美術(shù)教案范文集合六篇

-1-美術(shù)教案范文集合六篇美術(shù)教案篇1教材分析：１《大家一起畫》是小學(xué)一年級(jí)美術(shù)第一冊(cè)中的內(nèi)容。通過(guò)“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用?，F(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)２我們知道隨著社會(huì)的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來(lái)越廣泛,人們?cè)诓粩嗟貏?chuàng)造性地開(kāi)發(fā)新的媒材?！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴?shù)枝在沙坑上畫,可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個(gè)步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗(yàn)美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對(duì)媒材的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過(guò)體驗(yàn)感受、說(shuō)出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生分析：學(xué)習(xí)者是一年級(jí)學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對(duì)各種繪畫材料充滿好奇。讓他們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺?、體驗(yàn)美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開(kāi)展活動(dòng)式的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動(dòng)能力較強(qiáng),小組合作意識(shí)也還不錯(cuò)本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗(yàn)室,由于實(shí)驗(yàn)室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴(kuò)大學(xué)生的參與面設(shè)計(jì)理念:《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀,提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參與美術(shù)文化傳承,完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,表達(dá)自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個(gè)重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗(yàn)?！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹(shù)枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實(shí)分工的過(guò)程也是學(xué)生自我價(jià)值體現(xiàn)的過(guò)程,安排畫畫的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)交往的過(guò)程、審美的過(guò)程。每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個(gè)學(xué)生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo):（一）顯性目標(biāo):（１）了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)（２）培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力（二）隱性目標(biāo):（１）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣（２）通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用（三）教學(xué)重點(diǎn):拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)材料:繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場(chǎng)地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國(guó)畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等教學(xué)過(guò)程:（一）第一次體驗(yàn):1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?？2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚兒,你看！多有趣啊！教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）［課一開(kāi)始通過(guò)讓學(xué)生觀察用不同的紙來(lái)做的魚,激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動(dòng)］3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的紙做成的？[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫工具材料的拓寬認(rèn)識(shí)］4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑）[初步嘗試階段開(kāi)始說(shuō)感受培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力］5、魚兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢？魚尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）6、請(qǐng)二位學(xué)生上來(lái)畫,其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)］7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請(qǐng)其余學(xué)生畫出來(lái)效果有什么不一樣？請(qǐng)剛才上來(lái)畫的小朋友你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)？8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望］（二）第二次體驗(yàn):1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來(lái)畫呢？2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來(lái)畫等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當(dāng)學(xué)生在教師的.引導(dǎo)下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時(shí),興趣就更濃了］3、交流、小結(jié)、分組沙子畫組:８人粉筆畫組:６人墻壁畫組:８人中國(guó)畫組:６人砂紙畫組:２人電腦畫組:２人（自由選擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)）4.聽(tīng)到音樂(lè),結(jié)束。感受,哪位小朋友能先來(lái)剛才你是用什么工具來(lái)畫的？畫的時(shí)候和平時(shí)畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣？學(xué)生很愿意說(shuō)出自己的真實(shí)感受:來(lái)到實(shí)驗(yàn)室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來(lái)沒(méi)有畫過(guò),很好玩！和小朋友一起畫很開(kāi)心?。鄣谝淮螄L試后說(shuō)出自己的切身感受,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力］5.及時(shí)反饋:誰(shuí)愿意你遇到的問(wèn)題？6.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？[培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊］7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？（看情況,給會(huì)說(shuō)的學(xué)生戴上一條魚的頭飾,鼓勵(lì)學(xué)生想象）（三）第三次體驗(yàn):ｌ繼續(xù)畫下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。２下面我們大家一起畫！（出示課題）找好你的小伙伴,組合畫成一個(gè)美麗的海底世界。［再嘗試開(kāi)始,合作體驗(yàn)探究活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行］3.教師輔導(dǎo)個(gè)別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）［創(chuàng)設(shè)情景氛圍］4.聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束,進(jìn)行評(píng)價(jià)。哪位小朋友愿意先來(lái)介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？5.假如我們一個(gè)人畫海底世界,你覺(jué)得能這么快就畫好嗎？會(huì)畫得這么好嗎？[說(shuō)明結(jié)合作力量大,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造與班級(jí)集體評(píng)價(jià)相輔相成,前者是后者的準(zhǔn)備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展］（四）課堂延伸:１我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞縖結(jié)合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理］2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時(shí)還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。