Module 1 Unit 2 Changes in our lives Period 3 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：第3周，星期二上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)內(nèi)容】

1.語言知識(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固Unit2中的重點(diǎn)詞匯和短語，如：change,develop,improve,communicate,technology,lifestyle等。

2.語言技能：通過小組討論、情景模擬等形式，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，著重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用。

3.文化意識(shí)：了解生活中的變化及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：

a.掌握Unit2的重點(diǎn)詞匯和短語；

b.能夠運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述生活中的變化；

c.能夠通過小組合作，進(jìn)行情景模擬和討論。

2.過程與方法：

a.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考生活中的變化；

b.利用小組合作，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力；

c.通過任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.關(guān)注生活中的變化，認(rèn)識(shí)到變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響；

b.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.教師展示一組反映生活變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考；

b.學(xué)生分享觀察到的變化，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit2的重點(diǎn)詞匯和短語；

b.學(xué)生進(jìn)行小組討論，用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述生活中的變化；

c.教師選取典型例子進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

3.小組合作活動(dòng)（15分鐘）

a.學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的情景進(jìn)行模擬對(duì)話；

b.各組展示成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

a.完成課本練習(xí)題；

b.收集生活中其他變化的例子，下節(jié)課分享。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況；

2.作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)的完成質(zhì)量；

3.期末考試：考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2Changesinourlives，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述生活中的變化，提高運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活中的變化，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力，激發(fā)對(duì)生活變化的深度思考。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解中外生活中的變化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感度，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.詞匯：重點(diǎn)掌握Unit2中的核心詞匯和短語，如change,develop,improve,communicate,technology,lifestyle等，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

b.語法：熟練運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述生活中的變化，理解兩種時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。

c.聽說能力：通過小組討論、情景模擬等形式，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行聽說交流的能力，特別是在描述變化時(shí)的語言運(yùn)用。

d.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中變化的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)變化背后的原因和影響的思考。

舉例：在學(xué)習(xí)“technology”一詞時(shí)，教師可通過展示不同年代通訊工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些變化，如：“Inthepast,peopleusedletterstocommunicate,butnowweusesmartphonesandtheInternet.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.詞匯運(yùn)用：學(xué)生往往在詞匯的實(shí)際運(yùn)用上存在困難，如何將所學(xué)詞匯靈活運(yùn)用到描述生活中的變化中。

b.時(shí)態(tài)區(qū)分：一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)分是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)理解。

c.口語表達(dá)：學(xué)生在用英語描述生活中的變化時(shí)，可能存在思路不清晰、語言表達(dá)不流暢等問題。

d.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生深入思考生活中的變化及其影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

舉例：針對(duì)時(shí)態(tài)區(qū)分的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：

-描述過去的變化：“Lastyear,ourschoolbuiltanewlibrary.”

-描述過去對(duì)現(xiàn)在還有影響的變化：“Ihavelivedinthiscityfortenyears,soIknowitverywell.”

通過具體實(shí)例和對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，更好地理解兩種時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，針對(duì)口語表達(dá)難點(diǎn)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維拓展，引導(dǎo)學(xué)生探討生活中的變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解重點(diǎn)詞匯、短語和語法，為學(xué)生提供必要的知識(shí)輸入。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，提高學(xué)生的聽說能力和合作意識(shí)。

c.案例研究法：通過展示生活中的具體變化案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組項(xiàng)目，讓學(xué)生自主探究生活中的變化，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

a.角色扮演：學(xué)生模擬不同場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法描述生活中的變化，提高口語表達(dá)能力。

b.小組討論：學(xué)生分組討論生活中的變化，分享觀點(diǎn)，增進(jìn)互動(dòng)，提高合作能力。

c.視頻觀看：觀看反映生活變化的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)討論提供素材。

d.課堂游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)詞匯和語法游戲，如“ChangeChain”（描述變化接龍游戲），使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體和資源

a.PPT：制作PPT展示重點(diǎn)詞匯、短語、語法和案例，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：挑選與生活變化相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受變化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握詞匯和語法。

d.實(shí)物展示：展示生活中的實(shí)物，如舊式通訊工具和現(xiàn)代通訊設(shè)備，幫助學(xué)生更好地理解變化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、變化主題的視頻和相關(guān)的閱讀材料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯和思考生活中的變化。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Changesinourlives”主題，設(shè)計(jì)問題，如：“Canyouthinkofsomechangesintechnologythathavehappenedinthepast10years?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀詞匯和觀看視頻，初步理解生活中的變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的觀察和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)，供老師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和視頻資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察生活變化的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張過去和現(xiàn)在的城市對(duì)比照片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用詞匯和時(shí)態(tài)描述變化。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與教師的提問。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握語法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詞匯和語法，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力作業(yè)，如寫一篇關(guān)于生活變化的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解變化主題。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的詞匯、語法和聽說技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸為拓展學(xué)生對(duì)“Changesinourlives”主題的理解，提供了以下相關(guān)閱讀材料：

