有機物的利用效率，可以提高城市綠化的效果，改善城市生態(tài)環(huán)境。同時，綠色植物對有機物的利用有助于凈化空氣，降低城市熱島效應(yīng)，提高城市居民的生活質(zhì)量。

10.綠色植物對有機物的利用與環(huán)境保護的關(guān)系：請闡述綠色植物對有機物的利用對環(huán)境保護的作用。

答案：綠色植物對有機物的利用對環(huán)境保護具有重要意義。通過提高綠色植物對有機物的利用效率，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的自我修復(fù)能力，保護生物多樣性。同時，綠色植物對有機物的利用有助于凈化空氣，降低污染，改善生態(tài)環(huán)境。因此，保護綠色植物對有機物的利用過程，是實現(xiàn)環(huán)境保護目標(biāo)的重要途徑。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實驗法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的輔助，提高了教學(xué)效果和效率。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片、視頻和故事，吸引了學(xué)生的注意力，并提