2021年春《語言學(xué)概論》第四章教學(xué)輔導(dǎo)（二）

武漢開放大學(xué)2021年春《語言學(xué)概論》第四章教學(xué)輔導(dǎo)（二）

一、怎樣認(rèn)識語法意義？

語法意義是同詞匯意義相對而言的，是語法單位在組合中所產(chǎn)生

的關(guān)系意義。語法意義只有在相關(guān)的語法單位進(jìn)入某個(gè)組合結(jié)構(gòu)以后

才會產(chǎn)生，比如一個(gè)詞，孤零零地是很難說明它具有什么樣的語法意

義。比如英語單詞work,單獨(dú)看很難說它有什么語法意義，可是它

與別的單位組合，進(jìn)入具體的結(jié)構(gòu)，就產(chǎn)生了相應(yīng)的語法意義。例如:

Heworksinafactory.（單數(shù)第三人稱）

Heworkedinafactory.（過去時(shí)）

Heisworkinginafactory（進(jìn)行體）

又如：“大高樓”和“高樓大”，前者是偏正結(jié)構(gòu)，表示修飾關(guān)

系，大修飾高樓，說明是什么樣的高樓，后者是主謂結(jié)構(gòu)，表示陳述

關(guān)系，是陳述高樓，說明高樓具有大的屬性。這些關(guān)系，都是在語法

單位的組合中產(chǎn)生的關(guān)系意義，像“大”、“高樓”，在獨(dú)立存在時(shí),

無所謂修飾，也無所謂陳述，就說不上有什么樣的語法意義。所以，

語法意義是和一定的語法結(jié)構(gòu)緊密聯(lián)系在一起的。分析句子，說這個(gè)

詞是主語，那個(gè)詞是謂語，這個(gè)詞是定語，那個(gè)詞是狀語，等等，這

些意義都是在組合結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的語法意義。

而反過來說，詞與詞之間的關(guān)系，也要通過詞的語法意義表現(xiàn)出

來，如果一個(gè)詞在語句結(jié)構(gòu)種沒有相應(yīng)的語法意義，那么這個(gè)詞在結(jié)

構(gòu)中是站不住腳的。例如“Shereadabook"中的read,在這里是

中性的，沒有體現(xiàn)出人稱的差異來，因而是不正確的。我們可以用一

個(gè)兼類詞來說明問題。比如“編輯”，在“一個(gè)編輯”中，它具有表

示人的詞匯意義，在“編輯新書”中，它具有表示對資料或現(xiàn)成的作

品進(jìn)行加工整理的詞匯意義，而這些詞匯意義則要通過作為名詞、做

主語、賓語等語法意義表示出來，當(dāng)它具有表示某種動作的詞匯意義

時(shí)，則要通過動詞、做謂語、受狀語修飾、帶賓語等一系列語法意義

表示出來。如果在一個(gè)語句結(jié)構(gòu)中看不出它有什么樣的語法意義，那

么十有八九是個(gè)歧義句。例如“這本書確實(shí)需要編輯”，又如“出租

汽車”，也是具有雙重的語法意義，形成了歧義詞組。所以，每一個(gè)

詞語，都同時(shí)具有詞匯意義和語法意義這樣雙重的意義，具有詞匯意

義，威猛能夠清楚它的基本意思，具有語法意義，我們才能明白它們

在結(jié)構(gòu)中的關(guān)系，正確理解。

二、什么是語法形式？同語法意義是什么關(guān)系？

任何意義，都需要一定的形式才能表現(xiàn)出來，表現(xiàn)語法意義的形

式就是語法形式。語法形式是語法意義在語言中的外部表現(xiàn)，是語法

意義的外部標(biāo)志，是表達(dá)語法意義的物質(zhì)外殼或外部的標(biāo)志部分。例

如英語表示復(fù)數(shù)的語法意義，就是通過在詞干后面附加上詞尾s表示

出來的，這里的詞尾s就是復(fù)數(shù)這個(gè)語法意義的語法形式。

下列句子中be的不同語法形式，體現(xiàn)了不同的語法意義。

Iamateacher.（普通體、現(xiàn)在時(shí)、第一人稱單數(shù)）

Heisaworker.（普通體、現(xiàn)在時(shí)、第三人稱單數(shù)）

Wearereaders.（普通體、現(xiàn)在時(shí)、第一人稱復(fù)數(shù)）

Shewasapeasent.（普通體、過去時(shí)、單數(shù)）

Theywereteachers.（普通體、過去時(shí)、復(fù)數(shù)）

Shehasbeenapeasent.（完成體、現(xiàn)在時(shí)）

Thebookisbeingreadbyhim.（進(jìn)行體、現(xiàn)在時(shí)）

語法意義和語法形式是互相依存的關(guān)系，二者各以對方為存在的

條件。語法意義是語法形式建立的客觀依據(jù)，語法形式的構(gòu)成離不開

語法意義這個(gè)基礎(chǔ)，沒有不表達(dá)語法意義的空洞的語法形式，不表達(dá)

語法意義的語法形式的存在是沒有任何價(jià)值沒有任何意義的。語法意

義必須通過一定的語法形式才能得以表現(xiàn)出來，顯示出來，沒有一定

的語法形式，我們無法通過詞形看出語法意義來，例如“threebooks”

如果不加詞尾s,book的復(fù)數(shù)意義就沒有表現(xiàn)形式了。初學(xué)外語的人，

造句時(shí)常常忘記了根據(jù)語法意義變化詞的形態(tài)，就是忽略了語法形

式。

要注意的是，語法意義和語法形式往往又是不對應(yīng)的，一個(gè)語法

形式可以表達(dá)多個(gè)語法意義，如詞尾s在“sheworks”表示一般現(xiàn)

在時(shí)、單數(shù)第三人稱的意義，在“twoflowers"中表示復(fù)數(shù)的語法

意義；相同的語法意義有時(shí)也有不同的語法形式，例如英語中名詞復(fù)

數(shù)一般是在后面附加上s或es,但像man、sheep、life等單詞的復(fù)

