江蘇省南京市玄武外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期4月期中考試物理試題

第頁，共頁(本卷g取10N/kg)一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分.每小題給出的四個選項只有一個選項1.下列估測數(shù)據(jù)符合實際的是()A.一名中學(xué)生的體積為500dm3A.破鏡不能重圓，主要是因為分子間有排斥力B.物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子核是有結(jié)構(gòu)的C.原子、電子、原子核是按照由大到小的尺度排序的4.一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是()B.足球產(chǎn)生的彈力是由于足球的形變造成的C.足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力D.足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?.如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平加速運動過程中，以下說法中正確的是()A.木塊受到的摩擦力逐漸增大B.繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力C.木塊的重力和桌面對木塊的支持力是一對相互作用力D.繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對相互作用力6.如果用600N的力能將一個物體沿豎直方向勻速提升，那么要將這個物體沿豎直方向勻速放下，不計空氣的阻力，所需要的作用力是()A.小于600N,向上施力B.等于600N,向上施力C.小于600N,向下施力D.等于600N,向下施力7.如圖所示，質(zhì)量為10kg的物體在水平力F作用下靜止在豎直的墻上，當(dāng)力F逐漸變化時，物體靜止一段時間后勻速向下運動，則在這個過程中，摩擦力f與時間t的關(guān)系可能符合的圖線是()D最右端.圖2為物塊運動的v-t圖像，下列說法正確的是(圖1第8題圖圖1第8題圖)最終停在B點，在此過程中不考慮空氣阻力.下列說法中正確的是()為m:mb=6:5,體積之比為Va:V?=3:4,則下列說法正確的是()加水的質(zhì)量之比為10:1第11題圖第12題圖12.如圖所示，固體顆粒放入容器中，顆粒間有孔隙.材料學(xué)上把孔隙體積與顆粒和孔隙總體積的比值稱為孔隙率e,把顆粒質(zhì)量與顆粒和孔隙總體積的比值稱為堆密度p.將同種物與孔隙率e的關(guān)系圖線中，可能正確的是()二、填空題(本題共8小題，每空1分，共28分)水和酒精的混合物(1)如圖a、b所示，為了研究液體的擴(kuò)散，應(yīng)選擇▲(選填“a”或“b”)實驗裝置更合理(已知硫酸銅溶液的密度大于水的密度);▲(3)如圖d所示，將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，下面吊著一個較重的物體也▲甲帶電體帶電體金屬箔片a塑料棒/鋁箔條b乙丙(1)將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲(如圖甲所示),用手向下捋幾下后，觀察到的現(xiàn)象是：塑料細(xì)絲越來越▲(選填“蓬松”或“緊密”),手與塑料細(xì)絲帶上的是▲(選填“同種”或“異種”)電荷；填“相同”或“不同”);(3)如圖丙所示，用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負(fù)電，是因為橡膠棒在摩擦的過程中 橡膠棒靠近帶電棒，此現(xiàn)象▲(選填“能”或“不能”)說明力的作用是相互的.機與從動輪間的距離),這樣做是通過▲的方式來增大摩擦的；二是加皮帶蠟，這第15題圖16.重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，同樣火星對物體也有吸引作用.如圖所示為火星上物體的重力G與其質(zhì)量m之間的關(guān)系圖像.某物體的質(zhì)量為10kg,該物體在地球上所受到的重力▲N,該物體在火星上的質(zhì)量▲kg,該物體在火星上所受到的重力AN.17.