［言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美］4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？[美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新］美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、小螃蟹各種印法。2、讓幼兒喜歡印畫。3、擴(kuò)展印畫的思維。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種顏料水分別裝盆2、印畫紙若干活動(dòng)過(guò)程師：寶寶們五顏六色的'顏色漂亮不?師：寶寶的小手是最棒的。師：我們今天用自己的小手來(lái)作畫吧!師：寶寶們跟著老師學(xué)印小螃蟹一步步的來(lái)。師：寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。師：寶寶們印完后，作品欣賞。注意事項(xiàng)1、小心寶寶誤喝顏料。2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。3、印完畫后要趕快洗手。美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按圖示制作小兔，樂(lè)于探索小兔站起來(lái)的秘密。2、體驗(yàn)與同伴一起制作、交流的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：“六一”活動(dòng)背景一幅；小兔制作步驟圖一份；橡皮泥人手一盒；裝有拖鞋、紅色油畫棒的小框人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入——六月一號(hào)是什么節(jié)日呀？在森林里面將要舉辦一個(gè)慶祝六一的舞會(huì)，有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的舞會(huì)?。ㄔu(píng)析：用情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。）——看看是什么小動(dòng)物？這個(gè)小兔有點(diǎn)特別，你們知道是用什么做的嗎？——我們一起來(lái)看看小兔是怎么變出來(lái)的眼睛嘴巴畫出來(lái)；兔子耳朵撕出來(lái)；雙面膠、揭開(kāi)來(lái)；圓圓肚子黏起來(lái)。（評(píng)析：運(yùn)用圖示的形式，引導(dǎo)幼兒自我探索，從圖片的觀察中發(fā)現(xiàn)制作的步驟。）2、制作小兔（1）教師示范制作過(guò)程——現(xiàn)在我要來(lái)變一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞會(huì)上跳舞，請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)念兒歌。（2）幼兒操作——請(qǐng)小朋友們?cè)谛∫巫由弦步o自己變一個(gè)小兔舞伴吧！完成了請(qǐng)你和小兔聊聊天。（邊放兒歌邊制作，個(gè)別指導(dǎo)）（評(píng)析：通過(guò)對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，用兒歌的形式，幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。）3、小兔站起來(lái)（1）自由探索，讓小兔站起來(lái)?！覀兊男⊥梦璋槎紲?zhǔn)備好了，那我先帶著我的.舞伴出發(fā)了，可是我的手一松，小兔怎么了？你們的小兔能自己走嗎？——這里有個(gè)小幫手“橡皮泥”，請(qǐng)你們用橡皮泥來(lái)幫助小兔，讓他能站在你的小椅子上。（2）幼兒個(gè)別交流方法——（請(qǐng)小朋友介紹讓小兔站起來(lái)的方法）你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來(lái)的?！业男⊥梦璋橐惨臀乙黄鹑⒓游钑?huì)，看看我是怎么讓他站起來(lái)的，而且都不會(huì)倒哦。（3）幼兒再次嘗試——請(qǐng)你們也幫助自己的小兔站站好，讓他可以走路又不會(huì)倒。（評(píng)析：活動(dòng)多次運(yùn)用幼兒自我探索的方式，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋制作小兔。）4、活動(dòng)結(jié)束：慶六一舞會(huì)——請(qǐng)小朋友們把你們的小兔送到舞臺(tái)上，一起圍著圈來(lái)跳舞吧。美術(shù)教案篇4教學(xué)目的：通過(guò)剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握剪貼技法。教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：放錄像播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。）這是學(xué)生注意力高度集中，畫面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶標(biāo)本和照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱?！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）二、發(fā)展階段：1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。提問(wèn)：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過(guò)形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對(duì)稱，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）（2）制作過(guò)程：選擇文理：根據(jù)掛歷紙的'顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對(duì)大翅膀，然后再剪一對(duì)小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對(duì)稱）B另一種剪法為：按對(duì)稱原理，把紙對(duì)折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對(duì)稱原理所限制，可自由剪貼）粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對(duì)稱原理貼上兩對(duì)翅膀。（板書：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個(gè)相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對(duì)稱，注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多，均勻?yàn)樽詈?。（板書：添貼花紋）這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來(lái)利用不同材料制作的蝴蝶。（指導(dǎo)欣賞，擴(kuò)展學(xué)生思路）使學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學(xué)生實(shí)踐：1、作業(yè)要求：我國(guó)云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏時(shí)，會(huì)有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會(huì)）下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來(lái)，咱們也來(lái)個(gè)蝴蝶會(huì)，比比看哪位同學(xué)剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣）2、口述作業(yè)要求：（1）色彩搭配合理；（2）外形美觀；（3）花紋對(duì)稱，布局合理。3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。粘貼時(shí)提醒學(xué)生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對(duì)比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評(píng)作品1、學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說(shuō)出理由。2、哪些蝴蝶存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？3、教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)?？?、咳，你真棒！五、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。美術(shù)教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的直線條，享受玩顏色的樂(lè)趣。2、在疊高游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，建立水粉畫的.常規(guī)，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。2、將調(diào)制好的顏料放入較大容器，另準(zhǔn)備不同大小的水粉筆。三、活動(dòng)過(guò)程1、教師講述《戰(zhàn)勝大灰狼》的故事，引導(dǎo)幼兒理解“籬笆”的含義?！處熯呏v述，邊在紙上畫長(zhǎng)長(zhǎng)、短短的交叉的籬笆?！?dāng)小雞遇到大灰狼時(shí)，該怎么辦呢？請(qǐng)幼兒為小雞出謀劃策。2、裝飾紙盒?！痉队卯嫻P蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”，鼓勵(lì)幼兒大膽合作繪畫?！嵝延變何鍌€(gè)幼兒合作來(lái)完成一個(gè)紙盒，大膽地用長(zhǎng)短線來(lái)繪畫?！艽竽懙剡x用顏色，強(qiáng)調(diào)水粉畫的常規(guī)。3、紙盒疊疊樂(lè)?！變河昧栏傻募埡羞M(jìn)行疊高游戲，看誰(shuí)疊的“樓”最高?！膭?lì)幼兒合作堆疊紙盒，紙盒是怎么排列的。4、延伸活動(dòng)——未涂完色的紙盒可放入美工區(qū)供幼兒繼續(xù)涂畫，并進(jìn)行排序，