Unit 4 My home Part A spell 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4MyhomePartAspell單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit4MyhomePartAspell》單元圍繞家庭主題，通過豐富的詞匯和句子，幫助學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為核心，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，通過拼讀、拼寫和運(yùn)用活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)家庭成員、家庭物品及簡(jiǎn)單家居描述的理解。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋了字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“ck”、“th”等，以及常見家庭詞匯的拼寫，旨在提高學(xué)生的詞匯記憶和語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能自信地描述自己的家庭和日常生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit4MyhomePartAspell》單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用字母組合及其發(fā)音規(guī)則，提升語(yǔ)言感知和表達(dá)能力；運(yùn)用所學(xué)詞匯描繪家庭環(huán)境，鍛煉觀察力和創(chuàng)造力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展；了解并尊重不同家庭的多樣性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；自主探索和合作交流中，培養(yǎng)自我管理和解決問題的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以上目標(biāo)緊密貼合新教材要求，致力于全面提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：在本單元前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員和日常家居用品的基礎(chǔ)詞匯，如mother、father、bedroom等。他們也掌握了簡(jiǎn)單的介紹句型，例如“Thisis...”和“Ihave...”。此外，學(xué)生具備一定的字母識(shí)別和拼讀能力，能夠識(shí)別元音和輔音的基本發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)有趣的活動(dòng)和游戲有很高的興趣，喜歡通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。他們對(duì)新詞匯和表達(dá)方式充滿好奇心，具備一定的模仿和記憶力。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交換和描述，但在創(chuàng)造性和復(fù)雜性表達(dá)上還需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏好視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對(duì)圖片、歌曲和故事反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在拼讀和拼寫方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些字母組合的發(fā)音規(guī)則感到困惑，如“ck”、“th”等。在詞匯記憶和應(yīng)用上，可能會(huì)出現(xiàn)混淆或遺忘現(xiàn)象。此外，將所學(xué)詞匯和句型用于實(shí)際描述家庭環(huán)境時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法使用的困難。在小組活動(dòng)中，學(xué)生還需提升團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的能力，以有效應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的沖突和問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《Unit4MyhomePartAspell》教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和配套聽力材料。此外，為學(xué)生提供與本節(jié)課相關(guān)的詞匯卡片和拼寫練習(xí)紙，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱和練習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：準(zhǔn)備一系列家庭成員、家居物品和房間布局的圖片，用于課堂展示和小組討論。

-圖表：制作含有本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的海報(bào)，方便學(xué)生對(duì)照和記憶。

-視頻：挑選適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫視頻，展示家庭成員在家庭場(chǎng)景中的互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解單詞和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-歌曲：挑選與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheFamilySong》，用于課堂熱身和鞏固記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-展示區(qū)：在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

-操作臺(tái)：在教室前方或側(cè)面設(shè)置一個(gè)操作臺(tái)，方便教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

此外，為確保教學(xué)效果，以下資源也需要提前準(zhǔn)備：

1.教學(xué)PPT：根據(jù)課程內(nèi)容制作PPT，包含重點(diǎn)詞匯、句型、練習(xí)題等，以便于課堂演示和講解。

2.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“家庭詞匯接龍”、“猜詞游戲”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組活動(dòng)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備小組活動(dòng)所需的學(xué)習(xí)單、任務(wù)卡等，引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

4.評(píng)價(jià)工具：制定與本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)相符的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供自評(píng)和互評(píng)的機(jī)會(huì)。

5.教學(xué)反饋表：為學(xué)生提供反饋表，以便于教師在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《Unit4MyhomePartAspell》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能描述一下你的臥室嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和拼寫游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭主題詞匯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解字母組合的發(fā)音規(guī)則和拼寫技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如“ck”、“th”發(fā)音，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭物品描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭主題相關(guān)的拓展詞匯，如不同房間的名稱，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如拼寫練習(xí)和家庭描述小作文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《Unit4MyhomePartAspell》單元主要圍繞家庭主題展開，以下是本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯：

-家庭成員：mother、father、brother、sister、grandma、grandpa等。

-家居物品：bed、table、chair、sofa、TV、phone等。

-房間名稱：bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等。

-描述性詞匯：big、small、clean、tidy、nice、beautiful等。

2.句型：

-介紹家庭成員：Thisismymother/father/brother/sister...