一個瓶子最多能裝0.5kg的水，它最多能裝▲kg的水銀(ρ水銀=13.6×102kg/m3,Ρ汽油=0.71×102kg/m3);一輛最多能裝1t水的運水車，▲(選填“能”或“不能”)裝載It的汽油.汽油具有熱脹冷縮的性質(zhì)，如隨著氣溫的上升，汽油密度會▲,一則新聞報道了某種燃油價格調(diào)整的消息，某種燃油每噸降價250元，即每升降價0.2元，則可以推測出此種燃油的密度為▲kg/m3.18.一個質(zhì)量為67g的柱形容器中結(jié)滿了冰，冰面與容器口相平，容器內(nèi)底面積為30cm2,高為10cm,容器內(nèi)冰的質(zhì)量為▲g;當(dāng)冰全部熔化后將一個空心銅球放入水中，剛好溢出15g的水后如圖所示，此時容器、剩余水和銅球的總質(zhì)量為500g,銅球的空心部分體積為▲cm3(Ρ水=0.9×102kg/m3,ps=8.9×102kg/m3).19.如圖甲所示，完全相同的A、B兩物體疊放在水平桌面上，用F?=20N的水平拉力作用在B物體上，A、B一起向右做勻速直線運動，此時桌面對A的摩擦力為▲N;若將A、B按圖乙所示緊靠放于該桌面，用水平力F?推A,也能使A、B一起向右做勻速直線運動，則此時B受到的摩擦力為▲N;如圖丙，物體A、B放置在物體C上，水平向左的力F?作用于A,使A、B、C一起勻速運動，則各接觸面間的摩擦力的情況是▲ (以下兩空均填相應(yīng)序號),其中屬于滑動摩擦力的有▲;①A對C有向左的摩擦力③C對B有向左的摩擦力②C和B之間沒有摩擦力④地面對C有向右的摩擦力甲乙丙20.利用彈簧做了如下兩個小實驗.如圖甲所示，一小球從高處落到豎直固定的彈簧上后又被彈起到原高度.小球從高處開始下落到彈回的整個過程中，他的運動速度隨時間變化的圖像如圖乙所示，圖中oa段和cd段為直線.則據(jù)此圖可知，在ab段，小球所受重力▲ 彈力(選填“大于”、“等于”或“小于”),彈力大于重力的時間段為▲;如圖丙所示，A、B兩根相同的輕彈簧，分別與物塊的上下表面相連接，B彈簧的下端與地面連接.起初A彈簧處于自由長度，B彈簧的壓縮長度為△L.現(xiàn)用手將A彈簧緩慢上提，使B彈簧承受物重的23B彈簧仍處于壓縮狀態(tài)，那么,A彈簧的上端應(yīng)向上提起的距離為▲甲乙丙22.(8分)生活中處處有物理，利用一瓶礦泉水，我們可以探究很多物理問題：三、解答題(本題共8小題，共48分，解答第27、28題時應(yīng)有公式和解題過程)21.(6分)請按照要求完成以下作圖.22.(8分)生活中處處有物理，利用一瓶礦泉水，我們可以探究很多物理問題：(1)如圖甲是小明奔跑時右腳向后蹬地的情景，O點是小明的重心.請畫出小明右腳鞋底(2)如圖乙所示，某同學(xué)在游樂場游玩時從滑梯滑下，請在圖中畫出滑梯對該同學(xué)所施加的力的示意圖(力的作用點均在O點);(3)如圖丙所示，木塊正在水平地面上向右滑動并壓縮彈簧，請在O點畫出木塊所受彈力甲乙丙(1)如圖(a)所示，沒有啟封的礦泉水所裝水的重為N;(2)如圖(b)所示，用食指捏一下瓶蓋上方把手，出現(xiàn)一個缺口，可以將礦泉水掛起來，松手后會自動閉合，則被壓彎的塑料把手具有勢能兩種方式放置，用手推A的上部，瓶會傾倒，而推A的下部，瓶會滑動，這表明力的作用效果跟力的有關(guān).分別沿箭頭方向推A和B,發(fā)現(xiàn)B很容易被推動，這說明在(3)如圖(d)所示，小明用力捏礦泉水瓶，瓶身變癟了，這說明力能使物體發(fā)生▲ (4)小明用20N的力豎直握住一瓶重為6N的礦泉水靜止不動，如圖(e)所示，則礦泉水填“變大”、“變小”或“不變”);(5)小明想測出了一個瓶身平滑但沒有標(biāo)簽的礦泉水瓶的容積.他用刻度尺測量瓶的高為L,瓶底的直徑為D,往瓶中倒入一部分水，測出水面高度L?,堵住瓶口，將瓶倒置后測出水面與瓶底的距離L?,如圖f所示，由此他得出瓶的容積V約為A.23.(3分)小明同學(xué)為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度L與它受到的拉力F之間的關(guān)系.如下表所示：(1)若用此彈簧制作彈簧測力計，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，若使用分度值為1mm的刻度尺為測力(3)當(dāng)該彈簧測力計懸掛80g的重物時，彈簧將伸長▲cm.024.