數(shù)又采取了另外的語法形式，或者是內(nèi)部屈折，或者是內(nèi)部屈折后再

加詞尾，或者是零形式，沒有形態(tài)變化。

二、什么是語法手段？

語法形式通過一定的語法手段構(gòu)成。語法手段是表達(dá)語法意義的

同一性質(zhì)的語法形式概括成的類別，也即構(gòu)成語法形式的方式。構(gòu)成

語法形式的手段主要有選詞、詞序、虛詞、詞形變化等。

選詞：選詞指在語法結(jié)構(gòu)中的某一個(gè)位置上要求使用一定詞類的

詞語，不能隨意使用別的詞語，例如在兩個(gè)并列成分之間，一般要求

的虛詞是連詞，而不能出現(xiàn)介詞、方位詞等，在述語的位置上，一般

只能出現(xiàn)動詞，不能出現(xiàn)形容詞，而且動詞還必須是能夠帶賓語的及

物動詞，不及物動詞不能充當(dāng)述賓結(jié)構(gòu)的述語。比如“買東西”，在

述語“買”的位置上，在語法關(guān)系不變的情況下，可以用動詞“賣、

造、寫、看、撿、偷”等替換，但不能用“好、大、多、白、貴、水、

泥”等替換，有些雖然可以替換，但替換后關(guān)系完全變了，比如“好

東西、壞東西”，內(nèi)部的語法關(guān)系是修飾限制，而“買東西”的語法

關(guān)系是支配關(guān)系。

詞序：詞序指詞在語法結(jié)構(gòu)中的排列詞序。詞在語法結(jié)構(gòu)中都有

比較固定的位置，并且可以進(jìn)行有規(guī)則的變換，如“我們打垮了敵人

—我們把敵人打垮了一敵人被我們打垮了”。詞序是語言中極為重要

的語法手段，在沒有形態(tài)變化的漢語中尤其重要。由于漢語的詞充當(dāng)

什么成分本身沒有外部形式標(biāo)志，因此只能依靠詞序來表示。比如“他

們知道”是主謂結(jié)構(gòu)，“他們”是施事；“知道他們”是述賓結(jié)構(gòu)，

“他們”是受事。詞序變了，結(jié)構(gòu)關(guān)系也就變了，語法意義也不同，

這里主要就是依據(jù)詞序確定的語法關(guān)系和語法意義。例如“高樓大”

和“大高樓”的語法意義的區(qū)別，就是因?yàn)樵~序的不同產(chǎn)生的。而英

語"Theyknow”,"knowthem”,在后一個(gè)結(jié)構(gòu)中，即使把them

提到know的前面，由于它在形式上就是賓語的形態(tài)，所以從理論上

說我們不會把這個(gè)結(jié)構(gòu)理解為主謂結(jié)構(gòu)，而只能是述賓結(jié)構(gòu)（當(dāng)然，

一般表達(dá)仍然是把them放在動詞后面）。同樣，由于沒有形態(tài)標(biāo)志,

漢語的定語一般只能在中心語的前面，而英語有的在前，有的在后。

虛詞：也叫輔助詞，是語言中專門用來構(gòu)成語法形式的詞，虛詞

是漢語的重要的組合手段之一，用不用虛詞，用什么樣的虛詞，含義

往往不同，如“爸爸和媽媽”一“爸爸的媽媽”。日語的定語和賓語

分別用內(nèi)、在作為標(biāo)志，主語的標(biāo)志是1上，所以日語的賓語雖然放在

動詞前面，但是因?yàn)橛姓Z法形式作為標(biāo)志，因此不會被誤認(rèn)為是主語。

構(gòu)成語法手段的虛詞主要有：

冠詞：如英語the,可以區(qū)分詞類，如play是動詞，gototheplay

是名詞；可以區(qū)別有定和無定的語法意義，如aman和theman,其

中the相當(dāng)于漢語的“這”，但漢語“這”是實(shí)詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句

法成分。

助動詞：如shallwill表示將來時(shí)，havehas表示現(xiàn)在完成

時(shí)等。

前置詞：主要是介詞，表示時(shí)間、空間、工具、對象、方式、目

的、原因等。

后置詞：表示方位，如漢語的“上、下、前、后、左、右、內(nèi)、

外”等。

連接詞：表示并列或主從關(guān)系等語法意義，例如現(xiàn)代漢語中的連

詞表示并列，結(jié)構(gòu)助詞表示主從。

語氣詞：表達(dá)說話者對所說內(nèi)容的態(tài)度。漢語是有著豐富語氣詞

的語言，同樣的句子，語氣詞不同，含義就不一樣，例如“他來了”

是陳述句，“他來了嗎”是疑問句，“他來吧”是祈使句。

詞形變化：指在語法結(jié)構(gòu)中詞本身結(jié)構(gòu)上發(fā)生的變化。比如英語

表示單數(shù)第一人稱的代詞，充當(dāng)主語時(shí)是I,充當(dāng)賓語時(shí)時(shí)要變成me。

除了第二人稱外，英語代詞在句子中主賓語位置上都有不同的變化。

英語的動詞、形容詞、名詞在句子中表示不同的語法意義都有不同的

形態(tài)變化。印歐語言都有這種形態(tài)變化，一般稱之為綜合性語言，漢

語沒有這種形態(tài)變化，主要依據(jù)詞序和虛詞，所以叫做分析性語言。

三、什么是成分和直接成分？

成分就是構(gòu)成一個(gè)詞組或句子的所有結(jié)構(gòu)單位（最小是一個(gè)詞），

這些單位無論處于何種層次，都是詞組、句子的構(gòu)成部分，就都是組

成這個(gè)詞組、句子的結(jié)構(gòu)成分。例如句子“我們非常熱愛我們偉大的

祖國”，就有很多成分。

從上到下，逐層分析這個(gè)句子，到詞為止，我們得到了“我們”、

“非常熱愛我們偉大的祖國”、“非常”、“熱愛我們偉大的祖國”、

“熱愛”、“我們偉大的祖國”、“我們”、“偉大的祖國”、“偉

大的”、“祖國”這樣十個(gè)不同的結(jié)構(gòu)單位，這些單位無論它處于何

種層次，它們都是構(gòu)成這個(gè)句子的成分。

直接成分則是直接構(gòu)成某一個(gè)結(jié)構(gòu)的兩個(gè)成分（一般來說就是兩

個(gè)），或者說是在詞組或句子某一結(jié)構(gòu)層面上的兩個(gè)有直接的組合關(guān)

