《走進人民幣家園》（教學設計）2023-2024學年綜合實踐活動三年級下冊

《走進人民幣家園》教學設計一、教學目標1.讓學生了解人民幣的起源、發(fā)展歷程、面額種類等基本知識。2.培養(yǎng)學生運用人民幣進行購物、找零等實際操作能力。3.增強學生對貨幣的法治觀念，樹立正確的消費觀。4.提高學生合作交流、問題解決和信息處理能力。二、教學內(nèi)容1.人民幣的起源及發(fā)展歷程。2.人民幣面額種類及特點。3.人民幣的防偽知識。4.人民幣在生活中的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：人民幣的起源、發(fā)展歷程、面額種類及應用。2.教學難點：人民幣的防偽知識及實際操作能力培養(yǎng)。四、教具與學具準備1.教具：PPT、視頻、實物人民幣、模擬購物場景。2.學具：筆記本、筆、計算器。五、教學過程1.導入：通過PPT展示人民幣的發(fā)展歷程，引發(fā)學生對人民幣的興趣。2.新課導入：介紹人民幣的起源、發(fā)展歷程、面額種類及應用。3.案例分析：分析人民幣在生活中的應用，讓學生了解貨幣的作用。4.實踐操作：分組進行模擬購物，讓學生親身體驗人民幣的使用。5.防偽知識講解：通過視頻、實物展示等方式，讓學生了解人民幣的防偽特征。六、板書設計1.《走進人民幣家園》2.目錄：教學目標、教學內(nèi)容、教學重點與難點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、課后反思七、作業(yè)設計1.列舉人民幣的五種面額及特點。2.舉例說明人民幣在生活中的應用。3.制作一張關于人民幣的防偽知識宣傳海報。八、課后反思1.教師反思：本節(jié)課的教學效果如何，是否達到教學目標，學生對人民幣的了解程度如何。2.學生反思：對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，自己在模擬購物環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，對人民幣防偽知識的認識。3.改進措施：針對教學過程中出現(xiàn)的問題，如何進行改進和調(diào)整，以提高教學效果。重點關注的細節(jié)：人民幣的防偽知識一、人民幣防偽知識的重要性人民幣作為我國的法定貨幣，在日常生活中扮演著重要的角色。然而，隨著科技的發(fā)展，假幣制造手段日益高明，給公眾和社會帶來了嚴重的經(jīng)濟損失。因此，普及人民幣防偽知識，提高公眾的識偽能力，對于維護貨幣流通秩序、保護人民群眾的合法權益具有重要意義。二、人民幣防偽特征1.紙張?zhí)卣鳎喝嗣駧挪捎锰厥饧垙堉圃欤指泄鉂?、厚薄均勻，質(zhì)地堅韌，不易撕裂。2.水?。喝嗣駧潘D案清晰，層次分明，立體感強，迎光透視可見。3.安全線：人民幣安全線位于票面中部，迎光透視可見，儀器檢測有磁性。4.雕刻凹版印刷：人民幣采用雕刻凹版印刷，用手觸摸有明顯的凹凸感，圖文清晰。5.光彩光變油墨：人民幣采用光彩光變油墨印刷，面額數(shù)字在不同角度下呈現(xiàn)不同顏色，儀器檢測有磁性。6.無色熒光圖案：人民幣在特定波長紫外光下可見橘黃色熒光圖案，儀器檢測有熒光反應。7.有色熒光油墨：人民幣冠字號碼部分在特定波長紫外光下呈現(xiàn)綠色熒光，儀器檢測有熒光反應。8.磁性開窗安全線：人民幣采用磁性開窗安全線，迎光透視可見，儀器檢測有磁性。9.膠印對印圖案：人民幣正背面圖案采用膠印對印，迎光透視可見正背面圖案重合。10.白水?。喝嗣駧虐姿∥挥谄泵嬲嬗蚁路?，迎光透視可見。三、識別真假人民幣的方法1.眼看：觀察人民幣的水印、安全線、雕刻凹版印刷等特征，看是否清晰、有層次感。2.手摸：用手觸摸人民幣的紙張、雕刻凹版印刷等部位，感受其質(zhì)地和凹凸感。3.耳聽：輕輕抖動人民幣，聽其聲音是否清脆。4.測鈔儀檢測：使用專業(yè)測鈔儀檢測人民幣的磁性、熒光等特征。四、防范假幣措施1.提高自身識偽能力，掌握人民幣防偽知識。2.在光線充足的環(huán)境下仔細識別人民幣。3.對于大額交易，盡量使用測鈔儀等專業(yè)設備進行檢測。4.發(fā)現(xiàn)假幣，及時向公安機關舉報，協(xié)助打擊假幣犯罪。五、人民幣防偽知識普及1.政府部門：通過媒體、網(wǎng)絡、宣傳冊等多種渠道，普及人民幣防偽知識。2.金融機構：在辦理業(yè)務過程中，向客戶宣傳人民幣防偽知識，提高客戶防范意識。3.教育部門：將人民幣防偽知識納入教學內(nèi)容，提高學生的識偽能力。4.社會公眾：積極參與人民幣防偽知識學習，提高自身防范意識。六、結論普及人民幣防偽知識，提高公眾識偽能力，是維護貨幣流通秩序、保護人民群眾合法權益的重要舉措。政府部門、金融機構、教育部門和社會公眾應共同努力，加強人民幣防偽知識的宣傳和普及，為構建安全、健康的貨幣流通環(huán)境貢獻力量。七、教學策略與實施在教授人民幣防偽知識時，教師應采用多種教學策略，以確保學生能夠有效理解和掌握這些知識。1.實物教學：提供真假人民幣樣本，讓學生親自觀察、觸摸，比較真假幣之間的差異。這種直觀的教學方法能夠加深學生對防偽特征的理解。2.多媒體輔助：利用視頻、PPT等多媒體工具，展示人民幣的防偽特征和鑒別方法。通過視覺和聽覺的結合，提高學生的學習興趣和記憶效果。3.情景模擬：創(chuàng)設模擬購物場景，讓學生在真實情境中運用所學知識，識別假幣。這種實踐性教學能夠提高學生的實際操作能力。4.小組合作：將學生分成小組，進行防偽知識的學習和討論。通過合作學習，學生可以相互交流心得，共同提高。5.游戲化學習：設計一些與人民幣防偽相關的游戲，如“找不同”、“真假幣鑒別大賽”等，讓學生在游戲中學習，提高學習的趣味性。八、評估與反饋為了確保教學效果，教師需要對學生的學習情況進行評估和反饋。1.課堂問答：在教學過程中，教師可以通過提問的方式，檢查學生對防偽知識的掌握情況。2.實踐操作：在模擬購物環(huán)節(jié)，觀察學生是否能夠正確識別假幣，評估學生的實際操作能力。3.作業(yè)與測試：通過布置相關作業(yè)和進行測試，了解學生對防偽知識的理解和記憶程度。4.反饋與指導：根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予針對性的反饋和指導，幫助學生彌補知識盲點，提高識偽能力。九、課后延伸為了鞏固學生的學習成果，教師可以設計一些課后延伸活動。1.家庭作業(yè)：讓學生在家中與家長一起練習識別真假幣，將學習延伸到家庭。2.社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)或銀行的防偽宣傳活動，將所學知識應用于實際。十、教學反思在教學過程中，教師應不斷反思和改進教學方法，以提高教學效果。1.教學內(nèi)容的適切性：反思教學內(nèi)容是否貼近學生生活，是否能夠滿足學