中學學科教研活動指導意見

XXXX中學學科教研活動指導意見學科教研組建設是學科教師隊伍建設的重要抓手。每一位教師的專業(yè)化成長，教學改革的推進，教學質量的提升，都離不開教研組的精細化管理。學科教研組長是直接責任人，是學校教研活動的組織者和落實者。為了貫徹“五項管理”“五育并舉”文件精神，落實“立德樹人”根本任務，構建“五育并舉”教育體系，提高課堂效率和教研能力，結合我校工作實際，特制定《XXXX中學學科教研活動指導性意見》。一、教學教研計劃的制定與執(zhí)行制定學科教學計劃，應該廣泛聽取全組教師的意見，征求組內(nèi)有經(jīng)驗老教師意見，聽取上屆年級教研組長的建議，科學合理制定教學計劃和復習進度。原則上開學前一周召開全組成員參與的教研專題會議，制定教研組工作計劃。紙質和電子檔的教研組計劃交教務處存檔。個人工作計劃和進度表要張貼（填寫）備課筆記和聽課筆記指定位置。教學教研計劃要求：有時間節(jié)點，有具體內(nèi)容，有組織者實施者。要求組內(nèi)老師嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴格按照教學進度組織教學（創(chuàng)新潛質班除外），杜絕出現(xiàn)一人一進度的情況。二、教研內(nèi)容和教研流程1.上周教學總結：時間控制在20分鐘內(nèi)，學科內(nèi)2-3名教師提出上周教學中存在的問題、小課題與課堂教學的結合情況、學生存在的問題。然后根據(jù)問題進行研究分析，找到解決策略和方法。2.下周教學安排：根據(jù)教學實際要求，組長負責，時間控制在20分鐘內(nèi)，做好四個安排，一是合理安排教學計劃，二是安排好下周總結問題的發(fā)言人（2-3人），三是安排好教研活動主備人（1-3人），四是下周的聽評課安排。3.本次教研內(nèi)容三、教學資料、講義、測試卷的使用教學資料要統(tǒng)一（創(chuàng)新潛質班的數(shù)理化學科確有必要可按照實際要求征訂）。資料征訂時，嚴格按照相關程序，教研組長在征求意見后選定，上報年級組。由年級組按照程序征訂。原則上每一學科，只能征訂一本教輔資料。嚴禁教師私自征訂資料。高一、二年級的教輔材料，必須按照省廳評議教輔征訂。學校鼓勵教研組編寫符合校情、學情的練習題。學校為教研組編寫的高質量資料提供出版便利。所有教學資源共享。避免各自為政，各自為戰(zhàn)。要求組內(nèi)教學講義、練習資料要統(tǒng)一。印制測試卷、講義必須由教研組長把關，組長根據(jù)情況確定全組使用或者部分班級使用。沒有年級教研組長和本年級主任的簽字，文印室一律不予印制。四、集體備課、公開課、聽評課學校堅持“教研為王”的理念，要求“真?zhèn)?、真上、真評”，要有效率，有效果，出效益。學校加強檢查督導，嚴禁“打卡式”“拍照式”教研。教研討論時，請將手機放到收納箱中。教研活動目標：要研究課標、教材、教法學法、教情學情、教學問題（小課題）。集體備課內(nèi)容的選定，應該是教學遇到的具有共性的“疑點、難點、重點、熱點、易錯點”，必須做到四定：定時間、定地點、定主題、定主講人。集體備課兩種形式：說課（青年教師）和講座（骨干教師），青年教師說課旨在促進青年教師成長，加深對教材的理解和駕馭能力，錘煉青年教師的教研參與能力；骨干教師講座旨在促進骨干教師再提升，總結教學方法和規(guī)律，啟發(fā)同組老師新的思考。公開課內(nèi)容的選定，應該是教學中的有代表性的經(jīng)典篇目、專題。聽評課本著查找問題改進方法提高實效的原則，不能一味唱贊歌。聽課活動可以在同學科教師之間開展，也可以跨學科進行。每學期每位教師至少聽課12節(jié)，中層領導不少于15節(jié)，校級領導不少于少20節(jié)。聽課記錄要求詳實完整，包括：教學內(nèi)容、過程性評價、總結性評價、教學建議等。教研組安排教研活動時，一般安排一節(jié)公開課，一節(jié)集體備課。一次教研活動不要安排過多的活動，影響討論評課。原則上每學期每人都要安排一次教研活動（高三可以兩次），最多不超過兩次。公開課教案、集體備課講稿（正式打印稿）、研討記錄復印件各交一份紙質和電子檔給年級組存檔。上課、集體備課圖片電子檔交年級教研組長組群里備查。年級組根據(jù)圖片，紙質文檔（研討記錄復印件等）等核算工作量。