系的成分。在每一層次中，直接組合起來構(gòu)成一個(gè)更大的語法單位的

兩個(gè)組成成分，就是直接成分。例如“我們學(xué)習(xí)雷鋒”，其直接成分

是“我們”和“學(xué)習(xí)雷鋒”，而在“學(xué)習(xí)雷鋒”這個(gè)層次中，“學(xué)習(xí)”

和“雷鋒”又是兩個(gè)直接成分，“我們”同“學(xué)習(xí)”沒有直接組合關(guān)

系，不在一個(gè)層面上，就只是成分而不是直接成分。

成分和直接成分是不同的概念。在一個(gè)簡單結(jié)構(gòu)的詞組中，成分

和直接成分對象可能是重合的，例如“研究問題”，其中“研究”和

“問題”既是成分又是直接成分。在一個(gè)比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)單位中，可

能有很多成分，但這些成分不一定都是直接成分，只有處于某一個(gè)層

面上的兩個(gè)成分才是直接成分。例如上面的句子的十個(gè)成分，就不能

泛泛地稱之為直接成分，在第二層上，“我們”、“非常熱愛我們偉

大的祖國”是直接成分，是構(gòu)成“我們非常熱愛我們偉大的祖國”這

個(gè)大的結(jié)構(gòu)單位的兩個(gè)直接成分，下面的成分，就不是這個(gè)結(jié)構(gòu)單位

的直接成分，但它們在各自的層面上又是組成比它們大的結(jié)構(gòu)單位的

直接成分。當(dāng)然，從總體來看，直接成分也是成分。但二者的內(nèi)涵是

有區(qū)別的，即使成分和直接成分涉及的對象完全一樣，如前例"研究

問題”，但觀察角度仍然是不同的，成分側(cè)重于指構(gòu)成這個(gè)詞組的單

位，直接成分側(cè)重于指在這一層次上的兩個(gè)直接組合單位。只是因?yàn)?/p>

層次簡單，在這里重合了而已。

從上面的分析可以看到，成分的范圍要大于直接成分，直接成分

也是成分，但成分不都是直接成分，只有同一個(gè)層次中切分出來的兩

個(gè)成分才是直接成分，所以直接成分是相對而言的。

四、什么是層次分析法？

前面介紹，詞與詞之間，根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則，可以互相組合，

組合成詞組，體現(xiàn)出一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系。一個(gè)復(fù)雜詞組中的詞語，表面

上是一個(gè)挨一個(gè)依次出現(xiàn)，似乎是平列的，但實(shí)際上它們是有層次的,

并不是每個(gè)詞之間都有結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，一個(gè)詞與哪個(gè)詞發(fā)生結(jié)構(gòu)上的

關(guān)系，有一定的層次性。例如一道算術(shù)題“八加九乘以七減五”，這

個(gè)口述的題，由于對層次理解的不同，可以有多種不同的結(jié)果：

8+9X(7-5)=26

(8+9)X(7-5)=34

8+(9X7)-5=66

(8+9)X7-5=114

所以，一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，往往是由許許多多的成分構(gòu)成的，這些

成分按照一定的層次逐級構(gòu)成。從層次看，每一個(gè)層次的結(jié)構(gòu)單位，

一般是由兩個(gè)直接成分構(gòu)成的。所謂直接成分就是每一層次中直接組

合起來構(gòu)成一個(gè)更大的語法結(jié)構(gòu)單位的兩個(gè)組成成分。分析詞組的層

次，就是要分析這個(gè)詞組在每個(gè)層次上的兩個(gè)直接成分，如果直接成

分仍然是由幾個(gè)成分構(gòu)成的，就要依次往下分析其直接成分，直到所

有的直接成分都是詞為止。

層次分析法就是逐層分析詞組或句子中各個(gè)層次上的直接成分

的方法。這是一整套切分語言單位的理論和方法，它按照語言組合的

次序，層層切分，逐層分析語言結(jié)構(gòu)的內(nèi)部層次，把每一層次上的兩

個(gè)直接成分切分出來。具體的做法是：先找出構(gòu)成這個(gè)結(jié)構(gòu)單位的兩

個(gè)直接成分，用線條標(biāo)志出來，然后說明這兩個(gè)直接成分之間的結(jié)構(gòu)

關(guān)系，如果這些直接成分還比較復(fù)雜，也就是比詞大，仍然是詞組，

就要繼續(xù)往下切分，把構(gòu)成這個(gè)直接成分的兩個(gè)小一點(diǎn)的直接成分切

分出來，直到所有切分出來的直接成分都是詞為止。例如“我們學(xué)習(xí)

知識”第一層的直接成分是“我們”和“學(xué)習(xí)知識”，第二層直接成

分是“學(xué)習(xí)”與“知識”，這樣逐層分析，一直到此為止。分析圖示

如下：

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識

IIII

主謂

I_III

偏正

I—III

述賓

又如：

又如“班長認(rèn)真學(xué)習(xí)”，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次如下：

班長十分認(rèn)真學(xué)習(xí)

I」I

主謂

I—II—I

偏正

Lll_l

偏正

這個(gè)句子中的成分“十分”同“班長”和“學(xué)習(xí)”就沒有關(guān)系）

從上面的介紹可知，所謂層次分析法，就是要逐層分析每一層次

上的兩個(gè)直接組成成分的方法，所以通常又叫做直接成分分析法。由

于層次分析法每一次分析都是把一個(gè)大的結(jié)構(gòu)切分為兩個(gè)較小的結(jié)

構(gòu)，基本上都是兩分，所以相對于成分分析的多分而言，人們也把這

種分析方法叫做二分法。

五、怎樣分析句子的結(jié)構(gòu)層次？

對一個(gè)詞組或句子進(jìn)行層次分析，應(yīng)該怎樣入手呢？采取什么樣

的步驟呢？分析詞組或句子的結(jié)構(gòu)層次的方法，一般使用直接成分分

析法?，F(xiàn)以“我們必須學(xué)習(xí)好英語”為例說明層次分析法的切分步驟。

分析詞組，實(shí)際上是一個(gè)三步循環(huán)法：

第一步：通讀整個(gè)詞組，找出構(gòu)成整個(gè)詞組的兩個(gè)直接成分，確

定整個(gè)詞組的結(jié)構(gòu)關(guān)系。從總體看，這個(gè)詞組是個(gè)主謂詞組，兩個(gè)直

接成分一個(gè)是主語“我們”，一個(gè)是謂語“必須學(xué)好英語”。

第二步：用筐式圖把兩個(gè)直接成分標(biāo)志出來：

我們必須學(xué)習(xí)好英語

IIII

第三步：在筐式圖下寫出這個(gè)結(jié)構(gòu)體的名稱，一個(gè)成分下一個(gè)字,

標(biāo)明兩個(gè)直接成分。

我們必須學(xué)習(xí)好英語

IIII

主謂

在這三步循環(huán)中，第一步是最重要的，尤其是分析結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜

