2022年婺城區(qū)教師進(jìn)城考試試題及答案

2022年婺城區(qū)教師進(jìn)城考試試題及答案1、考生按規(guī)定時(shí)間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘)，考生進(jìn)考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫(xiě)姓名;考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由離開(kāi)考場(chǎng)。2、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記?？忌鷷?shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定區(qū)域外的答案無(wú)效，考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無(wú)線接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。3、考生在考試過(guò)程中如不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。單選題1、大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是（）。A、演示法B、練習(xí)法C、講授法D、談話(huà)法【答案】C2、學(xué)生看暴力電影習(xí)得了一般的攻擊性態(tài)度，而不只是具體的攻擊行為，這體現(xiàn)了（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、間接的觀察學(xué)習(xí)C、抽象的觀察學(xué)習(xí)D、具體的觀察學(xué)習(xí)【答案】C3、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。A、德謨克利特B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底【答案】D4、國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（）職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。A、初級(jí)B、一級(jí)C、二級(jí)D、講師【答案】A5、“理想和未來(lái)”是人生哪個(gè)階段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】C6、形狀知覺(jué)的關(guān)鍵期是出生后到（）。A、四歲左右B、二歲左右C、六歲左右D、五歲左右【答案】B7、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的（）。A、名譽(yù)權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】D8、學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。A、生活焦慮B、擇友焦慮C、缺錢(qián)焦慮D、考試焦慮【答案】D9、測(cè)得一名兒童的智商為60，他屬于（）。A、正常兒童B、智力超常兒童C、弱智兒童D、聾、啞、盲兒童【答案】C10、漢代著名文獻(xiàn)《對(duì)賢良策》的作者是（）。A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【答案】B11、德育中為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的（）。A、疏導(dǎo)原則B、導(dǎo)向性原則C、因材施教原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則【答案】B12、“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)"指的是（）。A、遺傳對(duì)人發(fā)展的作用B、環(huán)境對(duì)人發(fā)展的作用C、先天因素對(duì)人發(fā)展的作用D、成熟對(duì)人發(fā)展的作用【答案】B13、一個(gè)人開(kāi)始獨(dú)立決定自己的生活道路，走向獨(dú)立生活的時(shí)期是（）。A、青年初期B、少年期C、青年中期D、中年期【答案】A14、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、贊科夫【答案】B15、培根首次提出把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，他提出的（）為教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級(jí)分析法【答案】B16、以“教育的多元化”是為教育特征的是（）。A、古代B、文藝復(fù)興后的歐洲C、近代D、現(xiàn)代【答案】D17、學(xué)生的知識(shí)與學(xué)習(xí)同教師表達(dá)的清晰度（）。A、無(wú)關(guān)系B、有負(fù)相關(guān)C、有利有弊D、有顯著的相關(guān)【答案】D18、在教育史上，兩種不同的師生關(guān)系模式是（）。A、教師中心與兒童中心B、內(nèi)發(fā)論與外鑠論C、社會(huì)本位論與個(gè)人本位論D、形式教育論與實(shí)質(zhì)教育論【答案】A19、托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織在崗人員每（）進(jìn)行1次健康檢查。A、三個(gè)月B、半年C、一年D、兩年【答案】C20、“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”，這句話(huà)反映的是（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則【答案】B21、13、14～16、17歲屬于人生的（）。A、兒童期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】B22、下列哪所學(xué)校不是中國(guó)共產(chǎn)黨早期創(chuàng)辦的？（）A、湖南自修大學(xué)B、魯迅藝術(shù)學(xué)院C、平民女學(xué)D、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所【答案】B23、20世紀(jì)20年代，教育心理學(xué)主要受到（）的影響。A、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B、教育社會(huì)學(xué)C、心理測(cè)量學(xué)D、程序教學(xué)【答案】C24、在柯?tīng)柌裼嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于（）。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、權(quán)威水平【答案】A25、以下關(guān)于活動(dòng)課程主要屬性的描述中不正確是（）。A、以?xún)和癁橹行?，依?jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來(lái)設(shè)置課程B、打破學(xué)科界限，按活動(dòng)主題來(lái)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C、課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點(diǎn)來(lái)組織課程D、活動(dòng)課程即是通常所講的課外活動(dòng)【答案】D26、在《愛(ài)彌爾》這本幼兒教育名著的作者是（）。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、裴斯泰洛齊【答案】C27、形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A、教學(xué)過(guò)程之前B、學(xué)生畢業(yè)時(shí)C、教學(xué)過(guò)程之后D、教學(xué)過(guò)程之中【答案】D28、教育心里學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時(shí)程序教學(xué)興起的時(shí)期大致在（）。A、19世紀(jì)末20實(shí)際初B、20世紀(jì)20年代~50年代末C、20世紀(jì)60年代~70年代末D、20世紀(jì)80年代以后【答案】B29、“靈感或頓悟”是（）。A、創(chuàng)造思維B、再現(xiàn)思維C、分析思維D、直覺(jué)思維【答案】A30、小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C、普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性【答案】C31、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A、自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性B、積極性C、適應(yīng)性和社會(huì)性D、內(nèi)化性和意志性【答案】A32、現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。A、學(xué)校B、教師C、教育內(nèi)容D、學(xué)生【答案】D33、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是（）。