云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第二課 保障憲法實施 第1框 堅持依憲治國教案2 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第二課保障憲法實施第1框堅持依憲治國教案2新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析根據《道德與法治》下冊第一單元第二課“保障憲法實施”的第1框“堅持依憲治國”的內容，本節(jié)課的主要教學內容包括：

1.讓學生了解憲法在國家法律體系中的地位和作用，認識到依憲治國的重要性。

2.引導學生理解憲法原則，尊重和維護憲法權威。

3.通過案例分析，使學生掌握憲法實施的基本途徑，提高憲法意識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在七年級已經學習了憲法的基本概念和我國憲法的發(fā)展歷程，對憲法有了初步的認識。本節(jié)課將在已有知識的基礎上，深入分析憲法的至上地位和依憲治國的重要性，幫助學生建立起尊重憲法、維護憲法的觀念，為在日常生活中踐行憲法精神打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強學生的憲法意識：通過教學，使學生深入了解憲法在國家法律體系中的地位和作用，認識到依憲治國的重要性，提高尊重和維護憲法權威的意識。

2.提高學生的法治素養(yǎng)：引導學生理解憲法原則，通過案例分析，使學生掌握憲法實施的基本途徑，培養(yǎng)學生在日常生活中踐行憲法精神的習慣。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識：通過學習憲法知識，使學生明白每個公民都有維護憲法權威、保障憲法實施的義務，激發(fā)學生積極參與社會建設、維護社會法治的熱情。

4.提升學生的辯證思維能力：通過分析憲法原則和實踐案例，培養(yǎng)學生運用辯證思維分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質。學情分析本節(jié)課的教學對象為八年級的學生，他們已經具有一定的憲法知識基礎，對憲法有初步的認識。在學習七年級的《道德與法治》課程中，學生已經學習了憲法的基本概念和我國憲法的發(fā)展歷程，對憲法的地位和作用有了初步了解。這為八年級的學習打下了良好的基礎。

然而，學生在知識深度和廣度方面還存在一定的局限性。他們對憲法的理解大多停留在表面，對于憲法實施的具體途徑和依憲治國的內涵還需進一步深化。因此，在教學過程中，教師需要注重知識的拓展和深入，引導學生從案例中提煉憲法原則，提高憲法意識。

在能力方面，學生分析問題和辯證思維的能力有待提高。憲法知識涉及抽象的概念和原則，學生需要具備一定的能力才能理解和運用。教師應采用生動案例和互動教學方式，激發(fā)學生的思考，引導學生運用辯證思維分析問題，提高分析問題和解決問題的能力。

此外，學生的學習習慣和態(tài)度對憲法學習具有重要影響。部分學生可能對憲法學習缺乏興趣，認為是枯燥無味的理論知識。教師需要關注學生的情感態(tài)度，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。同時，教師要關注學生的學習方法，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，如主動思考、合作交流等。

在素質方面，學生需要培養(yǎng)社會責任感和公民意識。憲法是國家的根本大法，每個公民都有維護憲法權威、保障憲法實施的義務。教師要通過教學，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)社會責任感，使學生明白學習憲法知識對個人和社會的意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊第一單元第二課“保障憲法實施”的第1框“堅持依憲治國”的教材或學習資料，以便學生能夠在課堂上跟隨教學進度進行學習和思考。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備我國憲法的封面、憲法宣誓儀式的視頻、憲法實施的相關新聞報道等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解程度。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排了模擬憲法宣誓的實驗活動，需要準備宣誓臺、國旗、麥克風等器材，并確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌覂鹊淖恢匦屡帕校纬尚〗M討論的區(qū)域，以便于學生進行小組討論和合作學習。同時，如果安排了實驗活動，需要設置實驗操作臺，并確保實驗器材的擺放整齊、安全。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保多媒體資源的正常播放，以便于教師進行課堂教學和引導學生進行學習。

6.網絡資源：提前準備好可能需要用到的網絡資源，如在線憲法知識問答、憲法案例分析等，以便于在課堂上進行延伸學習和討論。

7.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便于進行教學設計和指導學生的學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“堅持依憲治國”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“堅持依憲治國”的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“堅持依憲治國”教學目標和“堅持依憲治國”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！皥猿忠缿椫螄苯虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“堅持依憲治國”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“堅持依憲治國”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧七年級學習的憲法基本概念和我國憲法的發(fā)展歷程，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“堅持依憲治國”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解憲法在國家法律體系中的地位和作用，結合實例幫助學生理解。

突出“堅持依憲治國”重點，強調憲法原則和實施途徑，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞憲法實施案例展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“堅持依憲治國”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“堅持依憲治國”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“堅持依憲治國”內容，引導學生思考憲法與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“堅持依憲治國”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“堅持依憲治國”內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的“堅持依憲治國”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，掌握憲法原則，了解憲法實施的基本途徑。他們應該能夠明確憲法對于國家治理的重要性，以及每個公民維護憲法權威的責任。

