2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第10課 短新聞兩篇教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第10課短新聞兩篇教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文新人教版必修1的第10課《短新聞兩篇》。本節(jié)課主要涉及以下兩篇短新聞：

1.新聞一：《我國(guó)成功發(fā)射北斗導(dǎo)航衛(wèi)星》

本文報(bào)道了我國(guó)成功發(fā)射北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的消息，強(qiáng)調(diào)了這一事件對(duì)于我國(guó)科技發(fā)展和國(guó)際地位的重要性。

2.新聞二：《多地出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》

本文介紹了多地政府出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況，重點(diǎn)關(guān)注了這些政策對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持和促進(jìn)作用。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)閱讀和分析這兩篇短新聞，幫助學(xué)生掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和寫作手法，提高學(xué)生的新聞閱讀和理解能力。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀兩篇新聞，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、快速捕捉新聞關(guān)鍵信息的能力，提高對(duì)新聞內(nèi)容的理解和分析能力。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度審視問題，形成獨(dú)立、批判性思考的習(xí)慣。

3.寫作技巧：通過(guò)分析新聞的結(jié)構(gòu)和寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)的能力，提高寫作技巧。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)新聞了解國(guó)內(nèi)外科技、教育等領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生視野，提升文化素養(yǎng)。

5.價(jià)值觀：通過(guò)新聞中的典型事件，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)積極的價(jià)值觀和公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新聞的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課重點(diǎn)教授新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、背景和結(jié)語(yǔ)等基本結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解新聞文章的框架和組成部分。

（2）新聞寫作手法：通過(guò)分析新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)、事實(shí)選擇、觀點(diǎn)表達(dá)等，使學(xué)生掌握新聞寫作的基本手法和技巧。

（3）新聞閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生從新聞中提取關(guān)鍵信息、理解新聞主旨和作者觀點(diǎn)的能力，提高閱讀理解水平。

（4）批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度審視問題，形成獨(dú)立、批判性思考的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新聞寫作手法：新聞寫作具有獨(dú)特性，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、事實(shí)準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明。學(xué)生在此方面容易出現(xiàn)問題，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

（2）新聞閱讀理解：新聞信息量大，涉及領(lǐng)域廣泛，學(xué)生往往難以快速捕捉關(guān)鍵信息，理解新聞主旨和作者觀點(diǎn)。教師需要通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀新聞的方法。

（3）批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、批判性思考是教學(xué)難點(diǎn)，需要教師在課堂中創(chuàng)設(shè)討論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，逐步培養(yǎng)思維能力。

（4）新聞結(jié)構(gòu)：新聞文章結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生難以準(zhǔn)確把握。教師需要通過(guò)具體新聞實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握新聞結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)方法與策略

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示新聞實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性。

2.案例分析法：選取具有代表性的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞結(jié)構(gòu)、寫作手法等，提高學(xué)生的新聞鑒賞能力。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)新聞話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

4.啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

5.反饋與評(píng)價(jià)：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備，用于查看和分析新聞內(nèi)容

-新聞網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)的訂閱權(quán)限，如新華社、人民日?qǐng)?bào)等官方新聞網(wǎng)站

-打印機(jī)和打印紙，用于打印新聞文章和參考資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)

-在線教育平臺(tái)，如Moodle或Blackboard，用于分享新聞案例和擴(kuò)展閱讀材料

3.信息化資源：

-新聞視頻和音頻資料，用于輔助學(xué)生理解新聞事件背景

-新聞圖表和數(shù)據(jù)，用于直觀展示新聞中的關(guān)鍵信息

-在線新聞評(píng)論和分析文章，用于拓展學(xué)生視野

4.教學(xué)手段：

-互動(dòng)式白板，用于展示新聞結(jié)構(gòu)和寫作技巧

-新聞模擬寫作軟件，用于學(xué)生實(shí)踐新聞寫作

-小組討論指南和問題列表，用于引導(dǎo)課堂討論

-新聞分析模板，幫助學(xué)生系統(tǒng)地分析新聞文章

5.輔助材料：

-新聞行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指南，用于參考新聞寫作和編輯規(guī)范

-學(xué)生作業(yè)樣本和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)完成和自我評(píng)估

-新聞案例集，收錄不同類型和風(fēng)格的新聞文章，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《短新聞兩篇》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞寫作和閱讀理解做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新聞知識(shí)和技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新聞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞基本概念和寫作手法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新聞閱讀理解新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新聞的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出新聞閱讀理解的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生難以掌握的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新聞閱讀理解問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新聞知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新聞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)新聞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)新聞閱讀理解和寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新聞問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新聞相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新聞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生能夠快速捕捉新聞關(guān)鍵信息，理解新聞主旨和作者觀點(diǎn)，提高閱讀理解水平。

