2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 9.3大氣壓強(qiáng)教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)9.3大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)9.3大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版》是新人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教材的第三章第三節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課程旨在幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念、產(chǎn)生原因及其在生活中的應(yīng)用。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和形象的插圖，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)大氣壓強(qiáng)的存在，并學(xué)習(xí)如何測(cè)量大氣壓強(qiáng)。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和科學(xué)思維，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)氣壓與高度、溫度關(guān)系等知識(shí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)，注重科學(xué)探究與實(shí)踐操作，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提升物理觀(guān)念與應(yīng)用意識(shí)，強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的概念與測(cè)量方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過(guò)討論大氣壓強(qiáng)對(duì)環(huán)境與生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)科學(xué)的社會(huì)責(zé)任，為形成綠色、可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課程前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的基本概念、計(jì)算方法以及液體壓強(qiáng)等內(nèi)容，具備了理解大氣壓強(qiáng)概念的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生也了解了一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和探索自然現(xiàn)象具有較大興趣。他們?cè)跀?shù)學(xué)和邏輯思維方面有一定基礎(chǔ)，具備一定的分析和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上呈現(xiàn)多樣化，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則偏向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：大氣壓強(qiáng)的概念較為抽象，學(xué)生可能難以形象地理解其產(chǎn)生原因和作用。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的儀器使用和數(shù)據(jù)處理方法感到困惑。此外，對(duì)于大氣壓強(qiáng)與高度、溫度等關(guān)系的理解，學(xué)生可能需要更多的實(shí)際例證和引導(dǎo)，以克服認(rèn)知上的困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解大氣壓強(qiáng)的概念、產(chǎn)生原因及生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立清晰的物理觀(guān)念。

1.2討論法：組織學(xué)生就大氣壓強(qiáng)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)合作精神。

1.3實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一系列有關(guān)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，展示大氣壓強(qiáng)的生動(dòng)案例和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)直觀(guān)性。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件，模擬大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中感受實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高教學(xué)效果。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的科普文章和實(shí)驗(yàn)案例，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率：

2.4實(shí)物演示：使用氣壓計(jì)等實(shí)物教具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法。

2.5互動(dòng)問(wèn)答：在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂氛圍。

2.6小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大氣壓強(qiáng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大氣壓強(qiáng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大氣壓強(qiáng)的存在和影響。

簡(jiǎn)短介紹大氣壓強(qiáng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大氣壓強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的基本概念、產(chǎn)生原因和測(cè)量方法。

過(guò)程：

講解大氣壓強(qiáng)的定義，包括其產(chǎn)生的原因。

詳細(xì)介紹大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解大氣壓強(qiáng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.大氣壓強(qiáng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣壓強(qiáng)的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的大氣壓強(qiáng)案例進(jìn)行分析，如馬德堡半球?qū)嶒?yàn)、氣壓與海拔關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和意義，讓學(xué)生全面了解大氣壓強(qiáng)的特性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用大氣壓強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大氣壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣壓強(qiáng)的基本概念、測(cè)量方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大氣壓強(qiáng)的定義

-大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)物體單位面積的壓力。

-大氣壓強(qiáng)的大小與海拔高度、溫度和天氣狀況有關(guān)。

2.大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因

-大氣由分子組成，分子在地球引力作用下對(duì)物體表面產(chǎn)生壓力。

-由于大氣分子分布不均勻，所以大氣壓強(qiáng)在不同位置和條件下會(huì)有所不同。

3.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量

-使用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)，常見(jiàn)氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和電子氣壓計(jì)。

-測(cè)量單位通常為帕斯卡（Pa）或毫米汞柱（mmHg）。

4.大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系

-大氣壓強(qiáng)隨著海拔高度的增加而減小。

-這是因?yàn)殡S著高度的增加，大氣的密度減小，分子間的碰撞減少。

5.大氣壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系

-大氣壓強(qiáng)隨著溫度的升高而增大。

-這是因?yàn)闇囟壬邔?dǎo)致氣體分子運(yùn)動(dòng)加快，撞擊力增大。

6.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

-吸管吸飲料：利用大氣壓強(qiáng)將飲料壓入吸管。

-水泵工作原理：利用大氣壓強(qiáng)將水從低處抽到高處。

-飛行器設(shè)計(jì)：考慮大氣壓強(qiáng)對(duì)飛行器的影響，如飛機(jī)翼的設(shè)計(jì)。

7.大氣壓強(qiáng)的日常生活例子

-火柴梗在空氣中難以吹動(dòng)，因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)對(duì)其產(chǎn)生阻力。

-覆杯實(shí)驗(yàn)：利用大氣壓強(qiáng)使紙片覆蓋在杯口，水不流出。

8.大氣壓強(qiáng)的科學(xué)探究

-馬德堡半球?qū)嶒?yàn)：證明大氣壓強(qiáng)的存在和大小。

-氣球膨脹實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察大氣壓強(qiáng)對(duì)氣球膨脹的影響。

9.大氣壓強(qiáng)與環(huán)境

-大氣壓強(qiáng)變化對(duì)天氣和氣候產(chǎn)生影響。

-高山地區(qū)的大氣壓強(qiáng)低，導(dǎo)致氧氣稀薄，影響人體生理。

10.大氣壓強(qiáng)與技術(shù)的發(fā)展

-氣象預(yù)報(bào)：利用大氣壓強(qiáng)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)天氣變化。

-航空航天：考慮大氣壓強(qiáng)對(duì)飛行器和宇航員的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將大氣壓強(qiáng)的概念與生活實(shí)際相結(jié)合，如吸管吸飲料、覆杯實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論講解相結(jié)合：通過(guò)設(shè)計(jì)系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，更好地理解大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因、測(cè)量方法等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橹黝}選擇或組織方式不夠吸引學(xué)生。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解仍較抽象，可能是因?yàn)橹v授過(guò)程中缺乏形象生動(dòng)的比喻或案例。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)，我將進(jìn)一步優(yōu)化主題選擇，確保話(huà)題更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，調(diào)整小組組織方式，鼓勵(lì)每位學(xué)生都積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

2.在教學(xué)方法上，我將采用更多形象生動(dòng)的比喻和案例，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解大氣壓強(qiáng)這一抽象概念。此外，引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.結(jié)合大氣壓強(qiáng)的概念，解釋覆杯實(shí)驗(yàn)的原理。

2.利用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)，解釋為什么在高山上呼吸會(huì)更加困難。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明大氣壓強(qiáng)的存在，并描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀(guān)察結(jié)果。

5.分析大氣壓強(qiáng)與天氣變化的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)良好，能就大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展開(kāi)積極討論，形成有創(chuàng)意的想法和建議。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能正確回答大氣壓強(qiáng)的基本概念、產(chǎn)生原因和測(cè)量方法等問(wèn)題。

4.實(shí)驗(yàn)