的句子，如果第一步確定直接成分出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷，那么以下整個(gè)句子

層次的進(jìn)一步分析都是錯(cuò)誤的了。

這樣三個(gè)步驟以后，一個(gè)結(jié)構(gòu)體的直接成分及結(jié)構(gòu)關(guān)系就分析完

了。如果是一個(gè)簡單詞組，經(jīng)過這樣三步法分析，分析就結(jié)束了。但

復(fù)雜詞組的直接成分，有的還是一個(gè)比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，還要重復(fù)上面

的三個(gè)步驟，繼續(xù)往下分析，直到所有的直接成分都是詞為止。如上

面這個(gè)詞組，主語部分已經(jīng)是詞了，不用再分析，謂語部分比較復(fù)雜,

要接著往下分析。每一層次仍然是三步法分析，其余圖示如下：

我們必須學(xué)習(xí)好英語

I11I

主謂

I11_______]

狀中

IIII

述賓

I—11-1

述補(bǔ)

層次分析看起來復(fù)雜，其實(shí)就是在每一層次確定詞的基本的組合

關(guān)系。詞與詞的組合關(guān)系一共就是主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合結(jié)

構(gòu)五種，所以如果把這幾種結(jié)構(gòu)關(guān)系揉熟了，層次分析不難掌握。當(dāng)

然，要找到正確的切分處還是需要仔細(xì)琢磨的，這就需要大家在課后

多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，做到熟能生巧。

六、層次分析應(yīng)遵循什么樣的原則？

詞與詞組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的詞組，不是胡亂堆砌成的，而是遵循

一定的規(guī)則，按照一定的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行組合構(gòu)成的，因此分析詞組的

結(jié)構(gòu)層次，不是隨便找一個(gè)地方切開就行，而必須根據(jù)詞組的組合規(guī)

律，逐層找出直接成分，這就必須遵循一定的切分原則，這樣才能正

確分析詞組和句子的結(jié)構(gòu)層次。

詞組層次分析原則可以從結(jié)構(gòu)、功能、意義三個(gè)方面來認(rèn)識：

第一，直接成分必須是有意義的結(jié)構(gòu)

切分出來的每個(gè)直接成分，都必須是具有意義的單位，是一個(gè)合

乎詞與詞組合規(guī)則的結(jié)構(gòu)，否則切分就不正確。例如“打得敵人/狼

狽不堪”，其中的直接成分“打得敵人”不能成為一個(gè)結(jié)構(gòu)，不是有

意義的單位，所以這里的切分是不正確的。又如“一條工人的/建議”

其中的“一條工人”是沒有意義的單位，也不能看作是一個(gè)結(jié)構(gòu)成分。

又如“我們十分/喜歡電影”，其中“我們十分”就沒有意義，所以

是錯(cuò)誤的切分；“打傷了學(xué)校的/人”，其中“打傷了學(xué)校'”沒有

意義，“削/蘋果的刀”，其中“蘋果的刀”沒有意義。

第二，切分必須符合原意

就是說，切分出來的結(jié)構(gòu)單位都有意義，但與詞組或句子的原意

不符，說明切分也是不正確的。同時(shí)，切分要符合愿意，切分出來的

直接成分組合起來不能改變原來的意思，如果重新組合起來意思變

了，也是錯(cuò)誤切分。

例如“苦瓜花是黃色的"，其中“苦瓜花”切分為“苦/瓜花”，

意思就變成了發(fā)苦的瓜花，而原意是苦瓜的花，因此正確切分是“苦

瓜/花”。類似的如“綠豆稀飯”、“黃瓜湯”、“綠/豆芽”、“白

/菜湯”、“黃/豆苗”、“新文化運(yùn)動”的切分，都有這樣的問題，

就是錯(cuò)誤的切分。又如“我們非常熱愛我們偉大的祖國”，其中直接

成分“非常熱愛我們偉大的祖國”，如果切分為“非常熱愛我們/偉

大的祖國”，雖然兩個(gè)直接成分“非常熱愛我們”和“偉大的祖國”

都有意義，但是“非常熱愛我們”違反了原意，所以切分是錯(cuò)誤的。

還是這個(gè)例子，如果往下繼續(xù)切分，“我們偉大的祖國”，如果切分

為“我們偉大的/祖國”，兩個(gè)直接成分仍然有意義，但是切分也不

正確，因?yàn)槠渲械闹苯映煞帧拔覀儌ゴ蟆辈环显?。再如“他去?/p>

的/父親”，其中直接成分“他去世”就不符合原意，因?yàn)槿ナ赖氖?/p>

他父親，而不是他。

有些歧義詞組，有兩種不同的層次分析，意義也不一樣，例如“熱

愛人民的周總理”，這就是一個(gè)比較典型的歧義詞組，第一層可以切

分為“熱愛/人民的周總理”，是述賓詞組，也可以切分為“熱愛人

民的/周總理”，是偏正詞組，但是在下面的語境中，這個(gè)結(jié)構(gòu)就只

有一種切分：

熱愛人民的周總理十分和藹可親

我們非常熱愛人民的周總理

在A例中，這個(gè)詞組只能是偏正詞組，在B例中，這個(gè)詞組只能

是述賓詞組，原來的歧義詞組在這里由于上下文的限制，就沒有歧義

了，如果把A例切分為述賓，把B例切分為偏正，雖然都有意義，但

是與上下文不符，不符合原意，所以就是錯(cuò)誤的切分了。

第三，切分出來的直接單位具有語法關(guān)系

切分出來的直接成分之間必須具有一定的語法關(guān)系，互相可以組

合，例如“非常/精彩的電影”，這兩個(gè)直接成分都是有意義的，但

是互相不能組合，因?yàn)椤胺浅！笔歉痹~，“精彩的電影”是名詞性的

結(jié)構(gòu)，不能受副詞修飾，不能與副詞直接組合，可見這里切分是錯(cuò)誤

的。又如“一所/高等學(xué)校的教師”，“一所”與“高等學(xué)校的教師”