2.批判性思維：學(xué)生能夠從不同角度審視新聞問題，形成獨(dú)立、批判性思考的習(xí)慣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.寫作技巧：學(xué)生掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，提高寫作技巧。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)新聞了解國(guó)內(nèi)外科技、教育等領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬視野，提升文化素養(yǎng)。

5.價(jià)值觀：學(xué)生正確看待社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)積極的價(jià)值觀和公民意識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

6.合作與溝通：學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己看法。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)新聞知識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用中，將新聞知識(shí)付諸實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)新聞學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極參與課堂討論，增進(jìn)師生之間的情感交流。

10.知識(shí)體系：學(xué)生形成完整的新聞知識(shí)體系，能夠?qū)⑿侣勚R(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《短新聞兩篇》，通過(guò)閱讀和分析這兩篇新聞，學(xué)生掌握了新聞的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法，提高了新聞閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

1.學(xué)生能夠概述新聞的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、背景和結(jié)語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠分析新聞的寫作手法，如語(yǔ)言簡(jiǎn)練、事實(shí)準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明等。

3.學(xué)生能夠從新聞中提取關(guān)鍵信息，理解新聞主旨和作者觀點(diǎn)。

4.學(xué)生能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)和疑問，展開批判性思維。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用新聞知識(shí)，撰寫簡(jiǎn)單的新聞稿件。

6.學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，形成積極的價(jià)值觀和公民意識(shí)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)的理解和掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.新聞標(biāo)題：請(qǐng)根據(jù)以下新聞內(nèi)容，為新聞擬定一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題。

新聞內(nèi)容：近日，我國(guó)成功發(fā)射北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，標(biāo)志著我國(guó)在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域取得了重要突破。

2.新聞導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)根據(jù)以下新聞內(nèi)容，撰寫一個(gè)吸引人的新聞導(dǎo)語(yǔ)。

新聞內(nèi)容：多地政府出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支持和發(fā)展機(jī)會(huì)。

3.新聞分析：請(qǐng)分析以下新聞，闡述新聞中的關(guān)鍵信息和作者觀點(diǎn)。

新聞內(nèi)容：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新的能源，有望解決我國(guó)能源危機(jī)問題。

4.新聞寫作：請(qǐng)根據(jù)以下主題，撰寫一篇簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。

主題：我國(guó)舉辦國(guó)際文化交流活動(dòng)，促進(jìn)各國(guó)友好合作。

5.新聞評(píng)論：請(qǐng)針對(duì)以下新聞事件，撰寫一段評(píng)論。

新聞事件：某地發(fā)生嚴(yán)重污染事件，政府采取措施進(jìn)行治理。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)新聞實(shí)例的展示和分析，幫助學(xué)生理解和掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問題和不足之處。例如，在講解新聞寫作手法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確性的理解仍有困難。此外，在新聞閱讀理解方面，部分學(xué)生對(duì)新聞主旨和作者觀點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。

（二）教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法，提高新聞閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。學(xué)生在課堂討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問，積極參與課堂。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。例如，在新聞寫作手法和閱讀理解方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解新聞寫作手法時(shí)，增加更多的實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新聞寫作的技巧。

2.在新聞閱讀理解方面，通過(guò)更多的新聞案例分析和討論，提高學(xué)生的新聞閱讀理解和分析能力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，給予個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。

4.增加課堂互動(dòng)和討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。板書設(shè)計(jì)①新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、背景、結(jié)語(yǔ)

②新聞寫作手法：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、事實(shí)準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明

③新聞閱讀理解：提取關(guān)鍵信息、理解新聞主旨、分析作者觀點(diǎn)

④藝術(shù)性和趣味性：使用圖形、顏色、幽默語(yǔ)句等元素，增強(qiáng)視覺效果和吸引力

⑤互動(dòng)性：留出空間，鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度

⑥實(shí)用性：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)以下新聞內(nèi)容，擬定一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題。

新聞內(nèi)容：近日，我國(guó)成功發(fā)射北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，標(biāo)志著我國(guó)在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域取得了重要突破。

答案：我國(guó)成功發(fā)射北斗導(dǎo)航衛(wèi)星

2.例題二：請(qǐng)根據(jù)以下新聞內(nèi)容，撰寫一個(gè)吸引人的新聞導(dǎo)語(yǔ)。

新聞內(nèi)容：多地政府出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支持和發(fā)展機(jī)會(huì)。

答案：多地政府出臺(tái)政策，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

3.例