-《TheImpactofTechnologyonOurLives》：探討技術(shù)對(duì)人們生活方式的影響，幫助學(xué)生理解變化背后的原因。

-《HowtoAdapttoChanges》：分享適應(yīng)變化的方法和建議，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。

-《ChangesinEducationOverthePast100Years》：回顧過去一個(gè)世紀(jì)教育領(lǐng)域的變化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)教育發(fā)展的思考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)“Changesinourlives”主題的理解。以下是一些建議：

-觀察生活中的變化：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄下周圍環(huán)境和生活習(xí)慣的變化，思考這些變化對(duì)自己和他人的影響。

-調(diào)查研究：組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，收集關(guān)于生活中的變化的資料和數(shù)據(jù)，分析變化的趨勢(shì)和原因。

-創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪畫、攝影等方式，表達(dá)自己對(duì)生活中變化的感受和看法。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和思考，互相交流對(duì)生活中變化的看法和理解。

-撰寫研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于生活中變化的研究報(bào)告，總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，提升學(xué)生的研究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“Changesinourlives”這一主題，重點(diǎn)掌握了以下內(nèi)容：

1.詞匯和短語：change,develop,improve,communicate,technology,lifestyle等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.語法：一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，以及如何描述生活中的變化。

3.口語表達(dá)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述生活中變化的能力。

4.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中變化的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)變化背后的原因和影響的思考。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空題：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空，如：

-Overthepastfewyears,ourcityhas_______alotwithmanynewbuildings.

(Options:changed,developed,improved,communicated)

2.時(shí)態(tài)選擇題：根據(jù)句意，選擇正確的時(shí)態(tài)，如：

-I_______inthiscitysinceIwasborn.

(Options:havelived,lived,live,willlive)

3.口語表達(dá)題：教師提出關(guān)于生活中變化的問題，學(xué)生用英語回答，如：

-Canyoutalkaboutachangeinyourlifeandhowithasaffectedyou?

4.小組討論題：分組討論，分享生活中的變化及對(duì)其影響的看法，如：

-Whatdoyouthinkarethebiggestchangesinourlivesduetotechnology?

5.寫作題：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于生活中變化的短文，包括過去和現(xiàn)在的對(duì)比，以及這些變化對(duì)自己和他人的影響。典型例題講解題目：根據(jù)所給提示詞，用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

提示詞：lastyear,visited,museum,interesting

參考答案：Lastyear,Ivisitedamuseum.Itwasveryinteresting.

2.補(bǔ)充和說明舉例題型二：

題目：根據(jù)所給提示詞，用現(xiàn)在完成時(shí)描述過去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響。

提示詞：since,learned,speak,English

參考答案：IhavelearnedtospeakEnglishsinceIwasachild.

3.補(bǔ)充和說明舉例題型三：

題目：根據(jù)所給提示詞，用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

提示詞：yesterday,went,park,beautiful

參考答案：Yesterday,Iwenttothepark.Itwasbeautiful.

4.補(bǔ)充和說明舉例題型四：

題目：根據(jù)所給提示詞，用現(xiàn)在完成時(shí)描述過去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響。

提示詞：since,traveled,different,countries

參考答案：IhavetraveledtomanydifferentcountriessinceIgraduatedfromcollege.

5.補(bǔ)充和說明舉例題型五：

題目：根據(jù)所給提示詞，用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

提示詞：lastweek,saw,movie,exciting

參考答案：Lastweek,Isawanexcitingmovie.教學(xué)反思這節(jié)課我們探討了“Changesinourlives”這個(gè)主題，通過講解重點(diǎn)詞匯、短語和語法，以及組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？傮w來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述生活中的變化時(shí)，詞匯運(yùn)用還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)分還有一定困難，需要通過更多實(shí)例和練習(xí)來鞏固。在課堂活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說能力。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)，如“ChangeChain”（描述變化接龍游戲），讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成