三年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Module10Unit1 Its on your desk.-外研社（三起）

三年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)Module10Unit1It’sonyourdesk.外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本單元選自外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》（三年級(jí)起點(diǎn)）第五冊(cè)第十模塊第一單元。本課以小故事的形式呈現(xiàn)了主要句型：It’sin/on/under。教學(xué)內(nèi)容圍繞教室物品的位置展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并正確使用句型“It’sin/on/under”描述物品的位置。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和英語(yǔ)交際能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)1.正確理解并運(yùn)用介詞“in”，“on”，“under”。2.能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包含故事情節(jié)、圖片、句型等。2.教室物品模型或圖片：用于模擬真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解句型。3.錄音機(jī)及教學(xué)錄音帶：用于聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)：通過(guò)歌曲或游戲，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.導(dǎo)入新課：利用圖片或?qū)嵨?，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。3.呈現(xiàn)新課：通過(guò)課件展示故事情節(jié)，教授新句型。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)句型，模擬真實(shí)場(chǎng)景。5.角色扮演：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，運(yùn)用目標(biāo)句型。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。左側(cè)列出重點(diǎn)單詞和句型，右側(cè)展示故事情節(jié)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。2.用目標(biāo)句型描述家中物品的位置，并記錄下來(lái)。3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，鼓勵(lì)學(xué)生在家多練習(xí)。課后反思課后反思主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)生反饋三個(gè)方面。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。本教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)原則，注重教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的緊密結(jié)合，同時(shí)考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)其合作意識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。課后反思環(huán)節(jié)有助于教師不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要特別關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生是否能有效地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程的合理安排能夠促進(jìn)學(xué)生的積極參與，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明1.熱身活動(dòng)（5分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)身體部位的英語(yǔ)單詞，同時(shí)為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好心理準(zhǔn)備。2.導(dǎo)入新課（10分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：教師展示一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的物品，如“desk”，“chair”，“book”等，然后引出本課主題“物品的位置”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知新知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：使用教學(xué)課件展示故事情節(jié)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片教授新句型“It’sin/on/under”。教師先示范，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋介詞“in”，“on”，“under”的含義。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和直觀的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新句型。4.小組活動(dòng)（15分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組分配一些教室物品模型或圖片，如“pen”，“book”，“pencilcase”等。小組成員合作，用目標(biāo)句型描述物品的位置，如“Thepenisonthedesk.”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新句型，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交際能力。5.角色扮演（15分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：角色扮演活動(dòng)能讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）7.鞏固練習(xí)（15分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)新句型的理解和運(yùn)用。這些練習(xí)題可以以游戲的形式進(jìn)行，增加趣味性。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同類(lèi)型的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)檢測(cè)他們對(duì)新句型的掌握程度。8.創(chuàng)意表達(dá)（15分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地描述家中或教室中某物品的位置。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力。9.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：播放教學(xué)錄音帶，讓學(xué)生聽(tīng)故事并回答問(wèn)題。問(wèn)題可以涉及故事情節(jié)、人物對(duì)話(huà)或新句型的運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)力練習(xí)有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，同時(shí)加深他們對(duì)新句型的記憶。活動(dòng)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后布置作業(yè)，包括聽(tīng)錄音、跟讀課文和用目標(biāo)句型描述物品位置等。教學(xué)過(guò)程優(yōu)化策略學(xué)生參與度：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作、角色扮演等形式，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和練習(xí)的機(jī)會(huì)。差異化教學(xué)：考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題