人教版三年級音樂上冊第二單元 農(nóng)家孩子的歌 唱歌《老爺爺趕鵝》 教案

人教版三年級音樂上冊第二單元農(nóng)家孩子的歌唱歌《老爺爺趕鵝》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級音樂上冊第二單元農(nóng)家孩子的歌唱歌《老爺爺趕鵝》教案教學(xué)內(nèi)容人教版三年級音樂上冊第二單元《農(nóng)家孩子的歌》中，唱歌《老爺爺趕鵝》是本節(jié)課的主要內(nèi)容。歌曲《老爺爺趕鵝》是一首富有田園風(fēng)格的歌曲，通過描繪老爺爺趕鵝的場景，展現(xiàn)了農(nóng)家孩子快樂的生活。歌曲的旋律歡快，節(jié)奏鮮明，詞曲簡單易懂，適合三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)唱《老爺爺趕鵝》，使學(xué)生能夠感受歌曲的田園風(fēng)格，體驗音樂帶來的快樂。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律，學(xué)會用正確的音高和節(jié)奏演唱歌曲，并能夠表達出歌曲的情感。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的音樂審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的音樂情感和價值觀。通過學(xué)唱《老爺爺趕鵝》，學(xué)生能夠體驗到音樂帶來的快樂，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力。在演唱過程中，學(xué)生將學(xué)會用正確的音高和節(jié)奏表達歌曲情感，提升他們的音樂表現(xiàn)力。同時，通過參與角色扮演和合唱活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和集體榮譽感，提升他們的社會人文素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在音樂領(lǐng)域中不斷提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂課程有較高的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)《老爺爺趕鵝》這首歌曲時，他們能夠較快地掌握旋律和節(jié)奏，但部分學(xué)生可能對音高的準(zhǔn)確控制和音樂表現(xiàn)力方面存在一定的困難。

在知識方面，大部分學(xué)生對旋律、節(jié)奏和音高有一定的認識，但程度各有不同。部分學(xué)生可能對音樂理論知識較為薄弱，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的嗓音條件和音樂表現(xiàn)力也有所差異，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和審美能力各有高低。部分學(xué)生可能對音樂作品的理解和欣賞能力較弱，需要教師通過生動形象的語言和豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)他們體驗音樂的魅力。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂紀律意識不強等問題，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識，營造良好的課堂氛圍。

針對學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注他們的個體差異，采取差異化教學(xué)策略，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。對于音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛能。對于音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要加強個別輔導(dǎo)，幫助他們盡快彌補知識漏洞。同時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

在課堂管理方面，教師應(yīng)加強課堂紀律建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識?？梢酝ㄟ^制定課堂規(guī)則、分組合作等方式，使學(xué)生們更好地參與到課堂活動中。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，營造一個關(guān)愛、和諧的成長環(huán)境。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我將采用講授法、互動教學(xué)法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。講授法主要用于向?qū)W生傳授歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識?；咏虒W(xué)法通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。情境教學(xué)法則是通過創(chuàng)設(shè)農(nóng)村生活的情境，讓學(xué)生身臨其境地去感受歌曲所表達的情感。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）課堂導(dǎo)入：以一個簡短的故事引入課題，講述一位老爺爺趕鵝的情景，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（2）歌曲學(xué)唱：首先，為學(xué)生講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問題。

（3）角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演歌曲中的不同角色，如老爺爺、鵝等，通過表演的方式，讓學(xué)生更好地體驗歌曲情境。

（4）合唱練習(xí)：在學(xué)生掌握歌曲的基礎(chǔ)上，組織他們進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

（5）音樂游戲：設(shè)計一些與音樂相關(guān)的游戲，如接龍、猜歌名等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的課件，展示歌曲的歌詞、旋律圖譜等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歌曲。

（2）視頻：播放與歌曲相關(guān)的視頻資料，如農(nóng)村生活場景、趕鵝的畫面等，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲情境。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，方便他們課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

（4）樂器：運用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生現(xiàn)場演奏歌曲，提高他們的音樂審美能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《老爺爺趕鵝》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《老爺爺趕鵝》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《老爺爺趕鵝》教學(xué)目標(biāo)和《老爺爺趕鵝》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！独蠣敔斱s鵝》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《老爺爺趕鵝》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《老爺爺趕鵝》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《老爺爺趕鵝》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《老爺爺趕鵝》的音樂知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《老爺爺趕鵝》重點，強調(diào)《老爺爺趕鵝》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《老爺爺趕鵝》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《老爺爺趕鵝》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《老爺爺趕鵝》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，強調(diào)音樂重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識拓展

1.推薦閱讀材料

《歌曲創(chuàng)作藝術(shù)》：本書詳細介紹了歌曲創(chuàng)作的技巧和方法，對于學(xué)生深入理解音樂創(chuàng)作有重要幫助。

《中國民間音樂》：介紹中國民間音樂的歷史、種類和特點，幫助學(xué)生了解音樂與文化的緊密聯(lián)系。

《西方音樂史》：系統(tǒng)地介紹了西方音樂的發(fā)展歷程，有助于學(xué)生拓寬音樂視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究音樂領(lǐng)域的知識，提高音樂素養(yǎng)。

（二）技能拓展

1.推薦活動

鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團或課外音樂活動，提高音樂實踐能力。

建議學(xué)生學(xué)習(xí)一種樂器，如鋼琴、吉他等，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂比賽、音樂會等活動，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

（三）情感拓展

1.推薦歌曲

《童年》：歌曲描繪了童年的美好時光，喚起學(xué)生對童年的回憶，激發(fā)他們對生活的熱愛。

《大海》：歌曲表達了對大海的向往和敬畏，培養(yǎng)學(xué)生開闊的胸懷和積極向上的精神。

2.鼓勵學(xué)生分享自己的音樂故事，增進同學(xué)之間的情感交流，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

（四）價值觀拓展

1.推薦影片

《音樂之聲》：講述了一位音樂教師用音樂改變了一個家庭的故事，展現(xiàn)了音樂的力量。

《海上鋼琴師》：講述了一位鋼琴天才的傳奇一生，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價值。

2.引導(dǎo)學(xué)生從音樂作品中感受真善美，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和專注度。對于表現(xiàn)積極、專注的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生們的討論情況和成果展示，評價他們的團隊合作能力和溝通能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和獎勵，對于表現(xiàn)不佳的小組給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進和提高。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對《老爺爺趕鵝》歌曲的掌握情況。對于正確回答問題的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成《老爺爺趕鵝》歌曲的作業(yè)情況，評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。對于認真完成作業(yè)的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于作業(yè)完成不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生全面的評價和反饋。對于學(xué)