(8分)物理小組測量一個不規(guī)則小石塊的密度；(1)將天平放在水平工作臺上，把游碼移到標(biāo)尺的處，觀察到指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)；有關(guān)天平的使用，A.把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，需要重新調(diào)節(jié)B.判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等到指針完全靜止下來C.從砝碼盒中提取砝碼時，必須使用鑷子夾取D.天平橫梁平衡后，托盤可以互換(2)根據(jù)圖1和圖2所示的數(shù)據(jù)，測得不規(guī)則的小石塊的密度為kg/m3;(3)如果不借助量筒，是否可以測量液體的密度；如圖4,兩個相同的圓柱形容器分別裝量出甲和乙液面到容器底的深度分別為h1和h2,則煤油的密度表達(dá)式為：(用h?、h?、來表示).(4)該小組利用如圖1所示規(guī)格的托盤天平、水、燒杯、滴管等器材設(shè)計制作一個天平密度秤，她測出空燒杯的質(zhì)量為m1,然后在燒杯中加水，使燒杯和水的總質(zhì)量為m2,并在水面位置處做好標(biāo)記，如圖5所示，測量液體密度時，用天平稱量出燒杯和液體的總質(zhì)量m3,寫出該“密度秤”測量液體密度的表達(dá)式p=(用題目中所給的符號表示),若m1=50g,m2=100g,理論上，可以鑒別差異不小于▲g/cm3的液體.25.(6分)實驗小組的同學(xué)利用長方體木塊、木板、砝碼、彈簧測力計按如圖所示裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素.(1)實驗中要求必須沿水平方向▲拉動木塊；(2)利用圖乙和圖丙兩套裝置可以探究滑動摩擦力大小與的關(guān)系；在圖甲實驗中，將長方體木塊側(cè)放，再次拉動木塊，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)與F?相同，說明滑動摩擦力(3)實驗小組同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁所示，實驗后發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中，(4)如圖丁所示，當(dāng)木板向右勻速運動，若彈簧測力計的示數(shù)分別為F4、Fs,下述說法正確的是▲A.木塊與木板之間的摩擦力大小等于F?+F5C.木板與桌面之間的摩擦力大小等于F5+F?D.木板與桌面之間的摩擦力大小等于F5-F?(5)利用傳感器，將圖甲中的彈簧測力計示數(shù)隨時間變化圖像繪制成圖戊所示，分析圖像可知▲戊A.要讓木塊從靜止到運動至少要2.0N的拉力B.如果測力計示數(shù)為2N,木塊可能處于靜止?fàn)顟B(tài)C.t?-t?時間內(nèi)，滑動摩擦力為2.0N26.(7分)在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小華和小欣兩位同學(xué)采用的實驗裝置分別如圖甲、乙所示.甲乙(1)小華同學(xué)在探究過程中左、右兩個小盤內(nèi)各放一個50g的砝碼，這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響，接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個5g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是木塊▲,此時小木塊水平方向上受到的力▲(2)小欣同學(xué)的實驗裝置采用輕質(zhì)卡片的目的是減小其▲對實驗的影響，在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以條件是：相互平衡的兩個力作用在▲上.(3)在乙圖的裝置中，將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度(如圖丙所示),松手后，發(fā)現(xiàn)卡片旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個力必須作用在▲上，物體才能平衡.為了驗證上述結(jié)論，能(4)如圖戊所示，若兩個滑輪的位置沒有調(diào)節(jié)在同一高度，就開始多次實驗，得出的結(jié)論 27.(4分)某國產(chǎn)飛機的總質(zhì)量為60t