《幼兒歌曲演唱與創(chuàng)編》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒歌曲演唱與創(chuàng)編》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《幼兒歌曲演唱與創(chuàng)編》課程代碼：06010210總學(xué)時(shí)數(shù)：參考學(xué)時(shí)：60課時(shí)（理論：27課時(shí)；實(shí)踐：53課時(shí)）課程學(xué)分：6個(gè)學(xué)分適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)一、課程性質(zhì)與課程定位1.課程性質(zhì)（1）必修課（2）專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程（3）實(shí)踐課程2.課程定位幼兒歌曲演唱教學(xué)是幼兒園教學(xué)實(shí)踐中必須具備的一項(xiàng)基本技能，是培養(yǎng)幼兒掌握初步的歌曲音樂感知能力、初級(jí)的歌詞理解能力、簡(jiǎn)單的發(fā)聲方法和一定的情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ囊环N音樂實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)幼兒優(yōu)秀思想品德的初步形成、行為的端正、語言交流的進(jìn)步、心理品格的提高等具有良好的促進(jìn)作用。該課程能培養(yǎng)畢業(yè)生具備走上幼兒園工作崗位的必備的音樂技能，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和應(yīng)用性。幼兒歌曲創(chuàng)編教學(xué)是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，豐富幼兒教師音樂課堂，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯及幼兒音樂特色課程起重要作用，能夠培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和創(chuàng)造性思維，對(duì)幼兒的全面發(fā)展起到極大幫助。二、課程設(shè)計(jì)與思路1．必須明確教學(xué)目的，針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特殊需要及成人學(xué)生的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、循序漸進(jìn)，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2．在學(xué)術(shù)上和同專業(yè)得老師互相交流，共同探討，充分發(fā)揮教師積極性、創(chuàng)造性。3．教學(xué)內(nèi)容方面，除了必須掌握藝術(shù)歌曲演唱的技巧和兒童歌曲演唱的特點(diǎn)外，還必須重視幼兒歌曲律動(dòng)表演的教學(xué)內(nèi)容。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):我們將要面對(duì)的學(xué)生，大部分沒有進(jìn)行過，音聲樂專業(yè)訓(xùn)練。鑒于此，在《幼兒歌曲演唱與創(chuàng)編》課程學(xué)習(xí)的過程中，有必要進(jìn)行與本課程有關(guān)的聲樂訓(xùn)練。使他們具備一定的唱歌發(fā)聲、咬字吐字的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。幼兒歌曲演唱的教學(xué)，通過對(duì)大量歌曲的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀幼兒歌曲，理解幼兒歌曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，掌握科學(xué)的兒歌演唱技巧，強(qiáng)化舞臺(tái)表演實(shí)踐能力，提高個(gè)人音樂修養(yǎng)，并成為一名合格的幼兒園教師。幼兒歌曲創(chuàng)編的教學(xué)，通過幼兒歌曲創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有以母音為歌詞創(chuàng)編幼兒歌曲的能力，把淺顯的生活哲理，人文情理編入兒歌歌詞，成為幼兒學(xué)習(xí)語言、陶冶情操、增進(jìn)知識(shí)和發(fā)展能力的非常好的方式，并且培養(yǎng)出具有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的幼教師資隊(duì)伍。