樂理課程教學(xué)大綱

樂理課程教學(xué)大綱（MusicTheory）一、課程概況課程代碼：2402080學(xué)分：1學(xué)時：16（其中：講授學(xué)時16，實踐學(xué)時0）先修課程：無適用專業(yè)：學(xué)前教育建議教材：《學(xué)前專業(yè)音樂教育系列教材樂理·視唱·練耳》，編者蔡岳建，西南師范大學(xué)出版社，出版時間2013.09課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必修課，也可作為師范類音樂專業(yè)的必修課或選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備未來從事幼兒園、小學(xué)、中學(xué)音樂教學(xué)所需的音樂基礎(chǔ)理論知識和教學(xué)能力，為后續(xù)聲樂、鋼琴、民樂、作曲理論、音樂史等其它課程及實踐環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標（一）課程具體目標目標1.能熟練掌握音樂基本相關(guān)基礎(chǔ)理論知識。目標2.能為后續(xù)和聲、曲式分析等課程奠定扎實的理論基礎(chǔ)并活學(xué)活用。（二）課程目標與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標點課程目標1畢業(yè)要求2.教育情懷2-2:具有人文底蘊和科學(xué)精神，熱愛與尊重幼兒。課程目標2畢業(yè)要求3.保教知識3-1：了解和掌握一定的藝術(shù)等學(xué)科基本知識，具有較好的藝術(shù)素養(yǎng)。三、課程思政目標深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把握發(fā)展大局，深化產(chǎn)教融合，精準務(wù)實地推進課程高質(zhì)量發(fā)展，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，課程教學(xué)選取了能培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、政治信仰及社會責(zé)任題材與內(nèi)容的代表性音樂作品，通過樂理課程知識的學(xué)習(xí)和對這些音樂作品進行編曲配器方面的分析，使學(xué)生建立正確的理想信念和價值取向，提高學(xué)生明辨是非、緣事析理的能力，讓他們成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。使專業(yè)與課程向著特色鮮明的高水平應(yīng)用型地方大學(xué)教學(xué)的目標不斷邁進！四、課程內(nèi)容及要求（一）樂音體系1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 音及音的性質(zhì)第二節(jié) 樂音與噪音第三節(jié) 樂音體系第四節(jié) 音名與音組第五節(jié) 音域與音區(qū)2、課程基本要求（1）掌握音的基本概念與性質(zhì)（2）熟記音名及分組、音區(qū)的劃分（二）音律1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 標準音和中央C第二節(jié) 復(fù)合音與分音列第三節(jié) 十二平均律第四節(jié) 五度相生律第五節(jié) 純律第六節(jié) 自然半音與變化半音、自然全音與變化全音2、課程基本要求（1）熟記標準音與中央C的概念及位置（2）熟記自然半音與變化半音、自然全音與變化全音的概念（三）五線譜記譜法1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 什么是記譜法第二節(jié) 音符與休止符第三節(jié) 增長基本音符和基本休止符時值的記號第四節(jié) 五線譜的線與間第五節(jié) 譜號第六節(jié) 變音記號第七節(jié) 省略記號第八節(jié) 演奏法方面的記號第九節(jié) 裝飾音記號第十節(jié) 樂譜的正確寫法2、課程基本要求（1）熟練掌握記譜法（2）熟記以上所有記號（四）節(jié)奏節(jié)拍1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 節(jié)奏與節(jié)拍第二節(jié) 各種拍子第三節(jié) 各種拍子的音值組合法第四節(jié) 節(jié)奏中音的強弱規(guī)律第五節(jié) 切分音切分節(jié)奏切分效果第六節(jié) 音符均分的特殊形式第七節(jié) 節(jié)奏節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的作用2、課程基本要求（1）能夠分清節(jié)奏與節(jié)拍的概念（2）掌握切分音、切分節(jié)奏的概念（五）音樂的速度與力度1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 速度在音樂表現(xiàn)的意義第二節(jié) 音樂速度的標記第三節(jié) 力度在音樂表現(xiàn)中的作用第四節(jié) 音樂力度的標記2、課程基本要求（1）了解速度與力度在音樂中的表現(xiàn)意義（2）掌握各種速度與力度的標記符號3.課程思政元素通過分析中國編曲代表性作品，使學(xué)生在掌握中國音樂作品的節(jié)奏特點運用理論的同時，樹立民族自豪感，建立正確的理想信念和價值取向。（六）音程1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 什么是音程第二節(jié) 音程的名稱與標記第三節(jié) 單音程與復(fù)音程、自然音程與變化音程第五節(jié) 度數(shù)相同而音數(shù)不同的各種音程的相互關(guān)系第六節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程第七節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位第八節(jié) 等音程第九節(jié) 怎樣識別和構(gòu)成音程2、課程基本要求（1）能夠分辨各種音程（2）具備各種音程能夠轉(zhuǎn)位的能力（七）和弦1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 什么是和弦第二節(jié) 三和弦第三節(jié) 七和弦第四節(jié) 原位和弦與轉(zhuǎn)位和旋第五節(jié) 等和弦第六節(jié) 怎樣識別和構(gòu)成和弦2、課程基本要求（1）具備識別各種和弦的能力（2）具備三和弦和七和弦轉(zhuǎn)位的能力（八）調(diào)及調(diào)關(guān)系1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 什么是調(diào)第二節(jié) 升號調(diào)與降號調(diào)第三節(jié) 等音調(diào)第四節(jié) 調(diào)的五度循環(huán)及調(diào)關(guān)系2、課程基本要求（1）熟知調(diào)的概念（2）熟記各種升號調(diào)和降號調(diào)3.課程思政元素通過分析中國調(diào)式代表性作品，使學(xué)生在掌握中國音樂作品的旋律發(fā)展運用理論的同時，樹立民族自豪感，建立正確的理想信念和價值取向。