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期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思(19篇)

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思(精選19篇)

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇1

一.試卷分析:

(一)命題:任課教師命題,年級統(tǒng)一考試。

(二)考試內(nèi)容:北師版數(shù)學(xué)九年級上冊第一至第四章。

(三)試題分析

1、試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)理念,重視了

對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價(jià),也關(guān)注了對學(xué)

生在數(shù)學(xué)思考能力、計(jì)算能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的

評價(jià)。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用;注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的媒

系;關(guān)注了對獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué).做數(shù)學(xué)”的意識的

考查;特別是重視幾何推理書寫及計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確為我們以后的

教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。

2、重視雙基,突出重點(diǎn)知識考查。試卷考查雙基意圖明顯,

所占分值較大。試題對基礎(chǔ)知識的考查既注意全面性,又突出重

點(diǎn)。在試卷中,對一元二次方程和平行四邊行等主干知識進(jìn)行了

側(cè)重考查。

3、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系,考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。試題貼近學(xué)

生的實(shí)際生活,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在考查中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)

歷解決實(shí)際問題的過程,體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的情感,

考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)、做數(shù)

學(xué)的意識.

4、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查。初中數(shù)學(xué)中常見的整體思想,

分類討論、探索開放等數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。

5、得分情況簡析:從得分情況看,高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的

學(xué)生約占三分之一.比較正常.中間狀態(tài)的成績所占比例太少.

低分段的人所占比例太大0從初一到現(xiàn)在,一直這樣,令人擔(dān)憂a

二、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1、客觀的認(rèn)識一年一度的畢業(yè)會考與升學(xué)考試對我們學(xué)校的

影響。取得好的成績是提高我校知名度和信譽(yù)度的主要途徑,同

時,也是檢驗(yàn)我們教學(xué)效果的重要標(biāo)尺。

2、幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí),

為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā),

正確給自己定位,樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目

標(biāo),讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,有盼頭,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖

掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)理念,掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系在

初中階段的具體內(nèi)容,進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。

4、立足課本,加強(qiáng)茶礎(chǔ)知識的鞏固,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上

掌握概念的本質(zhì),并能靈活運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,耐心指導(dǎo)

他們將知識內(nèi)容落實(shí)到位,讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基

礎(chǔ)知識的精講多練,讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,提高他力。

5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納

一些常見的題型的.一般解題方法,以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程

中能夠觸類旁通。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇2

我們經(jīng)過一個星期的緊張考試后.終于完事了。這些天可是

把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會考很久,那時我們會有

充足的時間去準(zhǔn)備,即便是平時學(xué)的不是很認(rèn)真,但只要考試前

突擊一下也能輕松通過,但這學(xué)期的考試安排的很緊,幾乎是每

天考一科。復(fù)習(xí)的時間就少了,對于那些平時沒好好學(xué)的同學(xué)來

說真是一次嚴(yán)峻的考駿啊。

現(xiàn)在已經(jīng)是初中了,學(xué)習(xí)上就是有壓力啊。但是說實(shí)話,我

還是那么的貪玩,看著別人都下苦學(xué)習(xí),自己就是下不下苦。哎,

同學(xué)們都是早早的起來背課文呀什么的,我呢是睡的不知道什么

時候才起來,真是慚愧啊。

我突然又想到了什么,不管考試結(jié)果是好還是壞,下次一定

要努力了,不能夠再只看著別人努力,自己睡大覺~看來我還是不

懂事啊,都初中了,還是貪玩,真是說點(diǎn)實(shí)在的,現(xiàn)在要是好好

學(xué)習(xí),長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊,

要不只能夠是廢人了,我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的“希望和我有

同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了!我現(xiàn)在面臨的問題是數(shù)學(xué)不好

啊,其他的都還說的過去,都是由于沒有好好學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)差的要

命,我的英語還是可以的。

所以要想解決的辦法:

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使

自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部

分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測

試等等.這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可

能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都

完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的

道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?;蛟S你會

說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時

后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多

了6

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個

晚上來看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效

果也很差。后來我在每晚安掙復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記.如

果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證

課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講

課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇3

過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失

敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。

首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有

用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在

不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒

有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作

文中丟的分也比較多,由于感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技

巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識的積累,用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面,因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù),而應(yīng)用題由于知

識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,并且知識遷移能力也不強(qiáng),以后我應(yīng)做到

不懂就問,勤學(xué)多練。平時鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的

習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興

趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場謝暢淋漓、悲壯徹底、問心

無愧的戰(zhàn)役。

英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心

去記,所以考得一埸糊涂,英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),今后我將著重

于這方面的學(xué)習(xí)和操練.還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時的學(xué)

習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析,

成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因?!皯B(tài)度決定

一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一堂,長一智”,我應(yīng)

看到問題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭取從

失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇4

期末考試即將來臨,初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會,但課

堂氣氛很活躍,如果變不利條件為有利條件,應(yīng)該會有較好的復(fù)

習(xí)效果。于是我在這兩個星期的復(fù)習(xí)中,首先說明考試的重要性,

教紿學(xué)生復(fù)習(xí)方法,我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),每一節(jié)課布置紿學(xué)

生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后教師串聯(lián)知識

體系,使學(xué)生有個完整的歷史概念。

有喜亦有憂。喜的是,初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)

狀態(tài),開始愿意學(xué)了。憂的是,班級里總有這么一小部分,不是

很會學(xué).雖然他們上課也很遵守紀(jì)律,但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去

To

一、學(xué)生方面:

1.史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正?;虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué),不