-描述家居物品：Ihaveabig/small/clean/tidy/nice/beautiful...

-詢問物品位置：Whereisthe...?It'sin/on/near...

3.語(yǔ)法：

-名詞單復(fù)數(shù)：可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，如bedrooms、chairs等。

-形容詞：描述性詞匯的使用，如big、small等。

-疑問句：特殊疑問句的使用，如Whereis...?

4.拼讀和拼寫：

-字母組合：重點(diǎn)掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“ck”、“th”等。

-拼寫規(guī)則：了解單詞拼寫規(guī)則，如元音字母和輔音字母的搭配。

5.交際用語(yǔ)：

-家庭成員和家居物品的介紹：能夠用英語(yǔ)介紹家庭成員和家居物品。

-日常對(duì)話：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭場(chǎng)景對(duì)話，如詢問物品位置、描述房間等。

6.文化背景：

-了解不同國(guó)家的家庭文化和生活習(xí)慣。

-尊重家庭成員之間的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

1.詞匯：

-通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)詞匯進(jìn)行描述和表達(dá)，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.句型：

-通過模仿、替換、拓展等方法，讓學(xué)生熟練掌握介紹家庭成員和描述家居物品的句型。

-設(shè)計(jì)情境練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型。

3.語(yǔ)法：

-結(jié)合實(shí)例，講解名詞單復(fù)數(shù)和形容詞的使用規(guī)則。

-通過練習(xí)題和情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握疑問句的構(gòu)成和用法。

4.拼讀和拼寫：

-通過示例、練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞拼寫規(guī)律，提高拼寫能力。

5.交際用語(yǔ)：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)家庭成員和家居物品的介紹。

-設(shè)計(jì)日常對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行家庭場(chǎng)景交際的能力。

6.文化背景：

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹不同國(guó)家的家庭文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭文化，增進(jìn)相互了解。課后作業(yè)1.家庭描述：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己家庭的描述，至少包含三個(gè)房間和家庭成員的信息。

答案示例：Ihaveahappyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily:myfather,mymother,myolderbrother,myyoungersisterandme.Wehavealivingroom,akitchen,twobedroomsandabathroom.ThelivingroomisbigandhasacomfortablesofaandalargeTV.Mybedroomissmallbutverytidy.Ishareitwithmyyoungersister.Myparents'bedroomisnearthelivingroom.Thekitcheniswheremymothercooksdeliciousfood.

2.詞匯拼寫：請(qǐng)正確拼寫以下單詞：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,sofa,table,chair,TV,phone。

答案示例：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,sofa,table,chair,TV,phone。

3.句型練習(xí)：請(qǐng)用所學(xué)句型介紹你的家庭成員和他們的房間。

答案示例：Thisismyfather.Heisinthelivingroom.Thisismymother.Sheiscookinginthekitchen.Mybrotherisinhisbedroom.Heisdoinghishomework.

4.家庭對(duì)話：請(qǐng)編寫一段家庭成員之間的對(duì)話，討論今晚的家庭活動(dòng)。

答案示例：

-Dad:Whatdoyouwanttodotonight?

-Me:Canwewatchamovietogetherinthelivingroom?

-Sister:IwanttohelpMomcookdinner.

-Brother:Ihavetofinishmyhomeworkfirst,butthenIcanjoinyou.

5.文化差異：描述一下你所知道的一個(gè)不同國(guó)家的家庭文化，并說明與你的家庭有何不同。

答案示例：Insomecountries,familiesofteneatdinnertogether.Theysitaroundthetableandtalkabouttheirday.Inmyfamily,wesometimeseattogether,butweoftenwatchTVduringdinner.Also,insomecultures,childrenareexpectedtohelpwithhouseholdchores,butinmyfamily,wedon'thavestrictrulesaboutthat.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我們將對(duì)《Unit4MyhomePartAspell》的內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固，確保學(xué)生對(duì)家庭主題詞匯、句型以及拼讀和拼寫規(guī)則的掌握。以下是對(duì)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容的詳細(xì)說明：

1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭主