Starter Units 3 What color is it 1a-2e-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnits3Whatcolorisit1a—2e-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元“Whatcolorisit”的教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元主要圍繞顏色進(jìn)行教學(xué)，通過圖片和對(duì)話的形式，讓學(xué)生掌握顏色單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用，以及一般疑問句和回答的構(gòu)成。內(nèi)容涵蓋了1a—2e各部分，包括單詞表、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)及語(yǔ)法練習(xí)。

本單元旨在幫助學(xué)生掌握基本的顏色單詞，提高他們的聽說能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)、游戲等豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將遵循以下原則：

1.緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生在生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)顏色單詞，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成實(shí)際任務(wù)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.注重個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分練習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。

5.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)顏色單詞和一般疑問句的構(gòu)成，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。具體目標(biāo)如下：

1.聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并理解顏色單詞和一般疑問句的使用場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用顏色單詞和一般疑問句進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方文化中關(guān)于顏色的習(xí)慣和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)，使他們?cè)诳缥幕浑H中能夠得體地運(yùn)用英語(yǔ)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組活動(dòng)和游戲等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本課程面向的是人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法和一些基礎(chǔ)詞匯。然而，對(duì)于顏色的表達(dá)和識(shí)別，他們可能還存在著一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)能力較弱，對(duì)于顏色的表達(dá)和識(shí)別存在一定的困難；提高層的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但對(duì)于顏色的表達(dá)和識(shí)別還不夠熟練；優(yōu)秀層的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，對(duì)于顏色的表達(dá)和識(shí)別已經(jīng)非常熟練。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本發(fā)音和一些基礎(chǔ)詞匯，但顏色的表達(dá)和識(shí)別是他們中的一個(gè)難點(diǎn)。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力參差不齊，對(duì)于顏色的表達(dá)和識(shí)別的熟練程度也各不相同。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)等方面也存在著差異。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)，這對(duì)于顏色的表達(dá)和識(shí)別的學(xué)習(xí)非常有幫助；有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，容易開小差，這對(duì)于顏色的表達(dá)和識(shí)別的學(xué)習(xí)會(huì)造成一定的困擾。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元“Whatcolorisit”的相關(guān)內(nèi)容。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備顏色單詞和一般疑問句的練習(xí)題，以便于課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備不同顏色的事物圖片，如紅色蘋果、藍(lán)色天空、綠色草地等，以及顏色單詞的閃卡。此外，還可以準(zhǔn)備一些顏色相關(guān)的趣味視頻，如顏色變換的魔術(shù)視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課堂中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如顏色混合實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如透明塑料杯、顏料、水等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在小組討論區(qū)，擺放一些舒適的座椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材，并確保操作區(qū)的安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便于展示教材內(nèi)容、多媒體資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以便于課堂的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備顏色單詞和一般疑問句的學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、語(yǔ)法解析等。此外，還可以準(zhǔn)備一些課外閱讀材料，如關(guān)于顏色文化的文章，供學(xué)生拓展閱讀，提高他們的跨文化交際能力。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備顏色單詞和一般疑問句的測(cè)試題，用于課堂練習(xí)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，還可以準(zhǔn)備一些學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的表格，以便于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課顏色單詞和一般疑問句的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色單詞和一般疑問句的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課顏色單詞和一般疑問句的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保顏色單詞和一般疑問句教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞和一般疑問句的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入顏色單詞和一般疑問句的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和一般疑問句內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為顏色單詞和一般疑問句新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解顏色單詞和一般疑問句的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色單詞和一般疑問句問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)顏色單詞和一般疑問句知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)顏色單詞和一般疑問句知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決顏色單詞和一般疑問句問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的顏色單詞和一般疑問句錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與顏色單詞和一般疑問句內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色單詞和一般疑問句內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色單詞和一般疑問句的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和一般疑問句內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和一般疑問句內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.顏色單詞卡片游戲：制作不同顏色的卡片，每張卡片上寫有一個(gè)顏色單詞。學(xué)生兩人一組，輪流翻開卡片并說出顏色單詞的英文發(fā)音。錯(cuò)誤者接受懲罰，如唱一首英文歌曲或講一個(gè)幽默故事。

2.顏色單詞拼圖：提供不同顏色和形狀的拼圖，學(xué)生需要根據(jù)顏色和形狀的提示，將拼圖拼湊成完整的圖案。

3.顏色單詞故事書：推薦一些與顏色相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如《GreenEggsandHam》等，讓學(xué)生課后閱讀，提高閱讀理解能力。

4.顏色單詞電影推薦：觀看與顏色相關(guān)的英文電影，如《TheColorofParadise》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中顏色的運(yùn)用，并進(jìn)行課堂討論。