2.能力提升：學生通過案例分析和小組討論，能夠提高自己的分析問題和辯證思維的能力。他們應該能夠運用憲法知識來分析實際問題，提出合理的觀點，并能夠進行有效的論證。

3.價值觀塑造：學生通過學習憲法知識，能夠增強憲法意識，提高尊重和維護憲法權威的意識。他們應該能夠認識到憲法對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，以及憲法對于保障公民權利和義務的作用。

4.行為習慣培養(yǎng)：學生通過課堂學習和實踐活動，能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。他們應該能夠主動思考問題，積極參與討論，主動完成作業(yè)，并注重作業(yè)的質量。

5.社會責任感和公民意識培養(yǎng)：學生通過學習憲法知識，能夠培養(yǎng)社會責任感和公民意識。他們應該能夠明白每個公民都有維護憲法權威、保障憲法實施的義務，并能夠積極參與社會建設，維護社會法治。

具體到本節(jié)課的內容，學生應該能夠理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。他們應該能夠掌握憲法原則，如人民主權、尊重和保障人權等，并了解憲法實施的基本途徑，如憲法宣誓、憲法監(jiān)督等。通過案例分析，學生應該能夠掌握憲法實施的具體方法，并能夠在實際生活中踐行憲法精神。

在能力提升方面，學生應該能夠通過案例分析和小組討論，提高自己的分析問題和辯證思維的能力。他們應該能夠運用憲法知識來分析實際問題，提出合理的觀點，并能夠進行有效的論證。例如，學生應該能夠通過分析憲法案例，理解憲法原則在實際生活中的應用，并提出自己的觀點和看法。

在價值觀塑造方面，學生應該能夠通過學習憲法知識，增強憲法意識，提高尊重和維護憲法權威的意識。他們應該能夠認識到憲法對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，以及憲法對于保障公民權利和義務的作用。例如，學生應該能夠明白憲法是保障公民權利的基石，每個公民都有維護憲法權威、保障憲法實施的義務。

在行為習慣培養(yǎng)方面，學生應該能夠通過課堂學習和實踐活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。他們應該能夠主動思考問題，積極參與討論，主動完成作業(yè)，并注重作業(yè)的質量。例如，學生應該能夠在課堂上積極發(fā)言，參與小組討論，主動提出問題和觀點。

在社會責任感和公民意識培養(yǎng)方面，學生應該能夠通過學習憲法知識，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。他們應該能夠明白每個公民都有維護憲法權威、保障憲法實施的義務，并能夠積極參與社會建設，維護社會法治。例如，學生應該能夠主動參與社會公益活動，維護社會公共秩序，促進社會和諧穩(wěn)定。板書設計1.重點詳細闡述：

①憲法在國家法律體系中的地位和作用

②憲法原則：人民主權、尊重和保障人權等

③憲法實施的基本途徑：憲法宣誓、憲法監(jiān)督等

④憲法對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性

⑤每個公民都有維護憲法權威、保障憲法實施的義務

2.藝術性和趣味性：

①設計憲法國家的象征圖案，如國徽、國旗等

②運用色彩鮮艷的粉筆，突出重點詞句，增強視覺沖擊力

③利用圖形、符號等元素，如憲法符號、人權的象征等，增加趣味性

④設計互動環(huán)節(jié)，如憲法知識問答、憲法宣誓儀式等，提高學生的參與度和興趣

⑤運用幽默的語言和比喻，如將憲法比喻為“國家的大憲章”，使抽象概念更易于理解課堂1.課堂評價：

提問：教師可以通過提問的方式，了解學生對“堅持依憲治國”知識的掌握情況。例如，教師可以提出問題：“憲法在國家法律體系中的地位是什么？”，“憲法原則有哪些？”，“憲法實施的基本途徑有哪些？”等，學生回答問題的準確性可以反映出他們對知識點的理解和掌握程度。

觀察：教師可以通過觀察學生的學習狀態(tài)和參與課堂活動的表現(xiàn)，了解他們的學習情況。例如，教師可以觀察學生是否認真聽講，是否積極參與小組討論，是否能夠提出自己的觀點和疑問等。學生的積極參與和積極表現(xiàn)可以反映出他們對學習內容的興趣和投入程度。

測試：教師可以通過課堂測試的方式，了解學生對“堅持依憲治國”知識的掌握情況。例如，教師可以設計一些選擇題、填空題、簡答題等，學生通過答題可以反映出他們對知識點的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對“堅持依憲治國”知識的掌握情況。例如，教師可以檢查學生是否能夠正確回答憲法在國家法律體系中的地位和作用，憲法原則有哪些，憲法實施的基本途徑有哪些等問題。通過批改作業(yè)，教師可以了解學生對知識點的理解和掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足。