都有意義，但是“一所”不能修飾“高等學(xué)校的教師”，二者之間沒

有組合關(guān)系；又如“羽毛/球拍”，切分出來的兩個(gè)直接成分都是有

意義的單位，但是“羽毛”與“球拍”之間沒有組合關(guān)系，不能組合。

第四，切分不能跨段

層次分析不能跨段，就是不能把一個(gè)直接成分的一部分和另一個(gè)

直接成分的一部分切分在一起，這樣切分出來雖然有意義，也不正確。

例如：“三班戰(zhàn)士明天上山采藥”，其中，如果把“戰(zhàn)士明天上山”

劃為一個(gè)成分，就是跨段分析，是錯(cuò)誤的。

止匕外，還要注意一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的分析步驟先后，例如多項(xiàng)修飾語

結(jié)構(gòu)，即偏正詞組前面有好幾個(gè)修飾語，多項(xiàng)定語或多項(xiàng)狀語，如果

有多項(xiàng)修飾語，這些修飾性成分如果本身是聯(lián)合結(jié)構(gòu)，可以先切分出

去，如下面A和B例；如果不是聯(lián)合結(jié)構(gòu)，就必須逐層切分出去，最

后再分析后面的中心語部分，如下面C和D例。

A.雄偉寬闊壯麗的/天安門廣場（多項(xiàng)定語是聯(lián)合詞組）

B.激動緊張而熱烈/表達(dá)自己的思想（多項(xiàng)狀語是聯(lián)合詞組）

C.工廠的/那棟〃新建的〃/化學(xué)試驗(yàn)〃〃大樓（多項(xiàng)定語是遞

加式結(jié)構(gòu)）

D.昨天下午/就〃已經(jīng)〃/把任務(wù)〃〃全部〃〃/都〃〃〃完成了

（多項(xiàng)狀語是遞加式結(jié)構(gòu)）

多義結(jié)構(gòu)，要進(jìn)行不同的層次分析，把不同的意思通過層次分析

顯示出來。例如：

A.咬死了獵人的狗

1II_______1

述賓

1.1I_II11_1

述補(bǔ)偏正

B.咬死了獵人的狗

偏正

IIII

述賓

1.1I—I

述補(bǔ)

七、什么是形態(tài)變化，有哪些形式？

形態(tài)即詞形變化，是指詞與詞組合時(shí)，由于表示語法意義的需要

而發(fā)生的詞形上的變化。形態(tài)變化是表示語法意義最重要的手段，許

多語法范疇，主要是通過形態(tài)體現(xiàn)出來的。在有形態(tài)變化的語言中，

形態(tài)是劃分詞類的重要依據(jù)，具有相同形態(tài)變化的詞，功能上往往具

有相同的特點(diǎn)，形成一個(gè)聚合體，可以劃分為一個(gè)類別，當(dāng)然，形態(tài)

最終要服從功能要求，如果某個(gè)形態(tài)與功能矛盾，應(yīng)以功能來決定類

別，功能是劃分詞類的最根本的依據(jù)。

我們這里所說的形態(tài)，是狹義的，主要是指構(gòu)形形態(tài)，不包括構(gòu)

詞形態(tài)，主要是指體現(xiàn)語法意義的形態(tài)。比如happy,加上前綴或后

綴，變成unhappy、happily、happiness等，是構(gòu)成新詞，不是表示

語法意義，因此不是形態(tài)變化。

形態(tài)變化可以表示多方面的語法意義，因此一個(gè)詞可能有多種多

樣的形態(tài)變化。英語動詞一般有五種形態(tài)，即原形、單數(shù)第三人稱、

過去時(shí)、進(jìn)行體、完成體。動詞be（是）有八種形態(tài)，即be；am、

are、is；was、were；been；being,它們的意義分別是：英語"是"

的動詞原形、現(xiàn)在時(shí)第一人稱、現(xiàn)在時(shí)復(fù)數(shù)、現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱、

過去時(shí)單數(shù)、過去時(shí)復(fù)數(shù)、完成體、進(jìn)行體。英語形容詞一般有三個(gè)

形式，即原形、比較級、最高級。

形態(tài)變化形式主要有以下幾個(gè)方面：

1.附加詞尾：也叫外部屈折，主要是在詞干后面附加成分，表

示某種語法意義。例如英語名詞后面加上s表示復(fù)數(shù)，動詞后面加上

ing、ed分別表示進(jìn)行體和過去時(shí)，形容詞后面加上er、est分別表

示比較級和最高級。英語絕大多數(shù)語法意義是通過附加詞尾表示的。

2.內(nèi)部屈折：也叫語音交替，即通過詞的內(nèi)部的詞根中的元音

或輔音發(fā)生變化構(gòu)成語法形式。英語表示語法范疇的語法形式一般都

是十分有規(guī)律的，比如名詞復(fù)數(shù)是附加詞尾s或es,動詞的過去時(shí)、

完成時(shí)是附加詞尾ed,等等，但有些詞屬于強(qiáng)式變化，不遵循大多

數(shù)詞的變化規(guī)則，而有自己的一套獨(dú)特的變化方式，即改變詞的內(nèi)部

語音形式。這種形態(tài)變化往往是沒有規(guī)律性的，不能類推，只能一個(gè)

一個(gè)分別死記。比如英語名詞woman的復(fù)數(shù)形式，按一般規(guī)律是附加

詞尾s,但它則是采取內(nèi)部屈折的方式，把元音a變成e,整個(gè)詞的

讀音變成了[wimin],又如speak-spoke-spoken,give-gave-given,

choose-chose-chosen；名詞復(fù)數(shù)如foot-feet（腳），tooth-teeth

（齒），goose-geese（鵝）等等。有些動詞是過去時(shí)和完成時(shí)一樣，

如stand-stood-stoodc這些強(qiáng)式變化的單詞，由于其內(nèi)部屈折變化

沒有規(guī)律性，因此就不能類推，只能一個(gè)一個(gè)死記，學(xué)習(xí)外語單詞，

這往往是一個(gè)難點(diǎn)，例如英語詞匯系統(tǒng)中的不規(guī)則動詞，就需要一個(gè)