2.能力目標(biāo):有良好的音樂感、節(jié)奏感及音樂理解力、表現(xiàn)力，開展幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)的組織能力及良好的人際溝通與協(xié)調(diào)能力。3.素質(zhì)目標(biāo):良好的教師職業(yè)道德素質(zhì)和人生態(tài)度，良好的音樂審美素質(zhì)和人文藝術(shù)修養(yǎng)，樂觀、大方的健康人格，耐心細(xì)致和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及良好的創(chuàng)新素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教學(xué)方法根據(jù)本課程的特點(diǎn)，建議采用三種教法，三種模式。三種教法：1.講授法講授法可將音樂知識(shí)、基本樂理、音樂表現(xiàn)手段，及對(duì)作品分析、處理的方法，直接的告訴學(xué)生，易于學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)。講授務(wù)必注意與其它方法，如音頻、示范、比較、比喻、互動(dòng)等方法的結(jié)合。講授還要求語言生動(dòng)、形象，富于感染力，切忌“滿堂灌”。2.示范法歌唱教學(xué)是一門專業(yè)技能訓(xùn)練課，因此，教師一定要加強(qiáng)示范。示范時(shí)，要用好完整示范、重點(diǎn)示范和對(duì)比示范，使學(xué)生能夠在教師的示范中找到基準(zhǔn)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)差距，明晰努力的方向。3.練習(xí)法對(duì)一種技能的掌握，必須經(jīng)過反復(fù)地練習(xí)，細(xì)細(xì)地琢磨、才可能在不知不覺，和循序漸進(jìn)中得到提升。因此，在教師的教授和訓(xùn)練中，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人自覺練習(xí)的重要性，強(qiáng)化練習(xí)的措施和程序。三種模式1.集體教學(xué)模式集體教學(xué)模式，是進(jìn)行歌曲演唱教學(xué)的主要形式。這種形式的教學(xué)主要進(jìn)行理論講授、歌曲教唱、歌曲賞析等。因?yàn)槭敲鎸?duì)全班學(xué)生，教師要做充分的準(zhǔn)備，講求教學(xué)的效率和效果。2.小組教學(xué)模式小組教學(xué)模式，是根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異，分小組上課，分別制定教學(xué)計(jì)劃，分層確定教學(xué)目標(biāo)。3.個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)模式個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)模式，是根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，因材施教，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的訓(xùn)練要求。五、學(xué)時(shí)分配課程總學(xué)時(shí)100，歌曲演唱技能訓(xùn)練學(xué)時(shí)80，幼兒歌曲創(chuàng)編學(xué)時(shí)90，課程共學(xué)習(xí)四學(xué)期，前學(xué)期每周2學(xué)時(shí)，第四學(xué)期每周一學(xué)時(shí)。六、課程內(nèi)容（一）第一學(xué)期：要求學(xué)生初步掌握歌曲演唱的基本知識(shí)和發(fā)聲方法的訓(xùn)練，具有正確科學(xué)的歌唱方法，能夠用正確、科學(xué)的歌唱方法演唱簡(jiǎn)單的藝術(shù)歌曲和幼兒歌曲，配合適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)，把握幼兒演唱的特點(diǎn)，準(zhǔn)確處理歌曲的情感內(nèi)容，自編律動(dòng)表演，并按要求背唱所學(xué)歌曲。每周2節(jié)課，一學(xué)期20周共40節(jié)課。教學(xué)內(nèi)容：1.發(fā)聲練習(xí)（1）正確歌唱姿勢(shì)（2）歌唱呼吸方法（3）分句吸氣與換氣（4）呼吸與起音（5）呼吸與聲音位置（6）呼吸與咬字（7）呼吸與共鳴2.藝術(shù)歌曲演唱參考曲目《送別》、《嘎達(dá)梅林》、《康定情歌》、《思鄉(xiāng)曲》2.