點評：教師應對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果。例如，教師可以對學生的作業(yè)進行評分，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師還可以針對學生的問題和不足，提出具體的改進建議，幫助學生提高學習效果。

鼓勵學生繼續(xù)努力：教師應鼓勵學生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。例如，教師可以對學生的進步和努力給予肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)深入學習憲法知識，提高自己的法律素養(yǎng)。教師還可以組織一些憲法知識競賽、憲法演講比賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進他們的學習效果。典型例題講解1.例題1：請簡述憲法在國家法律體系中的地位和作用。

答案：憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和效力。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。憲法規(guī)定了國家的基本制度和根本任務，是治國安邦的總章程。憲法確認了國家性質、國家制度、國家機構及其職權和活動原則，是保證國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定的基礎。憲法保障了人民民主權利，維護了國家法制統(tǒng)一、尊嚴、權威。

2.例題2：請列舉憲法原則。

答案：憲法原則主要包括：人民主權原則、尊重和保障人權原則、權力制約和監(jiān)督原則、法治原則、民主集中制原則等。

3.例題3：請簡述憲法實施的基本途徑。

答案：憲法實施的基本途徑包括：憲法宣誓、憲法監(jiān)督、憲法解釋、憲法修改等。

4.例題4：請舉例說明憲法如何保障公民權利。

答案：憲法通過規(guī)定公民的基本權利和義務，保障公民權利。例如，憲法規(guī)定了公民的言論自由、出版自由、集會自由、結社自由、宗教信仰自由等權利，保障了公民在政治、經濟、文化、社會等方面的權利。

5.例題5：請舉例說明憲法如何制約和監(jiān)督國家權力。

答案：憲法通過規(guī)定國家機構的職權和活動原則，制約和監(jiān)督國家權力。例如，憲法規(guī)定了全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的職權，保證了國家權力機關的權威和民主決策；憲法規(guī)定了行政機關、審判機關、檢察機關的職權和相互關系，保證了國家權力機關的統(tǒng)一和協(xié)調；憲法規(guī)定了公民的監(jiān)督權利，如罷免權、提案權、批評建議權等，保證了公民對國家權力的監(jiān)督和制約。

6.例題6：請簡述憲法在國家治理中的作用。

答案：憲法在國家治理中具有重要的作用。憲法為國家治理提供了根本法治保障，確保國家治理的合法性和正當性。憲法規(guī)定了國家的基本制度和根本任務，為國家治理提供了基本方向和目標。憲法確認了國家性質、國家制度、國家機構及其職權和活動原則，為國家治理提供了制度保障。憲法保障了人民民主權利，維護了國家法制統(tǒng)一、尊嚴、權威，為國家治理提供了法治基礎。

7.例題7：請舉例說明憲法如何維護國家統(tǒng)一和民族團結。

答案：憲法通過規(guī)定國家的統(tǒng)一和民族團結的原則，維護國家統(tǒng)一和民族團結。例如，憲法規(guī)定了國家的統(tǒng)一原則，要求各民族團結互助，共同維護國家的主權和領土完整。憲法規(guī)定了民族區(qū)域自治制度，保障了各民族的平等、團結和共同繁榮。憲法規(guī)定了公民的宗教信仰自由，尊重和保護各民族的宗教信仰和文化傳統(tǒng)，促進了民族團結和文化交流。

8.例題8：請舉例說明憲法如何保障社會公平正義。

答案：憲法通過規(guī)定公民的基本權利和義務，保障社會公平正義。例如，憲法規(guī)定了公民的平等權，要求國家尊重和保障公民的平等權利，消除一切形式的不平等。憲法規(guī)定了公民的財產權，保障公民的財產不受非法侵犯，保護了公民的合法財產權益。憲法規(guī)定了公民的勞動權，要求國家保障公民的勞動權利，促進就業(yè)和保障勞動者的合法權益。

9.例題9：請舉例說明憲法如何促進社會和諧穩(wěn)定。

答案：憲法通過規(guī)定國家機構的職權和活動原則，促進社會和諧穩(wěn)定。例如，憲法規(guī)定了全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的職權，保證了國家權力機關的權威和民主決策，維護了社會的和諧穩(wěn)定。憲法規(guī)定了行政機關、審判機關、檢察機關的職權和相互關系，保證了國家權力機關的統(tǒng)一和協(xié)調，促進了社會的和諧穩(wěn)定。憲法規(guī)定了公民的監(jiān)督權利，如罷免權、提案權、批評建議權等，保證了公民對國家權力的監(jiān)督和制約，維護了社會的和諧穩(wěn)定。

10.例題10：請舉例說明憲法如何保障國家法制統(tǒng)一和權威。

答案：憲法通過規(guī)定國家機構的職權和活動原則，保障國家法制統(tǒng)一和權威。例如，憲法規(guī)定了全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的職權，保證了國家權力機關的權威和民主決策，維護了國家法制的統(tǒng)一和權威。憲法規(guī)定