（九）調(diào)式1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 調(diào)式調(diào)式主音音階第二節(jié) 自然大調(diào)式第三節(jié) 三種小調(diào)式第四節(jié) 五種五聲調(diào)式2、課程基本要求（1）熟知調(diào)式與調(diào)式音階的概念（2）熟知自然大調(diào)、和聲小調(diào)、五聲調(diào)式的概念（十）調(diào)與調(diào)式1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 調(diào)與調(diào)式的組合第二節(jié) 關(guān)系大小調(diào)第三節(jié) 同宮系統(tǒng)各調(diào)第四節(jié) 同主音調(diào)式第五節(jié) 等音調(diào)式第六節(jié) 怎樣確定調(diào)與調(diào)式2、課程基本要求（1）熟練掌握各關(guān)系大小調(diào)的對應(yīng)（2）熟練掌握同主音調(diào)式音的組成3.課程思政元素通過分析中國五聲調(diào)式代表性作品，使學(xué)生在掌握中國音樂作品的調(diào)式運用理論的同時，樹立民族自豪感，建立正確的理想信念和價值取向。（十一）調(diào)式中的音程1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 什么是調(diào)式中的音程第二節(jié) 確定音程與不穩(wěn)定音程、不穩(wěn)定音程的解決第三節(jié) 不協(xié)和音程的解決第四節(jié) 怎樣確定一個音程可能屬于哪些調(diào)式第五節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性2、課程基本要求（1）熟練掌握調(diào)式中的音程（2）了解音程在音樂中的應(yīng)用及表現(xiàn)作用（十二）調(diào)式中的和弦1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 調(diào)式中和弦的名稱及標記第二節(jié) 自然大小調(diào)中的和弦第三節(jié) 和聲小調(diào)中的和弦第四節(jié) 屬七、導(dǎo)七及其解決第五節(jié) 怎樣確定一個和弦可能屬于哪些調(diào)式第六節(jié) 和弦在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性2、課程基本要求（1）熟練掌握調(diào)式中的和弦名稱及標記（2）了解和弦在音樂中的應(yīng)用及表現(xiàn)特征（十三）轉(zhuǎn)調(diào)1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 什么是轉(zhuǎn)調(diào)第二節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的意義第三節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的類別第四節(jié) 怎樣找出近關(guān)系調(diào)各調(diào)式2、課程基本要求（1）了解什么是轉(zhuǎn)調(diào)的概念（2）了解轉(zhuǎn)調(diào)的類別及意義（十四）調(diào)式變音及半音音階1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 什么是調(diào)式變音第二節(jié) 導(dǎo)音的形成、解決與消失第三節(jié) 各種典型意義的調(diào)式變音第四節(jié) 半音音階2、課程基本要求（1）了解調(diào)式變音的概念（2）掌握半音音階的概念（十五）移調(diào)1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 為什么要移調(diào)第二節(jié) 移調(diào)的方法2、課程基本要求掌握移調(diào)的方法，明白移調(diào)的意義。（十六）關(guān)于旋律的基礎(chǔ)知識1、課程基本內(nèi)容第一節(jié) 什么是旋律第二節(jié) 旋律發(fā)展的基本方法第三節(jié) 旋律進行的方向及高潮第四節(jié) 旋律的分段第五節(jié)樂曲的基本形式2、課程基本要求（1）掌握旋律的概念（2）掌握旋律發(fā)張的基本方法3.課程思政元素通過分析中國調(diào)式代表性作品，使學(xué)生在掌握中國音樂作品的旋律發(fā)展運用理論的同時，樹立民族自豪感，建立正確的理想信念和價值取向。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學(xué)時實驗學(xué)時1第一講樂音體系第二講音律第三講五線譜記譜法目標12-122第四講節(jié)奏節(jié)拍第五講音樂的速度與力度第六講音程目標1、目標22-143第七講和弦第八講調(diào)及調(diào)關(guān)系第九講調(diào)式第十講調(diào)與調(diào)式目標1、目標22-144第十一講調(diào)式中的音程第十二講調(diào)式中的和弦目標1、目標22-125第十三講轉(zhuǎn)調(diào)第十四講調(diào)式變音及半音音階目標1、目標22-126第十五講移調(diào)第十六講關(guān)于旋律的基礎(chǔ)知識目標1、目標22-12合計16五、課程實施（一）通過教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)直接建立在感受音樂的基礎(chǔ)上。（二）課堂中多采用練習(xí)教學(xué)法，為學(xué)生提供各類型試卷，使學(xué)生能更直觀、有效地練習(xí)樂理理論知識的運用。（三）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標題、教學(xué)目的、教法設(shè)計、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、分析教學(xué)法、討論式教學(xué)、多媒體示范教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）表達方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。（3）課程目標小于0.6。六、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況考核，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標點平時成績平時作業(yè)及課堂練習(xí)30%課后完成多個習(xí)題，主要考核學(xué)生對每節(jié)課知識點的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度。課堂練習(xí)以隨堂提問或測試的形式，主要考核學(xué)生課堂的聽課效果和課后及時復(fù)習(xí)消化本章知識的能力。平時作業(yè)與課堂練習(xí)占平時成績的30%。2-1考勤成績10%考勤成績共計10分，病假扣1分/次；事假扣2分/次；曠課扣5分/次，曠課3次及以上平時成績?yōu)榱恪?-1期末考試期末考試卷面成績60%試卷題型包括問答題與簡答題，滿分為100分，以卷面成績的60%計入課程總成績。2-1所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。每個課程目標達成度計算方法如下：式中：Ai=平時成績占總評成績的權(quán)重×課程目標i在平時成績中的權(quán)重，Bi