5.顏色單詞在線互動(dòng)游戲：推薦一些在線顏色單詞游戲，如“ColorMatch”等，學(xué)生可以在游戲中鞏固顏色單詞的學(xué)習(xí)。

（二）拓展建議

1.制作顏色單詞卡片：學(xué)生可以在家中收集廢舊卡片，自己動(dòng)手制作顏色單詞卡片，提高動(dòng)手能力并加深對(duì)顏色單詞的記憶。

2.進(jìn)行家庭顏色單詞游戲：學(xué)生可以與家人一起玩顏色單詞游戲，如“顏色猜猜看”、“顏色接力”等，將學(xué)習(xí)融入到日常生活中。

3.參觀藝術(shù)展覽：利用周末時(shí)間，學(xué)生可以參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，欣賞不同顏色的藝術(shù)作品，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

4.觀察自然界的顏色：鼓勵(lì)學(xué)生走出戶外，觀察自然界的顏色，如花朵、樹葉、天空等，并嘗試用英語(yǔ)描述。

5.開展顏色單詞主題班會(huì)：班級(jí)可以開展顏色單詞主題班會(huì)，讓學(xué)生展示自己制作的顏色單詞卡片、分享顏色單詞故事等，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，我采用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生通過觀看視頻，更好地理解了顏色單詞和一般疑問句的運(yùn)用場(chǎng)景。

2.任務(wù)型教學(xué)法：我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成實(shí)際任務(wù)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握了顏色單詞和一般疑問句。

3.個(gè)性化教學(xué)：我注重個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分練習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。例如，我為學(xué)生提供了不同難度的練習(xí)題，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易開小差，影響了自己的學(xué)習(xí)效果。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法不太感興趣，需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我需要嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。例如，我將在課堂上定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的開小差行為。

2.增加互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)：我將在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我將在課堂上組織更多的討論和小組活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地掌握顏色單詞和一般疑問句。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：我將在教學(xué)中改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀。例如，我將在評(píng)價(jià)中增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)環(huán)節(jié)，使評(píng)價(jià)更加全面。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)價(jià)更加客觀。課后拓展（一）拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：推薦閱讀《英語(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)沙龍》等英文報(bào)刊，選擇與顏色單詞和一般疑問句相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀理解能力。

2.視頻資源：推薦觀看《英語(yǔ)演講比賽》、《英語(yǔ)電影》等與顏色單詞和一般疑問句相關(guān)的視頻資源，提高聽力理解能力。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“英語(yǔ)流利說”、“英語(yǔ)趣配音”等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.英語(yǔ)寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于顏色的英語(yǔ)作文，提高寫作能力。

（二）拓展要求

1.學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，完成閱讀、觀看視頻、參加英語(yǔ)角活動(dòng)等任務(wù)。

2.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和問題記錄在筆記本上，以便于在課堂上與老師和同學(xué)分享和討論。

4.學(xué)生需要提交一份關(guān)于顏色單詞和一般疑問句的拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

5.教師將對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。板書設(shè)計(jì)1.顏色單詞列表：將本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞按照字母順序列出，方便學(xué)生查找和記憶。

2.一般疑問句結(jié)構(gòu)：用圖示的方式展示一般疑問句的結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等部分，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.顏色單詞應(yīng)用實(shí)例：選取幾個(gè)顏色單詞的應(yīng)用實(shí)例，展示顏色單詞在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解顏色單詞的運(yùn)用。

4.一般疑問句應(yīng)用實(shí)例：選取幾個(gè)一般疑問句的應(yīng)用實(shí)例，展示一般疑問句在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解一般疑問句的運(yùn)用。

5.顏色單詞和一般疑問句的綜合應(yīng)用：將顏色單詞和一般疑問句結(jié)合起來(lái)，展示它們?cè)趯?shí)際對(duì)話中的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握顏色單詞和一般疑問句的運(yùn)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.顏色單詞默寫：要求學(xué)生默寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有顏色單詞，檢查學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶和掌握程度。

2.一般疑問句填空練習(xí)：提供一些句子，要求學(xué)生在句子中填入適當(dāng)?shù)囊话阋蓡柧洌瑱z查學(xué)生對(duì)一般疑問句的運(yùn)用能力。

3.顏色單詞和一般疑問句綜合運(yùn)用：要求學(xué)生運(yùn)用顏色單詞和一般疑問句進(jìn)行對(duì)話編寫，檢查學(xué)生對(duì)顏色單詞和一般疑問句的綜合運(yùn)用能力。

4.英語(yǔ)寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于顏色的英語(yǔ)作文，檢查學(xué)生的寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.顏色單詞默寫：及時(shí)批改學(xué)生的默寫作業(yè)，指出學(xué)生記憶不準(zhǔn)確或拼寫錯(cuò)誤的地方，并給