過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),

提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合

理安排卷面,盡量多得分等等。

4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這

兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

5.不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注

意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的

博大與精深。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下工夫,主動去背

去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學(xué)生兩

極分化最嚴(yán)重的時期,好學(xué)生可以考90分左右,而差生只能考20

分左右,差距太大。

二、教的方面:

1.課時和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的

認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,但有時占用時間太長,課堂

上應(yīng)適度調(diào)整。

4.教師挖掘教材不到位,導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接

觸過,結(jié)果學(xué)生無從回答。

三、其他方面:

1.本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。

2.期末考試前時間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時間少,這也是考

試成績不好的一個原因。

在本次復(fù)習(xí)中,我將復(fù)習(xí)過程分為三部分:第一部分是單章

節(jié)的復(fù)習(xí)。這個過程主要以課本為主,這部分的復(fù)習(xí)目的是噢醒

對巳學(xué)過知識體系的認(rèn)知;第二部分是對基礎(chǔ)知識的謀合復(fù)習(xí),

并結(jié)合練習(xí)題,這個過程主要以老師歸納)總結(jié)的試卷為主,這部

分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對已有知識的認(rèn)識;第三部分是

鞏固所有的基礎(chǔ)知識及習(xí)題,達(dá)到"溫故而知新",使學(xué)生進(jìn)入考

前狀態(tài)。在以上的三個部分中,第二個部分是關(guān)鍵,學(xué)生要想取

得好成績,就要在這個階段中下工夫。人類的認(rèn)知是從感性到理

性再上升到實(shí)踐的過程。這次期末復(fù)習(xí),我也是在不斷的探索,

希望通過這次考試查漏補(bǔ)缺,取得好成績。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇5

一、要搞清楚考試范圍及考試的重難點(diǎn)

有些童鞋很認(rèn)真,準(zhǔn)備了許多的復(fù)習(xí)資料。夜以繼日、通宵

達(dá)旦的去準(zhǔn)備期末考試,但是每次的考試結(jié)果卻很悲催呦。你不

能說這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧,那為什么考不出理想的成績呢?實(shí)際

上是時間的分配不合理,考試之前沒有搞清楚考試的范圍及考試

的重難點(diǎn)。對非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時間較多,而對重點(diǎn)考查部分

相對用的時間又較少。那么請記住一句話知己知彼百戰(zhàn)不殆,只

有先清楚了考試范圍,才能更合理的去分配時間。

二、一定要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

其實(shí)每一份試卷基礎(chǔ)知識部分的考查都會占到70、左右。而

且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),高分值的牛同學(xué)主要是基砒知識不丟分。那

我們應(yīng)該怎么樣做,才能掌握好基礎(chǔ)知識呢?L回歸課本是必須

的,高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。我們回歸課

本不是走馬觀花的看一遍,對不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對待,如對

學(xué)史部分我們可以作為了解內(nèi)容去閱讀,而對于概念性的內(nèi)容我

們則應(yīng)該在閱讀的過程中積極的思考;面對熟悉的內(nèi)容我們可以

快速的閱讀過去,而對于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真的閱讀。2.多

做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題,練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),通過練

習(xí)可達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的。做題要注意規(guī)范性和完整

性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中,研究對象的選取,受

力分析的順序,直角坐標(biāo)系的建立,公式的選取,必要的文字說

明。每一步都蘊(yùn)含著物理知識,把每一步都做好了,必然會加深

對規(guī)律的理解并在能力上有一個提升。

三、要把知識體系化、專題化

好多同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然知道學(xué)了很多很多的東

西,但是在實(shí)際應(yīng)用上老是感到有勁使不上。對于知識在應(yīng)用的

時候能蜂迅速的提取,在考場上這就是實(shí)力的體現(xiàn)。我們學(xué)了很

多的東西,做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié),腦子里就像一個雜

亂無章的倉庫,裝得東西越多就越難找到。要提高在考場上調(diào)取

知識的能力就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯(lián)系、對

題型的歸納總結(jié)。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、強(qiáng)番、傳

送帶等實(shí)物模型;還要注重情景分析模型,與這些實(shí)物模型的結(jié)

合,如單體、多體、臨界、極值等。

四,提高分析問題的能力、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

物理解答題幾乎都有一個特點(diǎn),只要你會分析,審題方向沒

有錯誤,基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式,即可聯(lián)立求解0

因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高中對物理的考查不以計(jì)算能

力考查為主,而是知識點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模

型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高中的物理大題部分,大多數(shù)難題都是

圖形化試題或多過程問題。因此分析問題的過程中,我們一定要

抓住關(guān)鍵狀態(tài),界定和分析物理過程.選擇物理規(guī)律。(①逐字逐

旬,仔細(xì)審題。②想象情景,賽立模型。③分析過程,畫示意圖,

找到特征。④尋找規(guī)律,列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果,討論意義。)

五、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍,物理是以實(shí)

險(xiǎn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,離開實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭?/p>

我們理解物理概念和規(guī)律,促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時

要注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。

如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦?

不平衡的話對實(shí)險(xiǎn)有什么影響?.小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的

質(zhì)量大?要是相差不多的話對實(shí)驗(yàn)有什么影響?

最后預(yù)祝各位童鞋期末考試取得理想的成績!

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇6

考試已經(jīng)落下帷幕,為了更好地安排下半個學(xué)期的教學(xué)工作,

在此特對期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析.

七年級歷史試卷共三道題,分別為單選題、材料分析題、問

答題,共計(jì)100分。就試卷難易程度來說,這張卷子難易度適中.

