《形勢與政策》課程標準

《形勢與政策》課程標準課程代碼：0031403課程類別：理論課課程屬性：必修課學分/學時：1學分/16學時制訂人：審訂人：適用專業(yè)：物聯(lián)網應用技術基礎教育部二O一六年七月九日

一、制訂課程標準的依據本課程標準依據《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》專科教育應當使學生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2號《關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》精神和各專業(yè)標準對公共基礎課程的要求而制定。二、課程的性質《形勢與政策》課程是所有大專學生必修的一門公共課，是一門適應大學生成長成才的需要，幫助大學生正確認識我國重大方針政策與國際形勢，與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》一起，共同承擔著對大學生進行思想政治教育的重任。三、本課程與其它課程的關系本課程為各專業(yè)的時事課程，培養(yǎng)具有國際視野、關心國家大事的人才。四、課程的教學目標（一）知識目標1.了解最近半年國內外重大方針政策。2.了解最近半年國際重大事變。（二）能力目標1.使學生能夠用馬克思主義的立場和方法正確地科學的地理解國家大政方針。2.使學生能夠用馬克思主義的立場和方法正確地科學的地分析國際形勢。（三）素質目標1.使大學生對國際形勢具有較強的分析能力和判斷能力。2.使大學生對國內政策具有較強的理解能力和實踐能力。五.課程的教學內容與建議學時（16學時）序號章學時教學形式備注12016年下半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀4課堂教學2016-2017學年第一學期22017年上半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀4課堂教學2016-2017學年第二學期32017年下半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀4課堂教學2017-2018學年第一學期42018年上半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀4課堂教學2017-2018學年第二學期六、課程教學設計指導框架章節(jié)(項目)名稱教學目標學習與訓練內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環(huán)境說明考核評價2016年下半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀使學生能夠用馬克思主義的立場和方法正確地科學的地理解國家大政方針、分析國際形勢。1.2016年下半年國內重大方針政策。2.2016年下半年國際重大事變。4教學方法：采用講授法、案例教學法、討論法等教學方法媒介資源：教材、教案、計算機及多媒體課件、視頻等多媒體黑板采用形成性考核和期末考試相結合的方式。2017年上半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀使學生能夠用馬克思主義的立場和方法正確地科學的地理解國家大政方針、分析國際形勢。1.2017年上半年國內重大方針政策。2.2017年上半年國際重大事變。4教學方法：采用講授法、案例教學法、討論法、情景法等教學方法媒介資源：教材、教案、計算機及多媒體課件、視頻、音頻等多媒體黑板采用形成性考核和期末考試相結合的方式。2017年下半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀使學生能夠用馬克思主義的立場和方法正確地科學的地理解國家大政方針、分析國際形勢。1.2017年下半年國內重大方針政策。2.2017年下半年國際重大事變。4教學方法：采用講授法、案例教學法、討論法等教學方法媒介資源：教材、教案、計算機及多媒體課件、視頻等多媒體黑板采用形成性考核和期末考試相結合的方式。2018年上半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀使學生能夠用馬克思主義的立場和方法正確地科學的地理解國家大政方針、分析國際形勢。1.2018年上半年國內重大方針政策。2.2018年上半年國際重大事變。4教學方法：采用講授法、案例教學法、討論法、情景法等教學方法媒介資源：教材、教案、計算機及多媒體課件、視頻、音頻等多媒體黑板采用形成性考核和期末考試相結合的方式。七、教學基本條件（一）對教師的基本要求1.團隊規(guī)模：專兼職教師12人，其中，專職教師9人，兼職教師3人，職稱和年齡結構合理，互補性強。2.教師專業(yè)背景與能力要求：主講教師應為思想政治教育專業(yè)和國際政治專業(yè)本科以上學歷，具有較強的語言表達能力及職業(yè)教學方法的能力，掌握一定的教學方法與教學藝術。3.課程負責人：劉坤遠、教授、學科帶頭人。（二）教學硬件環(huán)境基本要求本課程須用多媒體教室教學。（三）教學資源基本要求（1）李忠東主編的《形勢與政策》課程教材（2）網絡信息資源（3）教學資源平臺（4）自編講義（5）教學光盤、課件（6）時政報刊和雜志（四）學生基礎應具備高中畢業(yè)生的基本政治素養(yǎng)。八、其他說明（一）教法說明1.貼近實例，增加討論式教學：在進行討論式教學過程中，教師應多圍繞社會現(xiàn)實、學生思想實際和成長發(fā)展過程中所關注的熱點、困惑和所思所想進行討論。另外，在討論中允許存在結論的多樣性，在評析的過程中要有平等民主的觀念，保護學生自主思維的積極性。2.結合專業(yè)，豐富案例式教學：在案例的選擇上不但要符合大學生接受范圍的典型案例，而且案例的分析，必須堅持馬克思主義的立場和觀點，以正面引導為主。3.結合課程，合理的利用多媒體教學。（二）考核說明本課程考核采用形成性考核和期末考試相結合的方式。形成性考核指到課率、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)和社會實踐占學期總成績的50％；期末考試占學期總成績的50％，期末理論考試試卷卷面成績設定為100分，考試根據教師和學生學習情況采取統(tǒng)一命題院考和教師自主命題系考相結合的方式，期末理論考試的具體形式以思政教研室向學院教務處申請為準。我院《形勢與政策》課大學一年級和二年級所有專業(yè)開設，分四個學期學習。第一學期本課程考核要求序號章節(jié)(項目)名稱考核分值比例主要考核項目12016年下半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀100%1.2016年下半年國內重大方針政策。2.2016年下半年國際重大事變。第二學期本課程考核要求序號章節(jié)(項目)名稱考核分值比例主要考核項目22017年上半年國內重大方針政策和國際重大事變解讀100%1.2017年上半年國內重大方針政策。2.2017年上半年國際重大事變。第三學期本課程考核要求序號章節(jié)(項目)名稱考核分值比例主要考核項目32017年下半年國內重大方針政策和國際重大事變