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新課標(biāo)下小學(xué)低年段語文識字教學(xué)策略目錄 1 1二、小學(xué)語文識字教學(xué)中存在的問題 2(一)教學(xué)方法過于傳統(tǒng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足 2(二)教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠 3 3 3(二)融入趣味識字元素，提高學(xué)生識字能力 5 6 62022年語文新課改對一堂優(yōu)秀語文課的標(biāo)準(zhǔn)做出了清(一)教學(xué)方法過于傳統(tǒng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足(二)教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠(一)創(chuàng)設(shè)趣味識字情境，提升學(xué)生識字興趣畫方式，來構(gòu)建趣味情境，能有效滿足學(xué)生對繪畫的憧憬，寫嗎?讓我們給眼睛、嘴巴、耳朵貼上專屬標(biāo)簽把!通過有回答：在看遠(yuǎn)處。教師：它的手放在哪里呢?學(xué)生：放在眼那么看字和手有什么關(guān)系呢?學(xué)生：原來手放在眼睛上可以看的遠(yuǎn)，接下來教師就說：那我們來研究一下看字怎么寫，己寫出來這個字，方便學(xué)生對字的記憶，加深對字的印象。(二)融入趣味識字元素，提高學(xué)生識字能力[1]張小霞.巧方法多練習(xí)——淺談小學(xué)語文低年級[2]陳桂藝.快樂課堂，趣味識字——小學(xué)語文第一[3]高虹.趣味識字法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用——以小學(xué)語文部編版《祖先的搖籃》為例[J].課外語文[5]朱姝曼.小學(xué)中年級段多種識字

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