具體分析如下:

第一題為選擇題,主要考核的就是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌

握情況?;A(chǔ)知識點(diǎn)包括這些:課本上的圖文如4題.考核唐朝

都城長安的城市平面圖;文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如

3題,唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任;還

考查了相關(guān)的歷史典故:黃袍加身,杯酒釋兵權(quán)與哪個有關(guān)?總

的來說,選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大,學(xué)生的答題

情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個原因是學(xué)生根本不更視

這么課程,作為這么課程的任課教師,我認(rèn)為學(xué)生出羽這樣的想

法是很正常的。本人認(rèn)為,任課老師再統(tǒng)蛻業(yè)業(yè),學(xué)生手頭沒有

配套的練習(xí),這都很難讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)這們課程a因此借這

個機(jī)會我想跟領(lǐng)導(dǎo)說說我的心聲:給七年級的政、史、地、生都

配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒有落到實(shí)處即

沒有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。

第二答題共兩個小題:第1題,考查的是中國經(jīng)濟(jì)重心南移

的基礎(chǔ)知識。知識點(diǎn)學(xué)生并不陌生,但材料是以圖表的形式展現(xiàn)

的,由于學(xué)生還沒有具備一定的分析圖表的能力,加之學(xué)生根本

沒有識記這個知識點(diǎn),因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2

小題,考查的是隋朝大運(yùn)河的知識。試題給出大運(yùn)河的圖片,結(jié)

合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識,最后一個問題

屬于開放性試題,學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程

度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話可說,學(xué)生可以自由的

發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析,這道題的得分率不是

很高,能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生。基于這樣的現(xiàn)

實(shí),在接下來的教學(xué)中,我得調(diào)整自己的方法。

第三題為問答題即從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的

因素主要有哪些?就題目來看,難度并不大,聰明的孩子能夠從試

卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是,這道題大部分學(xué)生都動手

寫了,不再紿老師留空白卷子。這遒題12分,我認(rèn)為這么大的分

值,就單單一個問題,這不利于七年級的學(xué)生得分,希里以后七

年級的最后一題能夠分成幾個小題來分析。

關(guān)于這次測驗(yàn).學(xué)生的成績分布主要有以下情況:

七年級三個班的歷史科目及格率均不到百分之五十,每班的

優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對這樣的成績.作為任課老師,我

將采取一定措施,努力提高學(xué)生的歷史成績。

期末數(shù)學(xué)成績分析思結(jié)與反思篇7

一、班級總體情況分析

從本學(xué)期的各方面情況來看,本班總體情況還是不錯的一一

班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維較活躍,課堂氣筑活躍,班干部的

工作能力都有所提高,大部分學(xué)生巳經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

學(xué)校周評比中一直處于領(lǐng)先地位,從中可以看出學(xué)生較期中有很

大的進(jìn)步,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)

習(xí)上還比較浮躁,不夠踏實(shí),此次考試還不夠理想。

二、本次期末考試情況分析

與期中考試相比來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升,但上升幅度不

大。從學(xué)科來看,英語學(xué)科有一定的進(jìn)步,語文科目比較普通,

品德及歷史科目比上學(xué)期較差,但與平行班相基不大,但任需再

力下苦功夫。地理、生物科目成績較差,還需努力提高。

從各平行班級來看。600分以上共有9人,本班僅1人。語

文平均分71.09,居平行班第四,與第一名相差2.09分,及格率

89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07

分,及格率63.27%。英語平均分53.84.居平行班第二。與第一

名相差2.31分,及格率40.82品德平均分6106,居平行盅第四。

與第一名相差6.38分,及格率65.31九歷史平均分60.18,居

平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63,居平行班第三。語

第一名相差11.13,及格率32.65%。地理平均分41.57,居平行班

第三。與第一名相差3.81,及格率12.2機(jī)

從以上述來看,班上整體成績處于中間,尖子生不突出,并

且少數(shù)學(xué)生成績極不穩(wěn)定,像蘇鳳麗,張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名

第五名降到十名及十三名,年級段前二十名排列看只有三人,且

成績不突出,差生面還是比較廣。因此,培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度"

三、原因分析

相對來說本學(xué)期成績比期中要好一些。我所任教的英語學(xué)科,

成績還是不理想,拔尖的學(xué)生不多,幾乎沒有。祈作鶴,蘇強(qiáng),南

東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好,但到考試時就是不盡人意0其次,

也有五六個基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生,如朱自強(qiáng),楊斌、李芳

旗、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列e另外,也有少數(shù)語數(shù)成績不平

衡的學(xué)生,如張興虎等.另一個角度來看,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,

上課注意力不集中,學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),勤奮度不高,有部分學(xué)

生比較懶情,家庭作業(yè)不能及時完成,加何宗廷等同學(xué)。

盡管如此,但我還是很有信心做好以后的班主任工作,原因

如下:

1、目前成績較差,但我個人認(rèn)為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量

比較雄厚,這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。

2、班上2名-15名學(xué)生成績差不多,且居平行班前列。他們

有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、家長非常重視,非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

4、學(xué)生方面,班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)非常?自覺認(rèn)

其,在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用,只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,影

響他人的學(xué)習(xí)。

5、由于班級里差生面比較大,這批學(xué)生從小學(xué)開始,學(xué)習(xí)目

的性不明確,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣,到教室

后不能,并且不懂學(xué)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了班級的

后腿。

四、改進(jìn)措施

1、多關(guān)注優(yōu)等生,這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的,

讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生,在一定程度上能夠讓他

們與優(yōu)等生逐一雌推。多鼓勵下游生!努力使兩極分化最小化!