個(gè)單獨(dú)記憶。

3.異根：用不同的詞根表示同一個(gè)詞的不同的語法意義。也就

是說，當(dāng)一個(gè)詞的語法意義發(fā)生了變化，它不是附加詞尾或改變內(nèi)部

的某個(gè)音，而是完全用另外一個(gè)詞根來表示，形式上完全是另一個(gè)詞。

這種情況在英語中不是很多。例如I的賓語是me,we的賓語是us,

she的賓語和所有格是her,good的比較級是better,最高級是best,

bad和ill的比較級是worse,最高級是worst,等等。

有些動詞保持不變，如spread-spread-spread（鋪），cut-cut-cut

（剪切），read-read-read（閱讀）,名詞sheep的單數(shù)和復(fù)數(shù)同形,

這些我們可以說是零形式，也是一種特殊現(xiàn)象。這些詞從形態(tài)上考察,

劃分詞類就沒有什么依據(jù)了，但它最終是要進(jìn)入句子的，進(jìn)入組合結(jié)

構(gòu)的，因此還是可以通過句法功能來確定它們的詞類，一個(gè)詞不可能

沒有語法功能，只要有，就能確定詞類。

以上形態(tài)變化，有些詞只采取其中一種形式表示特定的語法意

義，有的詞幾種方式都有，例如動詞be,既有附加詞尾的being,也

有內(nèi)部屈折的been,也有異根的am.is.are.was.were。以上三種形

態(tài)變化，都是使詞的內(nèi)部語音形式發(fā)生了屈折變化，所以屈折語的名

稱就是這樣來的，英語就是屬于屈折語。

八、怎樣理解語法范疇？

每一個(gè)詞的每一種形態(tài)變化，都要表示一定的語法意義，把這種

通過詞的變化形式表現(xiàn)出來的語法意義概括起來進(jìn)行歸類，得到的類

別就是語法范疇。所以語法范疇是語法意義的歸類，是由詞的變化形

式所表示的語法意義方面的聚合，也就是說，具有相同范圍的語法意

義可以概括為一類，比如英語的名詞book,有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，雖

然二者是對立的，但它們其實(shí)都是表達(dá)某個(gè)領(lǐng)域的意義的，所以就把

它們概括為一類，即表示“數(shù)”的范疇，單數(shù)和復(fù)數(shù)就屬于數(shù)的范疇,

而語法范疇“數(shù)”是對單數(shù)、復(fù)數(shù)這兩個(gè)語法意義的概括，同類的語

法意義和一定的語法范疇是相對應(yīng)的，包含在一定的語法范疇之中。

一般而言，每一種語法范疇，都有特定的語法手段構(gòu)成特定的形式表

現(xiàn)，即語法范疇是有著外在顯性標(biāo)記的。

語法范疇簡單地說就是語法意義的歸類，但這種語法意義主要是

指通過詞形變化表現(xiàn)出來的。所以語法范疇是有形態(tài)變化的語言所具

有的，沒有形態(tài)變化的語言沒有這些語法范疇。比如漢語沒有形態(tài)變

化，所以沒有這些范疇，但這不是說漢語沒有這樣的語法意義，漢語

主要是運(yùn)用詞匯手段，如虛詞來表示的。比如所有格，英語是名詞后

加“'”表示的，如student'book,漢語是加助詞，如“學(xué)生的

書”，又如漢語用助詞“著、了、過”表示英語中的時(shí)的范疇。

語法范疇的共同特點(diǎn)：一是有共同的意義領(lǐng)域，具有相同的性質(zhì),

同性質(zhì)的語法意義概括在一個(gè)范疇，不同領(lǐng)域的范疇不能歸在一起；

二是同一語法范疇中的各個(gè)變化形式是互相對立的；三是同一語法范

疇中的各個(gè)項(xiàng)所表示的意義不僅取決于它本身，而且也取決于它和其

它項(xiàng)之間的相互制約的關(guān)系。即某個(gè)項(xiàng)的意義發(fā)生了變化，其它項(xiàng)的

意義也會隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。

語法范疇涉及到很多關(guān)于形態(tài)變化的內(nèi)容，是語法部分學(xué)習(xí)的一

個(gè)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)要求熟悉各種范疇的內(nèi)涵，類別，如體有普通體、進(jìn)行

體、完成體，各種類別的詞語的變化的基本形式，各種顯性標(biāo)志與特

定語法范疇的聯(lián)系，能判斷，能分析，能說明。很多人都擔(dān)心語法范

疇涉及到很多語言，怎樣學(xué)習(xí)。我們只要求熟悉英語就可以了，而且

主要是語言知識，語言現(xiàn)象，而不是看大家的英語水平，所以只要有

基本的英語知識足可以領(lǐng)會語法范疇的有關(guān)問題了?？梢詫⒈菊n程知

識結(jié)合英語課程來學(xué)習(xí)理解，這樣更容易領(lǐng)會。

九、什么是性，與“性別”的“性”是什么關(guān)系？

性(gender)的語法范疇是屬于名詞類的詞所具有的，印歐語系

的語言大多有這種語法范疇。不過性的數(shù)量不等，如法語有陽性和陰

性，俄語和德語有陽性、陰性和中性。俄語以輔音結(jié)尾的為陽性，以

a結(jié)尾的為陰性，以。結(jié)尾的為中性。形容詞由于是修飾名詞的，也

隨著修飾的名詞而發(fā)生性的變化。例如:

陽性名詞：以輔音、0和b結(jié)尾的名詞，如CTOJI桌子、”0

M房子、MA以五月、Y4KTEJIbo陰性名詞：以A、兄、b

結(jié)尾，如)KEHA妻子，PAE0TA工作，CEML兄家庭、MA

Tbo中性名詞：以0、E結(jié)尾，如CJIOBO單詞、3flAHI4E

建筑物。

性是一個(gè)純粹的語法概念，與生物學(xué)上的性別概念不是一回事，

但從來源看，二者有一定的聯(lián)系。性是古代人以人類的性別特點(diǎn)來關(guān)

照認(rèn)識事物的結(jié)果，反映了人類發(fā)展階段對事物或現(xiàn)象的屬性的認(rèn)