教師務必及時上傳材料（計劃、總結、聽課評課記錄、教案檢查結果等）到懷遠教研（教師成長積分制需要）。五、考試命題、閱卷、考試分析、評講自主命題要重視科學性、基礎性。周測要有不少于20%的滾動性題目，月考試卷不少于20%的滾動性題目。組長是質量把控的第一責任人。大型考試（月考、聯(lián)考）后，組長在閱卷前組織骨干教師制定評分細則，組織學習評分標準，指導老師嚴格按照評分標準閱卷。閱卷時，（如果是科大訊飛平臺）閱卷老師對優(yōu)秀試卷做好標記，對經(jīng)典錯誤做記錄，以備后用。閱卷后，教研組組織教師就閱卷情況進行分析、匯總（試題難度、得分情況、存在問題、對教學的啟示等），根據(jù)匯總的考情教師才可以評講試卷。評講過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時反饋。教研組長在數(shù)據(jù)出來后，撰寫考試分析報告，電子檔交年級組?？荚嚧螖?shù)，原則上高一高二每學期3次，高三考試另行安排。六、教學業(yè)務比賽、教研論文、課題研究組長積極宣傳、推動組內(nèi)教師參加教學業(yè)務比賽。做好組內(nèi)選拔工作，保證參賽面；為參賽老師組建支援團隊，既有學科指導，又有智慧技術指導，對參賽教師的比賽全過程進行指導，保證獲獎面。組長要積極推動“四賽”、優(yōu)質課比賽，以及智慧課堂等相關比賽。積極參加教育主管部門組織的各類教學業(yè)務比賽，積極撰寫論文，向《懷遠教育》《蚌埠教研》等教育教學雜志投稿；積極申報國家級、省、市級規(guī)劃課題。教研組、雙名工作室推動課題研究工作。七、外出教研根據(jù)工作需要，由教務處、教科室通知年級組，安排教師外出參加教研。參加教研活動后要上交學習筆記（或心得）到教科室，由教科室查驗。并在一周內(nèi)在本教研組內(nèi)匯報學習成果，必要時在全校匯報，切實將學習成果最大化。八、課程建設年級教研組組長要帶領本組老師做好課程建設工作。原則上，每個年級教研組開發(fā)一門課程。建議數(shù)理化生教研組開發(fā)懷遠一中奧賽校本課程，政史地教研組開發(fā)懷遠一中校園文化、學生行為規(guī)范鄉(xiāng)土教材，語文、英語教研組開發(fā)“紅樓夢閱讀”“論語閱讀”“英美文學”等課程。新高一教研組開發(fā)初高中銜接課程。九、實驗課程鼓勵理、化、生、地學科開設實驗課。上述學科原則上每學期開設不少于一個實驗。年級教研組于學期初上報實驗開設計劃，年級組與實驗中心對接、協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排實驗課。十、教學常規(guī)1.備課備課要有2-3個課時的提前量，杜絕不備課、無教案現(xiàn)象。紙質教案撰寫需包括教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學活動設計、作業(yè)設計、板書設計、課后反思等環(huán)節(jié)。電子版課件必須打印成紙質且有80%以上手動變動痕跡。教務處每學期初、中、末，對教師教案檢查3次，評出等次，作為教師成長積分依據(jù)。2.上課圍繞減負提質增效，遵循學生認知與成長規(guī)律，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學。堅持因材施教，重視差異化和個別化指導。深化信息技術與教育教學深度融合，努力構建積極有效、富有活力的思維課堂，切實提高教學質量。要精講多練，師生積極互動，追求課堂效益最大化，學生課堂自主學習和訓練時間不少于10分鐘。教師不得隨意調(diào)課，因公差、外出教研等確需調(diào)課，須先報年級組批準。3.作業(yè)要減輕作業(yè)負擔；作業(yè)由教師布置，不能讓課代表來布置；不要與其他學科爭搶時間。組長是作業(yè)內(nèi)容的負責人，通過召集備課組集體備課討論，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，發(fā)布給教師參考。批改要規(guī)范。及時批改，及時反饋。加強面批講解，做好答疑解難。批改作業(yè)要有明顯的批閱符號、日期和鼓勵性話語。督導考核時，教師要隨機提供班里1-3