2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(每天暫時常提醒)、勤問

(每天能夠與個別學(xué)生進(jìn)行交流)、勘查(每天檢查各科作業(yè)的完

成情況),加大管理力度,讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、做好學(xué)生的思想工作,闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢,讓

學(xué)生有憂患意識,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

4、多與各科教師聯(lián)系,及時了解學(xué)生動態(tài),接受科任老怖

的建議。多與家長交流,形成合力,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),使其進(jìn)

步,

5.加強(qiáng)作業(yè)的自主管理,切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量,特別是雙休

日的作業(yè)質(zhì)量。

6、繼續(xù)進(jìn)行“一幫一'’互助學(xué)習(xí)幫教活動,讓優(yōu)生帶動差

生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。

7、學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思,對自己的學(xué)習(xí)提出具體的要

求。

8、舉行一次學(xué)法交流會,促成每個學(xué)生形成適合自己的良

好學(xué)習(xí)方法。

五、對任課教師的建議

1、由于七年級是起始年級,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)

習(xí)前提條件,放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,

縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。

2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇8

期末考試,我的成績很不理想,相比期中考試,退步了許多。

靜下心來好好總結(jié)一下,分析一下考試失分原因,總結(jié)一下

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),失敗乃成功之母

先分析一下我以往的強(qiáng)項(xiàng)語文。從錯題上可以看出,我的成

語積累不夠豐富,對詞句的主旨判斷不夠準(zhǔn)確。本來是描寫白鷺

恰到好處的身材,而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上,得

到了錯誤的答案“過猶未及”;再看看作文,選材不夠新穎,立意

缺乏時代氣息,結(jié)束語沒有達(dá)到升華文章主題的效果,語句尚欠

通順……翻出自己以前的文章,發(fā)現(xiàn)自己總是存在語句不夠純熟,

用詞不夠精練,表達(dá)主題。還有,閱讀量不夠大,基礎(chǔ)功還不夠

扎實(shí)。

英語和科學(xué)我一直比較穩(wěn)定,但如果要想保持較好的成縝,

需要的是:影題時更細(xì)心、更耐心一些。有些不該答錯的題.因

為自己粗心而失分,很是不應(yīng)該。

史社,雖說可能號卷改錯了五分,但是還是出現(xiàn)了明顯的退

步,這跟自己平時太自負(fù)有關(guān),總以為自己對這些知識掌握得不

錯,而一些單元的復(fù)習(xí)題,也是拖到了最后才臨時抱佛腳.

期中,在班里總分第一的我,這一次退步到了五、六名.主

要原因就是期中題目出的比較難,我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,

又答好了比較難的題目。

而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些,別的同學(xué)都

答好了基礎(chǔ)題,而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多,于是被不少同學(xué)

超越了。

這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系.一味認(rèn)為自己基礎(chǔ)

還算扎實(shí),忽略了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí),殊不知,只有在做好扎實(shí)

的基礎(chǔ)題的前提下,才能挑戰(zhàn)更難的題目,主次不可以顛倒。

通過這次考試,我感覺到了其他同學(xué)都在努力,自己沒有任

何驕傲自滿的資本。

數(shù)學(xué)是我功課中的相對弱項(xiàng),我一定要在這門功課上多下功

夫,更加刻苦一些;英語、語文自己的優(yōu)勢已經(jīng)被別的同學(xué)超越,

我要清醒的認(rèn)識到,沒有最好,只有更好;科學(xué)、史社平時要多單

元測試題,不能搞突擊復(fù)習(xí)。

雖說一次考試的成績并不能說明什么,但是考試中反映出來

的問題一定要引起足夠的重視,“學(xué)習(xí)要刻苦,功課要抓緊,.復(fù)

習(xí)要全面,考試要淡定,答題要仔細(xì)”

“不求與人相比,但求超越自我!”相信新的學(xué)期我會更上一

樓。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇9

又一次期末考試告一段落,幾門課的試卷也巳經(jīng)發(fā)下來了,

我先就語文考試做一個總結(jié)。在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩所描

寫的意境寫錯了,只寫了一個似像非像的答案。

我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全管通

讀再下結(jié)論。課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容.我沒有復(fù)習(xí)

到,但在考試時也沒仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的

結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯題,其實(shí)只要我把文章

多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥

所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降,再做其他題

就總出錯。所以以后我在上課時要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,并

學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這

樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒招題意和文章

理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。

說到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是

抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我

的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀,將

文章內(nèi)容更加充實(shí),調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使

我的作文水平提高。縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所

以我會盡力做到以上要求,以求語文成績的提高。

期末考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測和總

結(jié),其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取。在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名

次都可以遺忘,但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇10

三門主科,從成結(jié)的分?jǐn)?shù)上,相比期中考試的成績,都有進(jìn)

步,但為什么排名卻比期中反而差了呢?只能說孩子們都在進(jìn)步.

