2024年一年級品生下冊《爸爸媽媽別擔(dān)心》教案 遼師大版

2024年一年級品生下冊《爸爸媽媽別擔(dān)心》教案遼師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼師大版一年級品生下冊的《爸爸媽媽別擔(dān)心》教案。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.了解父母對自己的關(guān)愛和付出；2.學(xué)會理解父母，體諒父母，與父母溝通交流；3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聯(lián)系到自己的生活實際，認(rèn)識到父母對自己的關(guān)愛和付出，從而激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。同時，學(xué)生能夠?qū)⒃诒竟?jié)課中學(xué)到的與父母溝通的技巧應(yīng)用到實際生活中，增進與父母的感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬之心，使其能夠理解、體諒父母，與父母建立良好的溝通關(guān)系；2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會換位思考，提高學(xué)生與父母溝通的能力，使其能夠有效地表達自己的情感和需求；3.知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解父母對自己的關(guān)愛和付出，使學(xué)生認(rèn)識到家庭的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對家庭的熱愛。學(xué)情分析考慮到一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，他們在知識、能力和素質(zhì)方面各有差異。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的家庭觀念，對父母有一定的了解。然而，對于父母為自己的付出和關(guān)愛，部分學(xué)生可能還沒有深刻的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生需要進一步提高自己的表達能力和溝通能力，以便能夠更好地與父母交流。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)孝敬父母的美德，學(xué)會理解和體諒父母。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有很大影響。部分學(xué)生可能存在以下問題：1.依賴心理：過于依賴父母，缺乏自主能力；2.溝通障礙：與父母溝通時，存在心理障礙，不知道如何表達自己的想法和需求；3.缺乏感恩之心：對父母的關(guān)愛和付出，缺乏感激之情，甚至表現(xiàn)出任性、自私的行為。

針對以上問題，本節(jié)課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生與父母溝通的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的孝敬之心。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論、互動交流中，逐步認(rèn)識到父母的愛，從而激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和溝通能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《爸爸媽媽別擔(dān)心》這一課的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪父母關(guān)愛孩子的圖片和圖表，以及一些關(guān)于孝敬父母的短視頻，以便在教學(xué)過程中進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和分享；同時，也可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和成果。此外，還可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如懸掛一些關(guān)于家庭的溫馨圖片，營造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：為了幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識，還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的課外閱讀材料、練習(xí)題和學(xué)習(xí)指南等資源，以便學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《爸爸媽媽別擔(dān)心》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解父母關(guān)愛和付出的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《爸爸媽媽別擔(dān)心》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出父母關(guān)愛和付出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解父母關(guān)愛和付出的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與父母溝通的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與父母溝通的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解父母關(guān)愛和付出的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與父母溝通的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解父母關(guān)愛和付出的知識點，掌握與父母溝通的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)父母關(guān)愛和付出的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與父母關(guān)愛和付出相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的父母關(guān)愛和付出的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《親愛的》、《天下無賊》、《阿甘正傳》等，這些電影都涉及到家庭關(guān)系和父母的愛，通過觀看這些電影，學(xué)生可以更深入地理解父母的心聲和付出。

-書籍推薦：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《父母的愛》等，這些書籍通過感人的故事，讓學(xué)生明白父母的愛是無私的，我們應(yīng)該學(xué)會感恩和回報。

-視頻資料：可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些關(guān)于孝敬父母的短視頻，如孩子為父母洗腳、為父母做飯等，讓學(xué)生在觀看后進行思考和討論，如何在生活中體現(xiàn)對父母的孝敬。

-親子活動：鼓勵學(xué)生與父母一起參加親子活動，如戶外運動、手工制作等，增進親子關(guān)系，讓學(xué)生親身體驗到與父母共度時光的快樂。

2.拓展建議

-觀看電影后，可以讓學(xué)生寫一篇觀后感，表達對父母的感激之情，并思考如何在生活中更好地孝敬父母。

-閱讀書籍后，可以讓學(xué)生進行小組討論，分享自己對父母愛的理解，以及如何在生活中表達孝敬之心。

-針對視頻資料，可以讓學(xué)生進行角色扮演，模擬與父母的互動，學(xué)會如何與父母有效溝通和表達情感。

-參與親子活動后，可以讓學(xué)生總結(jié)自己在活動中的收獲，思考如何將親子活動的經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中，增進與父母的感情。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇兩篇關(guān)于父母愛的文章，讓學(xué)生閱讀并寫一篇讀后感，要求學(xué)生在讀后感中表達對父母的感激之情，并思考如何在生活中更好地孝敬父母。

2.設(shè)計一個家庭活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間安排等，讓學(xué)生與父母一起完成，并記錄活動的過程和感受。

3.讓學(xué)生觀察父母在日常生活中的一舉一動，記錄下父母的愛和付出，并結(jié)合所學(xué)知識，思考如何表達對父母的感激和愛意。

作業(yè)反饋：

1.對于讀后感作業(yè)，教師應(yīng)及時批改，關(guān)注學(xué)生的表達方式和思考內(nèi)容，給出具體的改進建議，如如何更好地表達感激之情，如何深入思考孝敬父母的方式等。

2.對于家庭活動計劃，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生活動的實施情況和感受的記錄，對于計劃不合理的地方，給出改進建議，如如何合理安排活動時間，如何增加活動的互動性等。

3.對于觀察父母的愛和付出的記錄，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀察細致程度和思考深度，對于觀察不細致或思考不深入的地方，給出改進建議，如如何更加細致地觀察父母的行為，如何結(jié)合所學(xué)知識深入思考父母的愛等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法：通過設(shè)置生活場景，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解父母的愛，提高學(xué)生的情感共鳴和理解能力。

2.引入合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和體驗，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.引入角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如父母、孩子等，通過角色扮演，讓學(xué)生從不同的角度理解和體驗父母的愛，提高學(xué)生的同理心和理解能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律管理需要加強，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動。

2.教學(xué)組織方面：小組討論的組織和引導(dǎo)需要更加到位，確保每位學(xué)生都能在小組討論中充分表達自己的觀點和感受。

3.教學(xué)方法方面：需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，以及及時的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論和活動。

2.優(yōu)化小組討論的組織和引導(dǎo)：通過提前分配小組成員，以及提供討論話題和指導(dǎo)問題，確保每位學(xué)生都能在小組討論中充分表達自己的觀點和感受，同時教師也要及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異：通過了解每位學(xué)生的特點和需求