識。古人比照人類男女的性別特征，用來觀察客觀事物，從主觀出發(fā)，

給事物歸為不同的性別。所以性反映了人類原始思維和認(rèn)識水平，是

原始觀念、習(xí)慣在語言中的遺留。今天的語法范疇的性，已經(jīng)與事物

的性別屬性沒有任何關(guān)系，單純成為一種語法現(xiàn)象了。我們可以通過

不同語言對同樣事物的不同性的歸納可以進(jìn)一步認(rèn)識語言的社會性

特點(diǎn)，比如太陽，法語是陽性，德語是陰性，俄語是中性，漢語雖然

不分性，但一般概念是把太陽歸為陽性的。又如地名，阿拉伯語中大

部分名詞屬于陰性，少部分屬于陽性，如果從人的性別概念出發(fā)來理

解，是很難講通的，這里其實(shí)不過是語法現(xiàn)象。漢語中的“他”和“她”

只是書寫上的區(qū)別，不屬于性的語法范疇。

現(xiàn)代英語沒有特定的表示性的語法形式，但有一部分詞也可分陽

性、陰性和中性。如“父親、兒子、侄兒、公雞、公牛、新郎(bridegroom)”

是陽性，“母親、女兒、侄女、新娘、母雞、母?！笔顷幮?，“燈、

友誼、房屋、仁慈”是中性。有些名詞不分性，如person、parent、

worker>secretary>nurse>horse、pig等。

英語表示性有如下一些特點(diǎn)：

1〕用不同的名詞表示不同的性：

陽性：boy.uncle,king.bull.cock,father,nephew,

gentleman,bridegroom,boar.

陰性：girl.aunt,queen,cow.hen.mother,niece,lady,

bride,sow。

2）在陽性名詞后加上ess構(gòu)成陰性名詞：

actor-actoress男女演員，host-hostess男女主人，

steward-stewardess男女月艮務(wù)員，prince-princess王子和公主。

3）不分性的名詞要表示所指人物的性別，可在前面加上man、

woman>boy>girl等詞表示區(qū)別，例如boyfriend（男朋友）、

girlfriend（女朋友）。

但是，英語中的詞的這種性的區(qū)分，實(shí)際上是從詞義上劃分出來

的，沒有專門的語法形態(tài)標(biāo)志，不符合語法范疇的定義，嚴(yán)格說其實(shí)

不能算是語法上的性的范疇。英語過去有性的范疇，但隨著語言的發(fā)

展基本上消失了，只有個(gè)別遺留，如he-she,waiter-waitress,

hero-heroine等等。如果認(rèn)為英語這些單詞是語法上的性的表現(xiàn)，

照此來推論，漢語應(yīng)該也有性的區(qū)別，如“舅舅一舅媽、爸爸一媽媽、

叔叔一嬸嬸、男演員一女演員”等，其實(shí)這是概念上的區(qū)別，是詞義

上的區(qū)別，不是語法上的性的區(qū)別。

十、什么是數(shù)？英語數(shù)的形態(tài)變化是怎樣構(gòu)成的？

數(shù)(number)的語法范疇一般為名詞類的詞所有，表示現(xiàn)實(shí)中的

事物的數(shù)量關(guān)系，一般包括單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種意義，有的語言還有雙數(shù)、

三數(shù)、四數(shù)之分，如阿拉伯語除了單復(fù)數(shù)外有雙數(shù)。通常只有表示具

體的可以計(jì)數(shù)的事物的名詞才有數(shù)的語法范疇，像專有名詞、抽象名

詞等就沒有數(shù)的變化。

英語的可數(shù)名詞有單數(shù)(singularmumber)、復(fù)數(shù)(plural

number)之分，表示一個(gè)人或事物用單數(shù)，表示兩個(gè)以上的人或事物

用復(fù)數(shù)。英語的復(fù)數(shù)一般是在詞干后附加詞尾s或es表示。具體規(guī)

則如下：

1)在詞末加s,在清輔音后讀s,如desk.map.lake,book；在

濁輔音和元音后讀z,如bag.worker,field.day.mile。

2)在詞末加(e)So以s.sh.ch.x結(jié)尾的加es,讀iz,如

class,brush,watch.fox.box；詞末為e,只加s,讀iz,如page,horse；

詞末為輔音加o,加es,讀z,如hero,potato,tomatoo

3)詞末為輔音加y,變y為ies,讀iz,如party.factary.familyo

4)詞末為-f或-fe,一般變?yōu)関es,讀vz。如

wife.life,knife,shelf,leaf

特殊情況：1.內(nèi)部屈折：man.woman,foot,tooth,mouse(mice)；

2.詞末加en,如ox；3.形式不變，如sheep,deer,fish；4.有些

只有復(fù)數(shù)形式，如trousers,clothes,goods,scissors(剪刀)□

漢語中表示數(shù)的名詞僅限于具體的表人名詞，通常是在后面加

“們”，如“先生們、女士們、同志們、老師們、孩子們”等等,非

表人名詞后面不能加，如不能說“獅子們、老虎們”?！皞儭钡墓δ?/p>

不完全等同于英語的s,一是它只能用在表人名詞后，而s可以用在

任何一個(gè)有數(shù)的分別的名詞上，二是漢語用“們”，前面一般不能再

使用表示具體數(shù)目的量詞詞組，如不能說“十個(gè)同志們”，英語沒有

這個(gè)限制，例如twobooks.

十一、什么是格？英語有哪些格？怎樣表示？

格(case)表示名詞和代詞的語法范疇，表示名詞在句子中的作

用和與其它詞的語法關(guān)系。格的數(shù)量在不同的語言中也是不一樣的，

德語有主格、與格、所有格、賓格，俄語有主格、所有格、與格、賓

格、工具格、前置格。英語的代詞有主格(nominativecase)＞賓

格(objectivecase)、所有格(possessivecase)之分，一般名

詞只有通格和所有格，因?yàn)橹鞲窈唾e格沒有形式上的變化，主要是通

過在句子中的作用和位置來確定的所有格是在詞后面加s表示，如果

詞尾有s或es復(fù)數(shù)形式，詞末只加單引號'，不以(e)s結(jié)尾的復(fù)

數(shù)仍然要加's。

十二、什么是體？什么是時(shí)？怎樣構(gòu)成?