只是自己的孩子進(jìn)步相對小了。

語文:相對于期中考試,兒子希望自己主卷能到85分就滿足

了。這次看來是達(dá)到了。從單科年級名次看來,語文也算不錯的。

看卷面,扣分集中在兩個方面:一是閱讀(-9);一是作文(-5);

其它基礎(chǔ)類和文言文閱讀都是滿分。附加題“成語應(yīng)用是否恰

當(dāng)“、“病句”的題目在課外培訓(xùn)班是有練習(xí)的,但兒子錯了兩

題,看來還是平時在這方面積累不夠,或課外班學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

數(shù)學(xué):是這次的痛!主卷,班里有32名同學(xué)(總57人)拿

到滿分(確實(shí)是強(qiáng)班啦!也不愧總分名列全校第一!),兒子卻是

95!錯誤竟然是分值最高的“方程應(yīng)用題“,他老先生頭暈眼花,

列方程的時候,把題目中的已知數(shù)字“520”看成了“530”,這

樣奇怪的錯誤,讓人很無語!這樣,即使再認(rèn)真地后續(xù)解方程.

臉?biāo)阋彩峭絼?,最終直接導(dǎo)致5分就這樣沒了!附加題最后一道

的“行程”題沒有做出來,說明自我解決“難題”的能力還不夠,

平時也缺乏“鉆研”的精神,一碰到稍難的題就“放過了”或

“請求家長”的講解。

英語:主卷上丟失的3分兒子說都是因?yàn)橄嚓P(guān)知識點(diǎn)掌握不

清晰。一個是在“選擇填空"(T),一個是在作文上(-2),把

everyday寫成了everyday,孩子也不知道兩者用法的區(qū)別.也

是屬于知識點(diǎn)不清晰的問題,覺得也有情可原吧。附加題的失分

也在情理之中,兒子的課外英語部分確實(shí)要弱一些。

歷史:是開卷。也是孩子喜歡、感興趣的科目。家長也一直

沒有過問過e這次的分?jǐn)?shù)成果不能說好,也不能說不好。一般般

吧。

政治:也是開卷。但開卷并不是說就完全可以照著資料抄。

兒子說,一些答案在書中和老師給的講義上根本就找不到,需要

對課本知識的靈活理解。平時,兒子學(xué)習(xí)最不喜歡這科,作業(yè)應(yīng)

付,對書中的講到的大“道理”不以為然,也經(jīng)常覺得和自己的

實(shí)際“觀點(diǎn)”意見相左,抵觸心理嚴(yán)重。這次考得如此差,也是

有因必有果。看來,這科目.家長以后還得干預(yù)、引導(dǎo)一下孩子

的學(xué)習(xí)杰度。

這樣分析下來,看來主要還是“數(shù)學(xué)”和“政治”2門拉分

嚴(yán)重!差一分,就差去好多好多名呀!另外,其它3科也還有進(jìn)

步的空間.

以后,要想在整體上進(jìn)步,最終還是要?dú)w結(jié)到平時良好的“學(xué)

習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成上。孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)依然還

是不夠“主動”,不夠“認(rèn)真”,不夠“用心”,不夠“專心”,

也還不夠“勤奮”。以后家長要“抓”也要會“放”,把學(xué)習(xí)的

“主動性”交到孩子自己的手中,讓孩子自己慢慢學(xué)會如何自己

去想辦法搞好自己的學(xué)習(xí)!

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇11

一學(xué)期下來,的確像爸爸說的那樣,成績很“穩(wěn)”,都七十

多分,看到成績,我也不知道怎么回事?我認(rèn)為自己已經(jīng)努力了,

攻、史、地、生這些課程的學(xué)檢也都基本做完,學(xué)習(xí)的要點(diǎn)也都

掌握住了,難道是還不會運(yùn)用嗎?

語文:整體水平還可以,總體是進(jìn)步了,開始的月考是拽后

退的,現(xiàn)在成了學(xué)得最好的一門課程,閱讀理傅有待加強(qiáng),29分

的題,我減了8分,這樣占的比例不少了,作文只要按老師的方

法列提綱,其實(shí)也不難。

數(shù)學(xué):考前覺得學(xué)得還不錯,看到成績,我實(shí)在不解,不過,

我覺得其中一定有一些失誤,就像平時爸媽經(jīng)常提醒我的斛方程

時候的注意要點(diǎn),注意統(tǒng)一單位,字寫得要整潔……只是我想我

在平時的學(xué)習(xí)中,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這次才會錯誤連連。

英語:對于一個暑假剛上完輔導(dǎo)班的我,竟然考得如此差,

太不可思議,所有的同學(xué)都努力了,所以我考得不算太低,卻已

經(jīng)是名次如此退后,看來在英語方面下功夫的人不少??!

政治:都背下來了,只是不會運(yùn)用而巳,題目出得眼花瞭亂,

拐彎抹角,最后卻只是考察的那個要點(diǎn),偏偏我塞握得不扎實(shí).

不是答偏了,就是答不全面,最終就全部扣分。

歷史:認(rèn)為還有一些欠缺,對于措施我背得滾瓜爛熟,可對

于年月份,我是一蹋糊涂,所以經(jīng)常張冠李或,分不清,所以白

白送分……

地理:說明白的時候很明白,說糊涂的時候就什么也想不起

來了,好不容易把經(jīng)緯線、經(jīng)緯度……弄明白,現(xiàn)在又有什么氣

候,嗝得稀里樹涂,考前腦子恍然大悟,到了考場卻一片空白,

怎么也想不明白……

生物:這門課我可是大費(fèi)心機(jī)啊,媽媽要我把生物學(xué)檢背下

來,我背了,可里面有許多題一字之差,意隔萬里,我一時看走

眼,就會錯答另一題,我想這也是知識沒學(xué)牢犯得錯誤吧……

總之,我這次是知識沒學(xué)牢,加上努力學(xué)習(xí)的人太多.而我

沒有真正的去為學(xué)習(xí)而付出,所以才會考出如此差的成績。

以后,我打算晚自己好好預(yù)習(xí),會做的決不錯,不會的翻蒯

《點(diǎn)撥》《學(xué)檢》思考一下,不要等著省懶事,吃別人嚼過的東西

沒滋味,上課好好聽,不要只顧著記筆記,而老師講過的一切都

沒有聽進(jìn)去,課后好好復(fù)習(xí),爭取一絲不要忘。

說起來容易,做起來難啊,希里可以看到七年級下冊的好成

績。

我相信,只要我按照這樣做,一定沒問題,我想換一種學(xué)習(xí)

方法,就是換一片天空,條條大路通羅馬,何必要一條菖上困死

啊,這個學(xué)習(xí)方法,一定管用,加油!