幼兒歌曲（1）幼兒歌曲演唱的理論概述第一節(jié)幼兒歌曲的育人功能第二節(jié)幼兒嗓音及歌唱的特點(diǎn)第三節(jié)幼兒歌唱技巧的訓(xùn)練（2）幼兒歌曲演唱參考曲目《小星星》、《搖啊搖》、《小雨沙沙》、《敲敲鈴鼓》、《數(shù)字歌》、《洗手》、《我愛我的小動(dòng)物》、《小雞小鴨》建議每三周完成一首歌曲藝術(shù)歌曲演唱的教學(xué)，每一周完成一首幼兒歌曲的演唱教學(xué)。（二）第二學(xué)期：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解藝術(shù)歌曲和幼兒歌曲演唱的特點(diǎn)。要求學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所拓展，進(jìn)一步提高演唱技術(shù)和歌曲情感處理能力，加強(qiáng)幼兒歌曲演唱的教學(xué)，突出兒歌表演的特點(diǎn)，自編律動(dòng)表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的曲式結(jié)構(gòu)分析能力，并按要求背唱所學(xué)歌曲。每周2節(jié)課，一學(xué)期20周共40節(jié)課。教學(xué)內(nèi)容1.發(fā)聲練習(xí)（1）共鳴位置與腔體（2）抬上鄂及口腔打開訓(xùn)練（3）聲音水平距離調(diào)節(jié)（4）聲音的空間感調(diào)節(jié)（5）咽壁的運(yùn)用2.藝術(shù)歌曲演唱參考曲目《長(zhǎng)城謠》《故鄉(xiāng)的小路》《幸福在哪里》《生死相依我苦戀著你》3..幼兒歌曲演唱參考曲目《眼睛閉閉好》、《我有一雙小小手》、《小貓歌》、《兩只小象》、《新年好》、《拔蘿卜》、《我有一只小羊羔》、《春天》、《小小鳥》、《火車嗚嗚叫》、《哈巴狗》、《丟手絹》、《拍劃船》、《生日歌》、《螞蟻》、《不做小尾巴》、《粉刷匠》、《好媽媽》、《洋娃娃和小熊跳舞》建議每三周完成一首藝術(shù)歌曲演唱的教學(xué)，每一周完成兩首幼兒歌曲的演唱教學(xué)。（三）第三學(xué)期：通過前一年的藝術(shù)歌曲和幼兒歌曲演唱的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了正確的歌曲演唱的方法，本學(xué)期要求學(xué)生具有能夠演唱有一定難度的幼兒歌曲的能力，并且能夠?qū)λ鶎W(xué)幼兒歌曲加以想象、模仿，自編歌詞，并且自編律動(dòng)表演。同時(shí)按要求背唱所學(xué)歌曲。教學(xué)內(nèi)容1.發(fā)聲練習(xí)（1）歌唱咬字（2）歌唱吐字（3）歌唱收聲（4）語言流暢訓(xùn)練（5）外文歌曲語言訓(xùn)練2.藝術(shù)歌曲演唱參考曲目《紅豆詞》、《漁光曲》、《我親愛的》、《不要責(zé)備我把媽媽》3.幼兒歌曲演唱參考曲目《打電話》、《小雨滴》、《數(shù)鴨子》、《三只熊》、《擺積木》、《兩只老虎》、《小鼓響咚咚》、《山谷回音真好聽》、《你的名字叫什么》、《這是什么》、《夏天的雷雨》、《比尾巴》、《小娃娃跌倒了》、《螞蟻搬家》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《找朋友》、《畫媽媽》、《數(shù)蛤蟆》、《別笑我是小蝌蚪》、《大鹿》、《烏鴉愛媽媽》、《小小猴真淘氣》、《粗心的小畫家》建議每三周完成一首藝術(shù)歌曲演唱的教學(xué)，每一周完成兩首幼兒歌曲的演唱教學(xué)。（四）第四學(xué)期：通過前一年半的藝術(shù)歌曲和幼兒歌曲演唱的學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了一定的正確的歌曲演唱的能力。本學(xué)期增加了幼兒歌曲創(chuàng)編的基礎(chǔ)理論的教學(xué)，通過初步的創(chuàng)編理論教學(xué)學(xué)生能夠創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的幼兒歌曲的歌詞和曲譜。每周1節(jié)課，一學(xué)期20周共20節(jié)課。建議我們?cè)谶M(jìn)行幼兒歌曲創(chuàng)編理論部分的學(xué)習(xí)的同時(shí)，每四周一首幼兒歌曲的創(chuàng)編。（1）幼兒歌曲的體裁（2）幼兒歌曲的題材（3）幼兒歌曲的調(diào)式（4）幼兒歌曲節(jié)奏、節(jié)拍。（5）幼兒歌曲主題音調(diào)的寫法及發(fā)展。（6）幼兒歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。（7）幼兒歌曲的前奏、間奏、尾聲的寫法。七、考核方式：藝術(shù)歌曲：以個(gè)人獨(dú)唱形式進(jìn)行考試，每人每學(xué)期回課2次以上。幼兒歌曲演