體（aspect）是動詞特有的語法范疇，表示動作行為進(jìn)行的情況、

方式，可以表示動作的開始、持續(xù)、結(jié)束、完成等多種意義。英語有

普通體、進(jìn)行體、完成體。其構(gòu)成情況是：

1do（普通體：動詞的簡單形式構(gòu)成）

Iamdoing（進(jìn)行體：be+動詞的現(xiàn)在分詞形式構(gòu)成，be要隨

人稱、時(shí)態(tài)變化）

1havedone（完成體：have+動詞的過去分詞形式構(gòu)成，have

有人稱和時(shí)態(tài)變化）

漢語的體的分類有不同的說法，如認(rèn)為“了”表示完成體，“過”

表示經(jīng)歷體，“著”表示進(jìn)行體，重疊表示嘗試體，如看看、摸摸、

拍拍、捏捏等。

時(shí)（time）屬于動詞的語法范疇，表示動作行為發(fā)生和進(jìn)行的時(shí)

間，確定時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)是說話（寫）的時(shí)刻。時(shí)的范疇一般分為現(xiàn)在時(shí)、

過去時(shí)、將來時(shí)。英語的時(shí)的構(gòu)成情況是：

Ido

Idid

Ishalldo

英語一共有16種時(shí)態(tài)（tense）,常用的有13種。通常所說的

英語時(shí)態(tài)，是把時(shí)和體結(jié)合在一起說的。上面三種時(shí)和體結(jié)合可以構(gòu)

成9種時(shí)態(tài)，以動詞do為例介紹如下：

時(shí)體現(xiàn)在過去將來

一般IdoIdidIshalldo

IamIwasIshallbe

進(jìn)行

doingdoingdoing

完成Ihave1haddoneIshallhave

donedone

了解了我們平常所說的時(shí)態(tài)的構(gòu)成情況，只要知道三種體、三種

時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，把它們結(jié)合起來，就構(gòu)成了英語的所有時(shí)態(tài)，而不必

去背每一種時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則了。

十三、什么是人稱？

人稱表示說話者本人和所說的話中的動作行為的主體之間的關(guān)

系。英語動詞只有be的現(xiàn)在時(shí)的單數(shù)有人稱的變化，如am.is.are,

其它動詞只在現(xiàn)在時(shí)單數(shù)時(shí)有第三人稱和其它人稱的對立?，F(xiàn)在時(shí)第

三人稱單數(shù)的動詞變化情況是在動詞后附加詞尾s,個(gè)別有變化的，

變化規(guī)則同名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則相同，如加es。如：

Hestudies.

Shedoeshousework.

十四、什么是級？怎樣構(gòu)成級?

級（degree）表示性質(zhì)或?qū)傩缘某潭壬系牟顒e的語法范疇，是形

容詞和副詞所具有的意義。級一般可分為原級（positivedegree）、

比較級（comparativedegree）、最高級（superlativedegree）三

種。英語的級的構(gòu)成情況是：比較級加詞尾er,最高級加詞尾est。

例如：

warm（原級）

warmer（比較級,加er）

warmest（最高級，加est）

上面的單音節(jié)詞的級的變化規(guī)則，多音節(jié)詞的變化規(guī)則是通過詞

語體現(xiàn)出來的，比較級是在單詞前面加上more,最高級是在單詞前

面加上most。例如：

usefull（原級）

moreusefull（比較級，加more）

mostusefull（最高級，加best）

級的構(gòu)成規(guī)則，不同的詞語中還有不同的要求，說明如下：

1）單音節(jié)詞末尾加er.est構(gòu)成，如末尾是e,只加r.st,

great,brave,fine；

2）閉音節(jié)單詞末尾只有一個(gè)輔音字母，要先雙寫，如big—

bigger,hot—hottest；

3)以-y結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先把y變成i,再加er.est,如happy

—happier；

4)其它雙音節(jié)和多音節(jié)詞在前面加單詞more,most表示。如

difficulto

以上是規(guī)則變化，不規(guī)則變化是：

good,well-better,best；bad—wore,worst；many,much—

more,most；little—less,least；far-

farther,further,farthest,furthesto

多音節(jié)形容詞前加上less,least,分別表示“較不”和“最不”。

漢語表示級的意義主要是通過詞匯手段實(shí)現(xiàn)的，比如表示比較

級，用“比較、更、更加、特別”等表示，表示最高級用“最”表示,

有點(diǎn)類似于英語多音節(jié)詞的比較級形式。

十五、什么是態(tài)？英語有哪些態(tài)的分別？

態(tài)(voice)動詞所具有的語法范疇，表示動作行為與主體的關(guān)

系。通常把態(tài)分為主動態(tài)(activevoice)和被動態(tài)(passivevoice)

兩種。句子使用的態(tài)不同，動作行為的主體和客體在句子中表示的方

法就不同。用主動態(tài)時(shí)，句子的主語表示動作的主體，即動作的發(fā)出

者。用被動態(tài)時(shí)，句子的主語表示動作的客體，即動作的支配者，動

作行為涉及的對象。例如：

Fatherreadsthenewspaper-Thenewspaperisreadby

father.

英語主動態(tài)變?yōu)楸粍討B(tài)是這樣的：將原句賓語移到主語位置，賓

語如為代詞，要變成主格形式，原句主語前加上by移到動詞后面，

原句主格如果是代詞，必須變成賓格形式，動詞要變?yōu)檫^去分詞形式,

并在動詞前加上be,be的形態(tài)要與時(shí)、體、人稱保持一致。如果是

進(jìn)行時(shí)態(tài)，助動詞后和動詞分詞之間要加上being。簡單地說，英語

的被動態(tài)是由助動詞be加及物動詞的過去分詞構(gòu)成的。例如：

Everybodylikeshim-Heislikedbyeverybody.

Wearebuildingaroad—Aroadisbeingbuiltbyus.

十六、句法多義怎樣進(jìn)行變換和分析？

句法多義就是指在一個(gè)句法結(jié)構(gòu)中，包含有兩種或兩種以上的結(jié)

構(gòu)意義，不同的人可以作出不同的解釋，從而造成理解上的差異。例

如：

“反對的是小張”。這個(gè)句子可以理解為某人反對小張，也可理

解為小張反對某人。

“門沒有鎖”。這個(gè)句子可以理解為門沒有被鎖，也可理解為門

上沒有一把鎖。

分析和變化句法多義的句子，首先應(yīng)該學(xué)會判斷，分析造成多義

的原因。

造