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇12

這個星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試,我以為自己考得

很好,可是,當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候,我完全驚呆了,卷

面上寫著鮮紅的分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考

了這么幾分。我怎■么會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里

一遍又一遍地問自己。我越想越難過,幾乎都要哭出來了.

今天,在我去訂正試卷的時候,語文老師對我說:“有兩門

課的成績我不知道,但是.我知道的兩門你都考得很差。"我聽

了,心里更加難過了。我心想:語文老師說我有兩門課考得很差,

一門是語文,成績我已經(jīng)知道了,但是.還有是哪一門課呀?是英

語嗎?不可能,我記得英語老師說過,老師還沒有把試卷改好。是

數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害伯聽到自己的

成績。老師進(jìn)來了,老師每報(bào)一個人的名字,那個人就得站起來。

輪到我的時候,我的心緊張到了極點(diǎn),當(dāng)老師說:“考得還可以,

分不到?!蔽衣犃耍D時松了一口氣,可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成

績開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷,我考了一分,我發(fā)現(xiàn),自

己錯了好多不應(yīng)該錯的地方,本來可以考分以上的試卷.我卻被

白白地扣掉了一分,真不應(yīng)該0

接下來就是數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)老師說:“我們班的班長考了分,

數(shù)學(xué)課代表考了一分,還有四位同學(xué)是一分以上的,其它大部分同

學(xué)都是在分到分中間?!睌?shù)學(xué)老師這樣一說,我心里就有底了,

我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?!埃环??!边@個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好

一點(diǎn),不過,還是沒有達(dá)到我的最低要求,因?yàn)?,里面有好多題

目是我沒看清題目還有計(jì)算錯誤而造成的。

三門課的成績我已經(jīng)知道了,我非常不滿意,我希里我的英

語成績能好一點(diǎn)。

這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時候,一定要好

好復(fù)習(xí),爭取考出好成績。加油!

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭取考入班級前

十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇13

時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一(12)班一員已一年了

了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。

這半年中經(jīng)歷的每一天,都巳在我心中留下了永久的印記,因?yàn)?/p>

這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去一年的內(nèi),經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時間就

是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死

命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的

流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。而完美的純真隕著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。

或許這正是成長的代價(jià)?;叵胱晕疫€是考生的那段日子,顯律是

那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已

久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白

了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原先過去所見所識都是

那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可

笑,我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會嘲笑此刻的渺小,我

們不得不笑著回首我們所走過的路。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會到了知識就是人的力量源泉.

沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧,什么成功都不會與你相約,僅有真正

的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對社會的種種問題。對于

現(xiàn)金社會,我要不斷的充實(shí)自我,完善自我,使自我能夠成為適

應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,將來如果社會給我機(jī)會的時候,我就能

以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,所以比刻屬于

我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,

當(dāng)機(jī)遇來的時候就要好好的抓住它,當(dāng)時如果你沒有駕馭它的本

事,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,

與其到時后悔,不如此刻好好儲備自我的知識量,時刻準(zhǔn)備著.

等待著機(jī)會的到來。

在這一學(xué)期中我收獲了很多很多,有校長的諄諄教誨,教師

的言傳身教,和與同學(xué)們的互助互愛,我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中

不可小覷的一筆財(cái)富。在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中,從

最出對高中生活的一無所知到漸漸地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜

歡。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼,什么是師

生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物,讓我捉么讀懂也

情不透的一種東西,它對我很重要。

在這一學(xué)期中我要異常感激我和敬愛的》班主任他對我們?nèi)?/p>

同‘老媽子’一樣就是對我們有一種想不到的細(xì)心,還要感激我

們班的所有科任教師,他們也很好就是無微不至往他們請教問題

也是毫無保留的回答.如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們

講解直到會為止。

為了改善學(xué)習(xí)方法,我給自我訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃:

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,把教師還沒有講過

的資料先看一遍,尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會,把課文讀熟;

對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文資料。

(2)上課要進(jìn)取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提

問。

(3)每一天的家庭作業(yè).做完后先讓家長檢查一遍。把以前

做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯,看半個小時課

外書;每一天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。

(5)抓緊一切時間來鞏固當(dāng)天教師講的知識資料,以到達(dá)學(xué)

習(xí)效率。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇14

一、試卷題型分析

本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的范圍,試題類型靈

活多樣,能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)知識的能力。

二、試卷卷面分析

本次考試比較全面、準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教

學(xué)情況。成績不太理想,同時從卷面上也反映了一些問題:

(一)基礎(chǔ)噴念的理解不透徹,造成對基砒概念不能靈活運(yùn)

用。比如什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)等以及表面

積和體積公式運(yùn)用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題:

填一填。第1題考查的是學(xué)生對圖形變化的掌握情況,這道題比

較靈活,加上平時訓(xùn)練比較少,因此丟分的比較多;再如第3題

是在20的因數(shù)中找奇數(shù)和偶數(shù),學(xué)生由于審遇不認(rèn)真,理解為20

以內(nèi),因此失分比較多;第9題考查的是長方體的體積等于底面

積乘高.本生知識并不難.但是由于要進(jìn)行單位的變換.跟多同

學(xué)都失分了。1

(二)計(jì)算作為一個基礎(chǔ)知識和基本技能,還需加強(qiáng)練習(xí)。

試卷集中考查長方體和正方體體積和表面積的計(jì)算,不少學(xué)

生對體積和表面積的概念有點(diǎn)混淆,出錯較多。因此,在今后計(jì)

算教學(xué)中對計(jì)算知識還需要強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)

上,加入口頭敘述計(jì)算的環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法,

養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

(三)解決問題時,對條件問題的分析粽合能力不夠,解決

問題的策略訓(xùn)練有待提高。例如第五大題:解決問題。這些題比

較典型,也很有代表性。但學(xué)生對長方體和正方體棱長、表面枳,

體積的意義不清晰,沒有認(rèn)真分析題意,特別是3小題粉刷墻壁

的四周,很多同學(xué)都沒有認(rèn)真看題,理解為頂棚也刷。

三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面

這次考試暴露了教學(xué)中存在的不少問題。今后,在以下方面

我應(yīng)該加強(qiáng):

1、重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練?;A(chǔ)知識的理解和掌握應(yīng)貫穿

于整個教學(xué)過程,讓學(xué)生理解得深,記得牢,用得活。其中的激

念、公式、教學(xué),不僅要教這些基礎(chǔ)知識的本身,而且一定要讓

學(xué)生理解概念的形成過程,公式的推導(dǎo)過程,結(jié)論的得出過程,

重視知識本質(zhì)的理解,而不能僅停留在表面的認(rèn)識上。培養(yǎng)一定

的思維習(xí)慣?;局R和概念做到舉一反三,注意創(chuàng)設(shè)豐富的教

學(xué)情景,在具體的情境中創(chuàng)造學(xué)生獨(dú)立,靈活應(yīng)用知識解決問題

的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提

高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討

的習(xí)慣,要多采用小組討論法、針對性練習(xí)法等,形式多樣,激

發(fā)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生對已做完的作業(yè)

仔細(xì)檢查,絕不能應(yīng)付了事,或者完成了就萬事大吉。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇15

一、試卷分析

從題型來看,本次試卷共分兩個大題,一是我來選擇,二是

我來感悟,其中選擇題12小題共36分,感悟題64分,包括價(jià)值

判斷和材料分析,題型比較,既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記水平,

又考查了學(xué)生分析問題,理解材料的能力;從各部分知識所占分

數(shù)比例來看,選擇題包括時事6分,自尊自信、自立自強(qiáng)6分,

堅(jiān)強(qiáng)意志3分,挫折6分,青春期6分,男女生交往6分。感悟

題包括挫折8分,青春期26分,男女生交往14分,自信6分,

堅(jiān)強(qiáng)意志8分。從全卷來看,挫折14分,堅(jiān)強(qiáng)意志11分,青春

期32分,男女生交往20分,后三課內(nèi)容占了全卷總分的63孔

由此可見,期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容.

這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向。

總之,應(yīng)該說全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn),沒有偏題怪題,

比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)。

二、學(xué)生答題情況分析

選擇題,學(xué)生失分主要集中在7和11,主要是審題不嚴(yán)、理

解力差造成的,有些很明顯的錯誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出,如7中的

“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各

種良好條件,不受不利因素的干擾“,學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn),

其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題,在授課過程中都給學(xué)生分

析過,學(xué)生當(dāng)時也很明白,但考試中又出錯.一方面是老師強(qiáng)謔

的不夠扎實(shí),另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。

感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說

'天生我材必有用……’,這體現(xiàn)了一種什么樣的心理品演?培

養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義?”學(xué)生一方面沒有認(rèn)真審題,另一方面

很多學(xué)生受第二小題的影響,所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”.另外學(xué)

生在價(jià)值判斷題上失分較多,如13題判斷錯誤,14題有學(xué)生答

題不完整,只答了心理矛盾的危害,或者有學(xué)生審錯題答成了心

理沖動。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識識記不牢固導(dǎo)致的’了。

總之,學(xué)生在答題方面突出的問題就是審題不仔細(xì)和理解力

差,再者就是記憶的不扎實(shí)。

三、平均分情況分析

初一級部10個班,最高班級的平均成績?yōu)?5分多,最低班

級的為68分多,大部分班級集中在76分左右;班級內(nèi)部學(xué)生最

高分為100分,而最低分有40分左右的,由此可見,不論是班級

之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考

得還是比較不錯的。

四、今后的措施

】、加強(qiáng)集體備課,均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平,縮小

班級之間的差距。

2、改進(jìn)教法.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生

的主觀能動性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的黨

督、督促作用,加強(qiáng)對知識的記憶。

3、精選材料,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生分析、理解知識

的能力。

4、精講多練,精選題型,歸納總結(jié),提高學(xué)生的知識應(yīng)用能

力和答題技巧。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇16

初一的學(xué)習(xí)不是很難,關(guān)鍵看你是否細(xì)心.在初一,要讓優(yōu)