A、以學(xué)生為本B、讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)C、給學(xué)生以安全感D、排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅【答案】A34、“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強(qiáng)化【答案】A35、在幼兒的想像中，（）占主要地位。A、無(wú)意想像B、有意想像C、再造想像D、創(chuàng)造想像【答案】A36、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、布置批改作業(yè)D、成績(jī)考評(píng)【答案】B37、具有一定難度，需要學(xué)生努力克服，而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境稱(chēng)為（）。A、誘因B、問(wèn)題情境C、學(xué)習(xí)期待D、強(qiáng)化【答案】B38、活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是（）。A、赫爾巴特B、盧梭C、柏拉圖D、杜威【答案】D39、（）是檢查教學(xué)效果的一種手段。A、備課B、上課C、作業(yè)檢查與批改D、學(xué)業(yè)成績(jī)考查與評(píng)定【答案】D40、在其它教育基本要素都具備的情況下，教育過(guò)程中起決定作用的是（）。A、教育者的主導(dǎo)性B、受教育者的主動(dòng)性C、教育的目的D、教育的方法【答案】B41、一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）。A、與生俱來(lái)的B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的C、是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果D、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的【答案】D42、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、父母的懲罰B、榜樣C、強(qiáng)化D、挫折【答案】D43、“論述簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)；分析透徹、絲絲入扣”。這是指教師語(yǔ)言的（）。A、純潔性B、準(zhǔn)確性C、激勵(lì)性D、啟發(fā)性【答案】B44、盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、不平衡性45、閱讀活動(dòng)為主的圖書(shū)區(qū)宜于和（）區(qū)放在一起。A、玩沙區(qū)B、烹飪區(qū)C、音樂(lè)區(qū)D、數(shù)學(xué)區(qū)【答案】D46、個(gè)體主觀能動(dòng)性對(duì)于個(gè)體的身心發(fā)展具有的作用是（）。A、可能性B、影響作用C、決定作用D、外在作用【答案】C47、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A、復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B、復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D、復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱【答案】C48、學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)展開(kāi)的，活動(dòng)的過(guò)程就是（）。A、交往的過(guò)程B、學(xué)習(xí)的過(guò)程C、德育的過(guò)程D、認(rèn)識(shí)的過(guò)程?！敬鸢浮緼49、5～6歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動(dòng)，說(shuō)明幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性較好B、分配能力較強(qiáng)C、范圍較大D、選擇性較強(qiáng)【答案】B50、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（）。A、管理型B、民主型C、放任型D、專(zhuān)制型【答案】A51、學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。A、逆向遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、正遷移【答案】C52、解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是（）。A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識(shí)遷移【答案】C53、態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（）。A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、觀念和信念C、道德認(rèn)識(shí)D、道德觀【答案】B54、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A、學(xué)生會(huì)B、班級(jí)C、小組D、團(tuán)委【答案】B55、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展有重要影響的是（）。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、主觀努力【答案】A56、以下不屬于幼兒園游戲環(huán)境觀察內(nèi)容的是（）。A、游戲場(chǎng)地B、游戲材料C、游戲者D、游戲時(shí)間【答案】C57、美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家（）把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。A、威爾遜B、格塞爾C、華生D、洛克【答案】A58、20世紀(jì)60年代以后提出了教學(xué)發(fā)展思想的教育家是（）。A、凱洛夫B、贊可夫C、布魯納D、巴班斯基【答案】B59、“我國(guó)幼兒教育之父”指的是一一（）。A、陶行知B、張雪門(mén)C、陳鶴琴D、張宗磷【答案】C60、由具有較高的概括水平的上位學(xué)習(xí)向具有較低概括水平的下位學(xué)習(xí)之間發(fā)生的遷移稱(chēng)為（）。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【答案】D61、（）是教育機(jī)智形成的保障。A、決策B、理解C、實(shí)施D、觀察【答案】B62、（）標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》B、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C、杜威的《民主主義與教育》D、凱洛夫的《教育學(xué)》【答案】B63、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動(dòng)，也從事智力勞動(dòng)B、從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)C、接受工人、農(nóng)民再教育D、實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】D64、在德育過(guò)程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺(jué)能動(dòng)性，一般稱(chēng)為（）。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B65、世界上第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作的作者是（）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基【答案】B66、發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（）。A、性別適宜性B、個(gè)體適宜性C、心理適宜性D、性格適宜性【答案】B67、第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是（）。A、福祿倍爾B、柏拉圖C、亞里斯多德D、皮亞杰【答案】B68、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）。A、熱愛(ài)教育事業(yè)B、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心教師集體C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)于律已、勤于進(jìn)取【答案】A69、教師對(duì)所有的對(duì)象都抱有較高的期望和肯定以提高教育效果，其運(yùn)用的是（）。A、暈輪效應(yīng)B、有暈效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、名人效應(yīng)【答案】C70、某種文化的自動(dòng)擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過(guò)程是指（）。A、文化傳遞B、文化傳播C、文化變遷D、文化選擇【答案】D71、下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中（）說(shuō)的是典型的遷移現(xiàn)象。A、舉一反三B、聰明過(guò)人C、思維敏捷D、物以類(lèi)聚【答案】A72、在集體發(fā)展的幾個(gè)階段