2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 數(shù)一數(shù)與乘法第1課時(shí) 有多少塊糖說(shuō)課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第1課時(shí)有多少塊糖說(shuō)課稿北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)與乘法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)溝通。

1.邏輯推理：通過(guò)數(shù)一數(shù)和乘法的游戲，讓學(xué)生感知和理解乘法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生通過(guò)觀察、比較和操作，學(xué)會(huì)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，如分糖果、分配物品等，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.數(shù)學(xué)溝通：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的思考過(guò)程，學(xué)會(huì)與他人交流數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解乘法的意義：乘法是重復(fù)加法的運(yùn)算，例如2×3表示3個(gè)2相加的和。

（2）掌握乘法口訣：通過(guò)記憶和理解乘法口訣，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法計(jì)算。

（3）應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題：能夠?qū)⒊朔ㄖR(shí)運(yùn)用到生活中，解決分配、計(jì)算等問(wèn)題。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)溝通等核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）乘法的意義：學(xué)生難以理解為什么乘法可以用來(lái)計(jì)算兩個(gè)數(shù)的總和，以及乘法與加法之間的關(guān)系。

（2）乘法口訣的記憶與理解：學(xué)生可能對(duì)乘法口訣的記憶感到困難，尤其是對(duì)于含有復(fù)雜因數(shù)的乘法口訣。

（3）實(shí)際問(wèn)題解決：學(xué)生可能難以將乘法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，例如分配糖果、計(jì)算總價(jià)等。

（4）核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生在邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)溝通等方面可能存在不同程度的困難。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、觀察、比較和交流等方式，逐步理解乘法的意義，掌握乘法口訣，并將乘法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解乘法的意義、乘法口訣及其應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-游戲化學(xué)習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“糖果分配”游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和運(yùn)用乘法。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

-實(shí)際操作活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際分揀、計(jì)數(shù)等操作，體驗(yàn)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開(kāi)場(chǎng)熱身：通過(guò)數(shù)數(shù)小游戲，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-知識(shí)講授：使用PPT展示乘法的意義和乘法口訣，結(jié)合生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和圖示，幫助學(xué)生直觀理解。

-小組討論：分配糖果問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何使用乘法來(lái)解決問(wèn)題。

-游戲互動(dòng)：進(jìn)行“糖果分配”游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐乘法運(yùn)算。

-總結(jié)反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法，總結(jié)乘法的應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含動(dòng)畫(huà)和圖示的PPT，幫助學(xué)生直觀理解乘法的概念和應(yīng)用。

-實(shí)物糖果：用于“糖果分配”游戲，讓學(xué)生有直觀的體驗(yàn)。

-學(xué)習(xí)單：提供填空、解答等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)。

-在線工具：如有必要，可以使用在線數(shù)學(xué)工具或應(yīng)用程序，輔助學(xué)生進(jìn)行乘法練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《數(shù)一數(shù)與乘法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘法的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和乘法的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)加法的掌握情況，為乘法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法的意義和口訣，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出乘法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乘法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在乘法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)乘法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與乘法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解乘法的意義，即乘法是重復(fù)加法的運(yùn)算。

-學(xué)生能夠記住并理解乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行快速準(zhǔn)確的乘法計(jì)算。

-學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄖR(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如分配糖果、計(jì)算總價(jià)等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，提高觀察、比較和操作數(shù)據(jù)的能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生通過(guò)與同伴的合作和交流，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

具體的評(píng)估和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式可以包括：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如發(fā)言、提問(wèn)、小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的正確性、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性等。

3.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如實(shí)際操作的準(zhǔn)確性、解決問(wèn)題的能力等。

4.小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)一數(shù)與乘法的關(guān)系：

-數(shù)一數(shù)是乘法的基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)一數(shù)，學(xué)生能夠理解乘法的意義。

-乘法是數(shù)一數(shù)的擴(kuò)展和應(yīng)用，通過(guò)乘法，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行大量計(jì)數(shù)。

②乘法口訣的學(xué)習(xí)：

-乘法口訣是乘法計(jì)算的關(guān)鍵，通過(guò)記憶和理解乘法口訣，學(xué)生能夠提高計(jì)算效率。

-乘法口訣的學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握口訣的應(yīng)用。

③乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：

-乘法能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算總數(shù)等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)⒊朔ㄖR(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、提問(wèn)、小組討論等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，檢查學(xué)生是否能夠跟隨教師的講解和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作、溝通、解決問(wèn)題等，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

-評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握程度，包括乘法意義、乘法口訣和乘法應(yīng)用等。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確計(jì)算乘法、理解乘法的應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的正確性、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，給予具體的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的幫助和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和反饋，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦《數(shù)學(xué)小故事》系列書(shū)籍，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的起源和應(yīng)用。

-視頻資源：推薦觀看《數(shù)學(xué)解密》系列視頻，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、分配物品等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)等，提高自己的數(shù)學(xué)能力和興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友分享所學(xué)知識(shí)，通過(guò)交流和討論，提高自己的數(shù)學(xué)理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試制作數(shù)學(xué)手工作品，如制作乘法口訣表、繪制數(shù)學(xué)圖形等，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

-學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或?qū)W習(xí)小組，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《數(shù)一數(shù)與乘法》這節(jié)課之后，我進(jìn)行了深刻的反思，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的關(guān)注不夠，或者我對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造不夠活躍。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，并通過(guò)更多的互動(dòng)和討論來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在小組討論成果展示方面，我發(fā)現(xiàn)一些小組在討論中存在一些問(wèn)題，如缺乏有效的溝通和合作，或者對(duì)乘法知識(shí)的應(yīng)用不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地進(jìn)行小組合作和深入思考。

第三，在隨堂測(cè)試方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)不佳，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法知識(shí)的掌握不夠牢固，或者他們?cè)跍y(cè)試中的時(shí)間