江西省上饒市（新版）2024小學(xué)語文部編版期末(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

江西省上饒市（新版）2024小學(xué)語文部編版期末(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.認(rèn)真抄寫下面一段話，要求書寫正確、行款整齊、布局合理。

只要你見微知著，善于發(fā)現(xiàn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

___________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.在括號里填上合適的成語。

（1）令人(

)的是，魯濱遜在(

)的小島上，竟然活了下來。

（2）小玲演的小品生動幽默，逗得觀眾(

)。

（3）小剛的錢包不知掉到哪里了，他現(xiàn)在(

)。

（4）請寫出兩個贊美抗疫英雄的成語：(

)、(

)。2）.將下列成語補(bǔ)充完整。

溫文爾(

)(

)為壯觀神(

)奕奕余音繞(

)

司空見(

)妙筆生(

)一(

)千里寒冬(

)月3）.數(shù)一數(shù)，寫一寫。

（____）棵（____）個

（____）個（____）朵4）.我會照樣子填一填。

許許多多

(

)(

)5）.我會照樣子填一填。

（練）舞蹈

(

)象棋(

)京戲(

)二胡3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)楹赂睜I長為了照亮別人而獻(xiàn)出了生命，所以他是我們心中的英雄。B．周總理不但處處以身作則，嚴(yán)格自律，而且堅(jiān)持對干部嚴(yán)格要求。C．只有炮火很猛烈，白求恩才堅(jiān)持給傷員做手術(shù)。D．雖然這個碗趙一曼僅僅用過一次，但是大家都能認(rèn)出來。2）.“從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生……”對這句話的理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．寫出了同學(xué)們在校園里活動的場景。B．說明大青樹下的小學(xué)坐落在山花爛漫的環(huán)境中，很美麗。3）.選一選。

“飛流直下三千尺”中的“三千尺”說明（）A．瀑布有一千米長。B．瀑布很高，很有氣勢。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.仿照例句造句，用上帶點(diǎn)的詞。

（1）春天像個害羞的小姑娘。

_________________

（2）我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

_______________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會連

李白《草》兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

杜甫《絕句》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

白居易《宿新市徐公店》野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

楊萬里《望廬山瀑布》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2）.請將數(shù)字俗語與其對應(yīng)的意思連起來。

①一是一，二是二a.表示把握大。

②三下五除二b.表示差不多。

③十萬八千里c.表示實(shí)實(shí)在在，不可更改。

④八九不離十d.表示距離遠(yuǎn)。

⑤十有八九e.表示某人干事麻利。6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面順序混亂的句子重新排序。

（1）兩三天前，傭人捉了只小狐貍，正太郞覺得它很可憐。

（2）第二天，正太郞從牧場把小狐貍要了回來，把小狐貍放了。

（3）但是，小狐貍什么也不吃，卻沒有死。

（4）半夜，正太郞看見大狐貍來救小狐貍，可惜沒能救走，于是，狐貍媽媽給小狐貍喂奶。

（5）原來老狐貍在地板下安了家。

（6）小狐貍吃了奶后，老狐貍離開了。

（7）正太郞聽說安田先生帶走了小狐貍，就朝山那邊跑去，卻從懸崖上摔了下去。

（8）老狐貍救了正太郞。

正確順序是：(

)2）.請幫古詩排序。（填序號）

①飛在青云端②小時不識月③又疑瑤臺鏡④呼作白玉盤

正確的順序：__________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“風(fēng)吹草低見牛羊”中“見”的意思是看見。()

2．《小兒垂釣》這首詩的作者是宋代詩人胡令能。()

3．《一只想飛的貓》《小狗的小房子》和《紙船和風(fēng)箏》都是童話故事。()

4．湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，南邊像圓圓的太陽，叫日潭；北邊像彎彎的月亮，叫月潭。()

5．蒼耳媽媽讓孩子們乘著風(fēng)去田野、山洼。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1．解釋下面的詞語。

（1）擢：______________（2）素：__________________

（3）盈盈：____________（4）脈脈：________________

2．把詩句中的疊詞畫上橫線。關(guān)于這些疊詞的作用，下列說法正確的是（）

A．這些疊詞的運(yùn)用使整首詩音韻和諧，質(zhì)樸清麗，情趣盎然。

B．這些疊詞讀起來朗朗上口，為整首詩營造出一種歡快的氣氛。

3．這首詩借神話傳說中________和________的故事，表達(dá)了婦女對丈夫的________之情。

4．這首詩主要描寫的是誰？把能體現(xiàn)主要人物情感的詩句寫在下面。

____________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作與表達(dá)。

生活中有很多個“第一次”，第一次戴上紅領(lǐng)巾，第一次洗襪子，第一次上臺表演，第一次養(yǎng)寵物……一個個“第一次”就像一串串腳印，印在我們成長的道路上。把你經(jīng)歷的“第一次”寫出來，敘述清楚，語句通順，300字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。①【有志則____】；②【有識則_____，______】，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；③【有恒者則_______】。此三者缺一不可。1．把選段內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2．曾國藩認(rèn)為，讀書要“三有”，即有_______，有______，有______。

3．根據(jù)選段內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)文中的“志”是指“志向”，“識”是指“知識”，“恒”是指“恒心”。(

)

(2)“學(xué)問無盡”可以用現(xiàn)代成語“學(xué)無止境”來形容。(

)

4．用自己的話說說文中“【】”中的句子的意思。

①________________________________________

②_________________________________________

③_______________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《小木船》，回答問題。每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學(xué)一年級的時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進(jìn)兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后,我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。1．文中“我”和陳明因?yàn)開___而鬧矛盾。

這件事的起因是：_______

經(jīng)過是：_______

結(jié)果是：_______

2．文中描寫友誼破裂的過程時，主要運(yùn)用了（）A．神態(tài)描寫和心理描寫B(tài)．語言描寫和動作描寫C．外貌描寫和動作描寫3．“一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。”這是因?yàn)椋ǎ〢．這只精致的小木船象征著“我”和陳明的友誼。B．“我”和陳明曾經(jīng)是形影不離的好朋友。C．這只小木船是陳明賠給“我”的。4．讀《小木船》的開頭和結(jié)尾，你會發(fā)現(xiàn)，這樣的寫法叫首尾呼應(yīng)，不僅使全文結(jié)構(gòu)完整，而且真切地寫出了“我”和陳明之間深厚、真摯的友誼，以及“我”對陳明的思念之情。結(jié)合你生活中的一件“難忘的事情”，學(xué)習(xí)仿寫。

開頭：每當(dāng)我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來。

結(jié)尾：我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。

開頭：________

結(jié)尾：________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.找出每組加點(diǎn)字讀音與其他不同的詞語，畫上“”

（1）假如假裝放假（2）中毒中獎中間

（3）處罰處分到處（4）幾乎幾百茶幾2）.給句中帶點(diǎn)的詞語“疾”選擇正確的解釋。

A．病，身體不舒適B．快，迅速，猛烈C．恨

（1）我爸爸是一位公正無私，疾惡如仇的好法官。()

（2）翠鳥愛貼著水面疾飛。(

)

（3）為了遠(yuǎn)離疾病，我們要勤洗手。(

)13、語言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.課文回顧。

（1