學前教育專業(yè)導學課程教學大綱

學前教育專業(yè)導學課程教學大綱（AnIntroductiontoProfessions）一、課程概況課程代碼：2402074學分：0.5學時：8（其中：講授學時8，實踐學時0）先修課程：無適用專業(yè)：學前教育建議教材：《幼兒園保育教育質量評估指南及評估手冊》，幸福新童年編寫組，開明出版社，2022；《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）解讀》，教育部教師工作司組編，北京師范大學出版社，2013課程歸口：師范學院課程的性質與任務：本課程是學前教育專業(yè)的一門通識必修課程。本課程主要通過介紹學前教育專業(yè)的內涵與價值、發(fā)展與前景，以及專業(yè)涉及的主要學科知識和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等，幫助學生形成較系統(tǒng)的專業(yè)認識，掌握專業(yè)學習的有效方法，培養(yǎng)專業(yè)興趣。課程目標（一）課程具體目標目標1.了解學前教育專業(yè)的內涵、特征、價值，知道專業(yè)涉及的主要學科知識和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求。目標2.培養(yǎng)專業(yè)認同感，激發(fā)專業(yè)學習興趣,立志爭做“四有”好老師。目標3.掌握專業(yè)學習與自我成長的有效途徑和方法，做好專業(yè)學習規(guī)劃。（二）課程目標與專業(yè)畢業(yè)要求的關系課程目標支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標點課程目標11.【師德規(guī)范】認同新時代中國特色社會主義思想，自覺踐行社會主義核心價值觀，忠誠黨的教育事業(yè)；以幼兒為本，以師德為先，為人師表，教書育人；自覺依法執(zhí)教，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的幼兒園好老師。1-1[政治信念堅定]能夠踐行社會主義核心價值觀，以立德樹人為己任，積極貫徹黨的教育方針。1-3[職業(yè)理想明確]立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的幼兒園好老師。課程目標22.【教育情懷】具有從事學前教育工作的職業(yè)理想，認同幼兒園教師工作的意義和專業(yè)性，熱愛學前教育事業(yè)；具有人文底蘊和科學精神；關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心，耐心和細心，愿意做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。2-1[職業(yè)認識清晰]清晰的認識幼兒教師職業(yè)的性質，認同幼兒教師工作的意義，具有從教意愿。課程目標37.【學會反思】能夠主動了解國內外學前教育改革發(fā)展的趨勢和前沿動態(tài)，具有終身學習與專業(yè)發(fā)展的意識；能夠適應時代和國內外教育發(fā)展需求，進行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；具有一定的反思意識，能運用批判性思維對保教問題進行思考和分析。7-2[明確職業(yè)規(guī)劃]能夠依據學前教育改革發(fā)展需要合理制定學習和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。三、課程內容與要求（一）學前教育專業(yè)概述（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1）1.教學內容：（1）教育與學前教育的概念。（2）學前教育的任務與作用。（3）學前教育的發(fā)展趨勢。2．基本要求：（1）認識教育與學前教育的概念。（2）理解學前教育的任務與作用。（3）了解學前教育的發(fā)展趨勢。3.課程思政育人目標：貫徹黨和國家教育方針政策，把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為從教的根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。教學重點：掌握學前教育的含義、任務與作用。教學難點：了解學前教育的發(fā)展趨勢。（二）幼兒教師的職責與角色（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1、2）1.教學內容：（1）幼兒園在現(xiàn)代社會生活中的作用。（2）教師的職業(yè)特征和角色特點。（3）教師職業(yè)的意義。2.基本要求：（1）知道幼兒園在現(xiàn)代社會生活中的作用。（2）理解教師的職業(yè)特征、角色特點以及教師職業(yè)的意義。3.課程思政育人目標熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。教學重點：理解幼兒教師的職業(yè)特征和角色特點。教學難點：理解教師職業(yè)的意義。（三）幼兒教師的成長歷程（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標2、3）1.教學內容：（1）關于教師的成長歷程。（2）教師成長中的問題并分析解決。（3）幼兒教師的工作內容。2.基本要求：（1）了解關于教師的成長歷程，了解教師成長中的問題。（2）學會分析并解決這些問題，了解幼兒教師的工作內容。3.課程思政育人目標樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅定教育信仰，具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。教學重點：了解幼兒教師的工作內容。教學難點：了解教師成長中的問題，學會分析并解決這些問題。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配序號內容支撐課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實踐學時1學前教育專業(yè)概述目標11-1、1-342幼兒教師的職責與角色目標22-124幼兒教師的成長歷程目標37-22合計：8學時8四、課程實施（一）積極進行課堂教學改革，采用講授法、案例教學法、現(xiàn)場教學法等進行教學。充分利用視頻、網絡等教學手段輔助教學，提高教學的針對性和實效性。（二）采用小組合作學習方式，讓學生討論學前教育專業(yè)的發(fā)展前景、個人生涯規(guī)劃，增進專業(yè)認識，提升專業(yè)情感，培養(yǎng)團隊溝通和協(xié)作能力。（三）緊跟專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，及時調整、補充前沿信息，增強學生的研究反思意識。主要教學環(huán)節(jié)質量要求如表所示：主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。（3）根據各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）采用講授法、案例教學法、現(xiàn)場教學法等進行教學。（2）充分利用視頻等教學手段輔助教學，提高教學的針對性和實效性。（3）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）團隊作業(yè)需人人參與。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績。（3）學生作業(yè)的平均成績應作為本課程總評成績中的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式考查，隨堂進行。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數達1/3以上者。（2）缺課次數達本學期總授課學時的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核方式為考查，考查依據為學生課堂表現(xiàn)、作業(yè)及期末報告。（二）課程總評成績=平時成績60%+期末報告40%。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則課程目標考核內容對應的畢業(yè)要求指標點平時成績平時成績60%其中課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)占60%。課堂表現(xiàn)：病假和事假扣5分/次，無故缺席扣10分/次，參與互動加5分/次。平時作業(yè)：課后完成1-2次作業(yè)，主要考核學生對每節(jié)課知識點的復習、理解和掌握程度，計算全部作業(yè)的平均成績。課程目標1課程目標2學前教育專業(yè)標準、幼兒園教師師德規(guī)范。1-2、1-32-1期末成績期末報告40%期末報告以小論文、方案和計劃等形式進行，評價依據為學生對專業(yè)的認知、認同、有思考等情況。課程目標1課程目標2課程目標3綜合考查學生對專業(yè)的理解、情感和學習方法的把握等。1-2、1-32-1、7-2（三）課程目標及考核方式權重分配表課程目標及權重考核方式及權重項目權重（a）評價依據權重（b）考核方式權重合計課程目標140%平時成績80%100%期末報告20%課程目標230%平時成績60%100%期末報告40%課程目標330%期末報告100%100%課程目標權重合計100%（四）課程目標達成度計算方法所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。每門課程目標總體達成度計算方法如下：六、有關說明（一）持續(xù)改進本課程主要運用理論方法、學生討論等方式進行教學，注重培養(yǎng)學生的自學能力和分析解答