中班美術(shù)活動小花傘教案

?中班美術(shù)活動小花傘教案一、活動目標：1.引導(dǎo)幼兒觀察小花傘的圖案、顏色和形狀，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力，讓他們在制作小花傘的過程中發(fā)揮創(chuàng)意。3.通過活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神，提高他們的團隊協(xié)作能力。4.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、活動準備：1.準備小花傘的圖片或?qū)嵨?，供幼兒觀察。2.準備彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等制作材料。3.準備畫紙，供幼兒繪畫小花傘。三、活動過程：1.導(dǎo)入：展示小花傘的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察并說出小花傘的特點。2.講解：講解制作小花傘的步驟和方法。3.制作：幼兒按照講解的步驟，動手制作小花傘。4.繪畫：幼兒在畫紙上繪畫自己設(shè)計的小花傘。5.展示：幼兒展示自己的作品，大家互相欣賞、評價。四、活動延伸：1.讓幼兒回家后，與家長一起收集生活中的小花傘，觀察并講述。2.鼓勵幼兒在下次活動中，嘗試制作其他類型的雨具。五、活動注意事項：1.在活動中，關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀、膠水等工具時。2.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，不要限制他們的想象力。3.在幼兒制作過程中，適時給予幫助和指導(dǎo)，確保他們能順利完成作品。4.注重培養(yǎng)幼兒的合作精神，讓他們在團隊中相互學(xué)習(xí)、相互幫助。六、活動教學(xué)方法：1.觀察法：通過展示小花傘的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察并描述小花傘的特點。2.操作法：講解制作小花傘的步驟和方法，讓幼兒親自動手制作，提高他們的動手能力。3.繪畫法：鼓勵幼兒在畫紙上繪畫自己設(shè)計的小花傘，培養(yǎng)他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。4.互動法：組織幼兒互相展示作品，引導(dǎo)他們相互欣賞、評價，培養(yǎng)他們的交流能力和團隊合作精神。七、活動教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：展示小花傘的圖片或?qū)嵨铮層變河^察并描述小花傘的特點。2.講解：講解制作小花傘的步驟和方法，包括剪裁、拼貼、上色等。3.制作：指導(dǎo)幼兒動手制作小花傘，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，選擇自己喜歡的顏色和圖案。4.繪畫：提供畫紙，讓幼兒在畫紙上繪畫自己設(shè)計的小花傘，可以使用水彩筆、蠟筆等材料。5.展示：組織幼兒互相展示作品，引導(dǎo)他們相互欣賞、評價，培養(yǎng)他們的交流能力和團隊合作精神。八、活動教學(xué)評價：1.觀察幼兒在制作過程中的動手能力和創(chuàng)造力，評價他們的制作效果。2.觀察幼兒在繪畫過程中的繪畫技巧和想象力，評價他們的繪畫作品。3.評價幼兒在團隊合作中的表現(xiàn)，包括互相幫助、交流和分享。4.收集家長和幼兒的反饋意見，了解活動對幼兒的影響和收獲。九、活動教學(xué)反思：1.反思活動設(shè)計的合理性，是否符合幼兒的興趣和發(fā)展需求。2.反思教學(xué)方法的選擇，是否適合幼兒的認知特點和學(xué)習(xí)能力。3.反思自己在活動中的引導(dǎo)和輔導(dǎo)是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。4.反思活動評價的方式，是否全面、客觀地評價了幼兒的表現(xiàn)和進步。十、活動教學(xué)拓展：1.組織類似的活動，讓幼兒創(chuàng)作其他類型的雨具，如雨衣、雨靴等。2.引導(dǎo)幼兒觀察生活中的雨具，了解雨具的用途和功能。3.邀請家長參與活動，共同制作雨具，增進親子關(guān)系。4.結(jié)合主題教育活動，讓幼兒了解雨水的利用和保護環(huán)境的重要性。重點和難點解析：六、活動教學(xué)方法：重點關(guān)注互動法，即幼兒互相展示作品和相互欣賞、評價的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的交流能力和團隊合作精神，但也可能出現(xiàn)幼兒之間評價不公正、互相攀比的情況，需要教師及時引導(dǎo)和糾正。七、活動教學(xué)步驟：重點關(guān)注幼兒動手制作小花傘的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)需要幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)意，選擇顏色和圖案，但部分幼兒可能不知道如何下手，或者對顏色和圖案的選擇感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。八、活動教學(xué)評價：重點關(guān)注評價幼兒在制作過程中的動手能力和創(chuàng)造力，以及繪畫過程中的繪畫技巧和想象力。評價需要客觀、全面，避免主觀臆斷和片面理解，需要根據(jù)每個幼兒的特點和表現(xiàn)進行具體分析。九、活動教學(xué)反思：重點關(guān)注反思活動設(shè)計的合理性和教學(xué)方法的選擇?；顒釉O(shè)計需要符合幼兒的興趣和發(fā)展需求，教學(xué)方法需要適合幼兒的認知特點和學(xué)習(xí)能力。教師需要反思自己在活動中的引導(dǎo)和輔導(dǎo)是否得當(dāng)，以及活動評價的方式是否全面、客觀