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文檔簡介

四(2)班家長會溝通心靈共同成長

——四(2)中隊今天的會議有七項議程:一、班級情況分析;二、教育理論;三、各科學習情況分析;四、分析孩子存在的問題;五、數(shù)學學科問題及建議;六、家長需要配合事項;

四(2)班是由54名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。其中男生32人,女生22人。同學們個個都有鮮明的個性.班級情況介紹誰在教育孩子?是家庭?還是學校?既是家庭,也是學校。——馬卡連柯民風、世風,皆起于家風。家庭要正確地引導孩子,不但“養(yǎng)”,還要“教”,更要“育”?!簳@世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。

——柏拉圖——與全體家長共努力前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:

“兩個教育者——學校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。

孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。席慕蓉在《親愛的安德烈》說:做好孩子的護航使者再富也要苦孩子為人父母者,在孩子面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng),比愛更重要。因為它是父母對孩子進行家教的靈魂。行為養(yǎng)成習慣習慣形成性格

性格決定命運孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始好習慣成就好未來成功和失敗,都源于你所養(yǎng)成的習慣。成功是有層次的,對于最后一名同學,考倒數(shù)第二就是成功,因為他戰(zhàn)勝了一名對手。孩子的心靈是一塊神奇的土地,播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲人生。感恩教育是最好的道德教育責任教育

是最好的理想教育自制教育

是最好的行動教育

我們要讓學生明白:一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的。任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。您的關注,是孩子的期待;您的贊賞,是孩子的驕傲;您的鼓勵,是孩子的動力。學習情況分析4.由于各方面的原因,有個別學生本學期學習成績有所下降,可能有些家長也感覺到了,很多孩子的學習比較浮躁,并且現(xiàn)在學習內(nèi)容深了,就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候,老師和家長交流起不到很好的推進作用,家長在學生面前抱怨老師、學校漸漸形成風氣,使學生心理發(fā)生不必要的轉變,久之,學習態(tài)度不端正,厭學,厭師,厭世。以上問題,我們老師一定會想辦法去解決,但是學校教育離不開家庭教育,如果一個孩子沒有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果.認識四年級

四年級是一個爬坡的年級。

1、心理方面孩子長大了,學會察言觀色,跟喜歡的人交流,跟不喜歡的對著干。有心事放在心里,不喜歡和老師、家長交流,有時候行為讓你摸不透,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是說怕“丟面子”,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

認識四年級

四年級的孩子有以下特點:特點一:難以引導的時期四年級的學生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化,學生個性差別最大。特點二:開始意識到“自己”,顯示出獨立的個性四年級孩子的思維形式向抽象思維過渡,可以進行比較復雜的分析,分析問題時開始確立“自己”的位置。如,這樣不合適,那樣又有妨礙。不太受大人意見的左右,一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長,有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長,顯示出獨立的個性.特點三:作假——學會欺騙。四年級的孩子在遇到理虧的時候,已經(jīng)學會了尋找對自己有利的理由替自己辯護,有時會隱瞞真實的情況。2、學習方面說到學習,在座的家長都深有體會,現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量也相對多了,孩子的學習方法也有所改變,學生的學習不應是一種被動學習,而是一種主動學習。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動學習,甚至逃避學習。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。3、學習內(nèi)容從四年級起,孩子的學習內(nèi)容變了,學習由一些的簡單基礎知識到復雜抽象思維過渡,故該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。教學中存在的問題1、計算能力不過關,會做的經(jīng)常會出錯;2、邊玩邊作業(yè),錯誤率高,而且是低級錯誤嚴重,這些低級錯誤包括抄錯數(shù)字、上面移到下面移錯、小數(shù)點的移動數(shù)錯,似乎是粗心,其實是不良習慣造成的。

3、不打草稿(在書本、課桌上到處計算),打草稿馬虎潦草,東倒西歪;4、作業(yè)的完成情況(字跡潦草,不工整)

(1)漏做、少做、不做(2)不夠?qū)P?,不夠投入,亂填答案(3)依賴性很強,不獨立

(4)錯題不及時訂正

數(shù)學科需家長配合的地方1、每天的作業(yè)家長要監(jiān)督完成,檢查完后家長要簽名。2、及時改正做錯的作業(yè),指導孩子把上次做錯的作業(yè)改過來;3、給孩子準備草稿本;4、做好預習,預習是在作完作業(yè)后預習下一課內(nèi)容;5、給孩子準備必須的學習用品鋼筆、紅筆、作圖用的鉛筆、量角器、三角板、直尺等。

關于數(shù)學家庭學習輔導1、真正關心孩子的學習首先是仔細檢查。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

其次是積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思輔導了。2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果,及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上日期,希望家長能夠配合檢查。我說過了,數(shù)學不查,做錯了,就做的沒有意義。3、重視數(shù)學語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。4、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績

分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內(nèi)容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.學習態(tài)度認真。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。5、指導孩子學會思考。對于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法,這樣也許會給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就會了。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫。6、理解尊重學校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.

家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。

第二、抓態(tài)度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞".

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.

第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力.

如果在這四方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識,將受益匪淺。敬請配合1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。

敬請配合3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗、讀書、看書的簽字。每次單元測驗,讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議。

敬請配合5、多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

6、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

敬請配合7、對于孩子的到校時間,我們規(guī)定在早20分鐘前到教室交

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