大學英語B一課程教學大綱

大學英語B一課程教學大綱（CollegeEnglishBI）一、課程概況課程代碼：0605001學分：3學時：48（其中：講授學時48，實踐學時0）先修課程：高中英語適用專業(yè)：非英語專業(yè)教材：1.鄭樹棠.新視野大學英語讀寫教程（第三版）第1冊.外語教學與研究出版社；2.鄭樹棠.新視野大學英語讀寫教程（第三版）第2冊.外語教學與研究出版社。3.楊惠中.新世紀大學英語視聽說教程（第三版）第1冊.上海外語教育出版社；4.楊惠中.新世紀大學英語視聽說教程（第三版）第2冊.上海外語教育出版社。課程歸口：外國語學院二、課程的性質、目的和任務大學英語教學是高等教育的一個有機組成部分。大學英語是非英語專業(yè)大學生的必修基礎課程，其教學安排在第一學年第一學期進行。大學英語是以英語語言知識與應用技能、學習策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為指導，集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應我國社會經濟發(fā)展和國際交流的需要。三、課程內容和要求大學英語B(I)課程教學內容包括聽、說、讀、寫、譯等綜合訓練，旨在夯實學生英語語言基礎，進一步提高學生英語綜合運用能力。經過大學英語B(I)課程的學習，學生在聽、說、讀、寫、譯等方面將達到以下要求：聽：能聽懂英語講課及簡短會話和談話，抓住中心大意和要點。說：學會基本的課堂用語，能用英語提問并回答教師就課文提出的問題。讀：能讀懂語言難度一般的普通題材的文章，學會基本的閱讀技能。閱讀速度為每分鐘60-80個單詞。寫：能根據所學課文做筆記，回答問題，完成提綱和填寫表格，能就所學內容在半小時內寫出100詞左右的短文。內容比較連貫，語法基本正確。譯：能翻譯難度低于課文的英語文章，理解正確，譯文基本達意，譯速每小時200英語詞。能譯出句子結構比較簡單的漢語，譯文達意，基本無重大語言錯誤，譯速每小時150漢字左右。四、學時分配序號課程模塊講

授小

計1聽

力882口

語773閱

讀20204寫

譯1010合計4545五、教學方法與教學手段大學英語的教學模式應充分利用現(xiàn)代信息技術，采用基于計算機和課堂的英語多媒體教學模式，改進以教師講授為主的單一教學模式。新的教學模式應以現(xiàn)代信息技術，特別是網絡技術為支撐，使英語的教與學可以在一定程度上不受時間和地點的限制，朝著個性化和自主學習的方向發(fā)展。新的教學模式應體現(xiàn)英語教學實用性、知識性和趣味性相結合的原則，有利于調動教師和學生兩個方面的積極性，尤其要體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位和教師在教學過程中的主導作用。在充分利用現(xiàn)代信息技術的同時，要合理繼承傳統(tǒng)教學模式中的優(yōu)秀部分，發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢。六、課程考核方案（一）課程考核方式包括結課考核、平時情況考核等。結課考核采用機考（閉卷）形式。（二）課程總評成績=平時成績×40%+結課成績×60%。具體考核評價細則如下：成績構成（權重）考核評價環(huán)節(jié)占比考核評價細則平時成績（40%）出勤情況0.3課堂不定期點名，考核能否按時到勤，曠課一次扣20分，遲到與早退一次扣10分。平時作業(yè)0.4每章節(jié)對應有思考題和習題，考核學生對每節(jié)課知識點的復習、理解和掌握度。對每次作業(yè)完成情況做記錄并百分制打分，計算全部作業(yè)的平均成績（占40%）。課堂表現(xiàn)0.3聽課情況，關注學生聽課的精神狀態(tài)，隨時做記錄，以督促學生按時上課，認真聽講（占30%）；課堂隨機提問，提高學生上課精神的集中度，并考察學生當堂課程的掌握情況（占30%）；課堂測試，以章節(jié)為單位，每個獨立的知識體系，課堂給出3-5個題目，以測試學生的掌握情況（占40%）。結課成績（60%）機考1考試題型包括聽力題、選擇題、閱讀題、翻譯及寫作等（每次考核可能題型不同，以當次考核題型為準）。七、課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)的質量標準1備課1.掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行本課程教學內容的組織；2.熟悉教材各章節(jié)，借助相關專業(yè)書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面；3.結合課程特點，制作課件，運用多媒體教學手段講授部分教學內容；4.確定各章節(jié)課程內容的教學方法，構思授課思路、技巧和方法。2講授1.要點準確，推理正確，條理清晰，重點突出，理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。2.采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、案例分析教學、討論式教學、多媒體示范教學等），注重培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。3.多媒體教學手段，以培養(yǎng)學生實踐動手的能力。4.表達方式盡量便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的興趣。3作業(yè)布置與批改學生必須完成一定數量的作業(yè)題，是本課程教學的基本要求，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的必要手段。學生完成的作業(yè)必須達到以下基本要求：1.按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲；2.作業(yè)本規(guī)范。書寫清晰，制證、登賬、編表按規(guī)定和規(guī)范處理；3.解題方法和步驟正確。教師批改或講評作業(yè)要求如下：1.學生的作業(yè)要全批全改，并按時批改、講評學生每次交來的作業(yè)；2.教師批改或講評作業(yè)要認真、細致，每次批改或講評作業(yè)后，按百分制評定成績，并寫明日期；3.期末按每個學生作業(yè)的平均成績，作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為直接了解學生的學習情況，幫助學生進一步理解和消化課堂上所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，建議任課教師安排時間進行課外答疑與輔導工作。5成績考核本課程考核的方式：考試。考試試卷采取教考分離，抽卷形式，統(tǒng)一安排監(jiān)考?？傇u成績的評定見課程評分方案。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢?.缺交作業(yè)次數達1/3以上者。2.缺課次數達本學期總授課學時的1/3以上者；6第二課堂活動為了培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力和創(chuàng)新精神，學校每年舉