秀成為一種習(xí)慣。在這一學(xué)期剛開始時,我的學(xué)習(xí)盡頭很足。我

在作業(yè)上很認(rèn)真,按老師要求的步驟一點(diǎn)點(diǎn)地,踏實(shí)的去做。所

以我一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢。在第一次月考中,各科都是第一;在期末

也位于班級第一,年級前一百名。經(jīng)過一學(xué)期,難免有些浮躁。

我在臨近期末考試時,學(xué)習(xí)與娛樂的安排不太合理,沒有達(dá)到我

滿意的成績。所以初一時,就是要踏實(shí),聽話,看誰能笑到最后。

語文:

主要是注重基礎(chǔ)知識,再進(jìn)行延伸。古詩詞文的就寫要細(xì)心,

最好把易錯字重點(diǎn)看幾遍,寫幾遍。還有我在作文中時常有的問

題,就是很難做到開門見山,有時敘事沒有側(cè)重。在作文中,思

路要寬.主題要積極。詳略得當(dāng),結(jié)尾扣髭是重要的。

數(shù)學(xué):

在數(shù)學(xué)方面,不但要及時鞏固基礎(chǔ)知識.還要學(xué)會變通,做

題思路還需拓展。比如這次期末考試,最后一題就是行程問題的

拓展,還有就是實(shí)在不會的題,可以不去管它,仔細(xì)檢查前面的

題,保證會的不錯。還要適當(dāng)多做練習(xí)題。

英語:

在英語方面,主要看重聽力和作文。在這次考試,我聽力和

作文就扣了五分。因?yàn)槁犃χ蛔x一遍或兩遍,而且快又會有雜音,

所以要學(xué)會捕捉重點(diǎn)詞,有必要時做一些簡單的記號,記錄。作

文要背一些好句,盡量不重復(fù)多遍單詞,比如:good可以用

jcellent代替,還可以背一些從句,長難句。

箕它:

其它學(xué)科,平時也要認(rèn)真聽講,做好筆記。復(fù)習(xí)時,在書上

畫一些重點(diǎn)內(nèi)容?提高學(xué)習(xí)效率。

期末數(shù)學(xué)成績分析總結(jié)與反思篇17

初一期末考試總結(jié)時間過得真快,一晃就半個學(xué)期過去了.

在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長長考卷上……。

考試時我的心緊張極了,生怕考得不好??纪暝嚭螅覒阎?/p>

充滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績的到來。到了發(fā)試卷

的時候了,我屏住呼吸,等待著,我的心怦怦地跳著,就像裝了

十幾只兔子。終于三門課的成績都報(bào)完了!經(jīng)過我?guī)讉€星期的努

力,我的成績總算沒有那么差了,可是我也十分不滿意,因?yàn)槲?/p>

的語文成績和科學(xué)成績沒有達(dá)到我理想中的目標(biāo)。

在我的理想中我的語文成績和科學(xué)成績應(yīng)該達(dá)到97分以上

的,可是我卻考了95分,考試卷上全部錯了我不該錯的題目,這

要好好反思。總結(jié)反思,我覺得自己太馬虎大意了,課堂上的學(xué)

習(xí)態(tài)度還是不夠端正和平時努力程度不夠。面對這次考試,我要

對自己發(fā)出警示,并鼓勵自己。總而言之,失敗了才會有但起來

的信心動力,才能使自己奮發(fā)圖強(qiáng),重新面對失敗,站立起來,

在以后的兩個月里要付出的更多。繼續(xù)努力吧!為將要迎來的期

終考試做充分的準(zhǔn)備遠(yuǎn)離自己的壞習(xí)慣,為自己的目標(biāo)而努力。

有一句話說的好:失敗是成功之母。

不光如此,我還要吸取別人的長處:葉樣揚(yáng)的作文寫得好,

麗萍的字寫得好只有吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處,

這樣才能完美。

經(jīng)過這次期中考,我認(rèn)識了自己的不足,但我知道,失敗并

不可怕,我們吸取了失敗的教訓(xùn)后,就能打敗失敗,獲得成功。

初一期末考試總結(jié)時間似流水,學(xué)期以經(jīng)過半,期中考試也

已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)

考場.卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是因?yàn)槭裁茨?,為了能?/p>

下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù).翻

開卷子一著,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,再

仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會做的,不是計(jì)算縉誤就是審題不

清,犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,

這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)?,一?/p>

要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整常文章蒼

白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,

想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅(jiān)

持每天寫日記并增加閱讀量:再看看英語呢.我就更是欲訴無門

了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去

了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)

在也回天無力了,我不由得一柏腦袋,心中有一種欲哭無淚的無

力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再

這么浮躁,

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望,可是我

讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也

發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說的好,有失必有得賺。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總

是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,

往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系.但總之我在以后的

考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn),看好。

時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于此的

無謂的錯誤。

其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷

史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外

有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出

來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題

目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真,練

習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去.應(yīng)比.我一

定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)

備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧責(zé)在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)

習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,

語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法問

題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,并且下次考

試時一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級錯誤,絕不能讓會做的題

目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了,但我還是有機(jī)會的。下一次考試,

我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,我

希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想.但是我

相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會努力的考好的!

初一期末考試總結(jié)期末考試年的比較差,數(shù)108語105外106

地83政59歷65生80,我認(rèn)為問題出在以下幾個方面:

語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時,我不知從

何處下手,找不準(zhǔn)要點(diǎn),這是一個很嚴(yán)重的問題。閱讀理解是語

文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很

多寫作方法我都很不了解,導(dǎo)致考到一些寫作手法時只能瞎情。

我以后一定要多注意語文常識的積累。

在做數(shù)學(xué)問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是

不會做.而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信

就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步

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