小班教案一起玩（6篇）

第第頁小班教案一起玩（精選6篇）小班教案一起玩第1篇1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得歡樂。2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！薄按蠹乙黄鹜?，真高興?！?、體驗(yàn)參加游戲的歡樂。故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂cd。一、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的愛好。師：小伙伴，你們知道這是誰的家嗎？師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不高興？（幼兒自由猜想）二、初步了解故事內(nèi)容。1、師：原來媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有伙伴真孤獨(dú)?！毙』锇?，你們能寶寶想想方法，讓寶寶高興起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）2、師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保?、同上方法分別出示小狗和小猴。三、理解故事內(nèi)容，師敘述故事一遍。師：有這么多伙伴陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有高興起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問：1、寶寶后來有沒有高興起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？2、布娃娃跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保?、小狗跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說小狗的話）4、小猴也跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（同上）5、玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和寶寶一起玩。寶寶快樂嗎？那他說了一句什么話？（請(qǐng)幼兒學(xué)說：“大家一起玩，真高興。”）四、聽錄音機(jī)完整敘述故事第二遍。延長討論：怎樣才會(huì)使本身高興？師：寶寶有了這么多伙伴跟她一起玩，真高興！要是沒有這些伙伴陪寶寶玩，寶寶會(huì)高興嗎？師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)高興嗎？所以有伙伴一起玩才高興，那你們想找伙伴一起玩嗎？五、游戲：找伙伴。（依據(jù)歌詞邊唱歌邊找伙伴）師：我們可以找一個(gè)伙伴，可以找兩個(gè)伙伴，也可以找好幾個(gè)伙伴。找到伙伴后面對(duì)面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？師：和伙伴一起玩，高興嗎？恩，大家一起玩，真高興！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧?。ǔ龌顒?dòng)室，結(jié)束課時(shí)）老師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)予以不同的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和激勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時(shí)照料到那些本領(lǐng)相對(duì)較弱的幼兒，加強(qiáng)其自信念，老師在活動(dòng)區(qū)可以把今日活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的印象。小班教案一起玩第2篇活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。樂意與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)本身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。重難點(diǎn)：給幼兒供給大家一起玩的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們快樂嗎？小伙伴你們喜愛來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的快樂嗎？小伙伴，有個(gè)叫妞妞的小伙伴她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？二、打開：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伙伴這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？激勵(lì)幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商討一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伙伴想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來很多小伙伴哄她（對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伙伴態(tài)度那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。圖四、小伙伴們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！師提問：小伙伴你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伙伴一起玩歡樂？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才能成為好伙伴。師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伙伴準(zhǔn)備了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是很歡樂。幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回引導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。三、游戲，體會(huì)一起玩的歡樂。請(qǐng)小伙伴說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伙伴一起搭積木了）小伙伴和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很快樂，大家都成了好伙伴，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，突出了他們愛玩，并且更喜愛和伙伴們一起玩的特點(diǎn)。但是有三個(gè)幼兒表現(xiàn)不是非常的積極，重要是由于不太擅長表達(dá)和羞怯造成的?；顒?dòng)反思依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過本身的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，激勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。小班教案一起玩第3篇活動(dòng)目標(biāo)1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很歡樂。2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真高興?！?、體驗(yàn)參加游戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《伙伴，你好！》活動(dòng)過程1、老師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的愛好。提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不高興？（幼兒自由猜想）2、初步了解故事內(nèi)容。（1）敘述故事第一段，并提出疑問：小伙伴，你們能“寶寶”想想方法，讓“寶寶”高興起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）（2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看到“寶寶”不高興，會(huì)怎么跟“寶寶”說？（學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保殞毐е纪尥扌α?。（3）同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內(nèi)容，師邊敘述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。提問：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”快樂嗎？那他說了一句什么話？（學(xué)說：“大家一起玩，真高興。”）4、學(xué)習(xí)自動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《伙伴，你好！》。（1）為了能有更多的伙伴陪“寶寶”玩，老師自動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！保úシ乓魳?，第一遍游戲）（2）請(qǐng)一名幼兒自動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！保ǖ诙橛螒颍?）寶寶和該幼兒為了能找到更多的伙伴，學(xué)習(xí)自動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“XX，我和你一起玩?！保ㄈw參加第三遍游戲）老師小結(jié)：大家一起玩，高興嗎？5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)。附故事：一起玩媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“哎，我和誰一起玩呢？沒有伙伴真孤獨(dú)。”玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來啦。布娃娃說：“寶寶，我和你一起玩?！蓖婢邫焕锏男」仿牭搅瞬纪尥薜脑挘」芬才艹鰜砝?。小狗說：“寶寶，我和你一起玩?！蓖婢邫焕锏男『锫牭搅诵」返脑?，小猴跑出來對(duì)寶寶說：“寶寶，我也和你一起玩?！惫?，玩具櫥里的玩具都跑出來啦，他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。寶寶快樂地說：“大家一起玩，真高興。”現(xiàn)今社會(huì)，獨(dú)生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會(huì)得到家長的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往本領(lǐng)也明顯降低。這樣的情形假如一直延續(xù)下去，就會(huì)直接影響孩子將來的社交本領(lǐng)和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個(gè)孩子就特別的內(nèi)向，成天一個(gè)人坐著，當(dāng)然就沒有伙伴了；有的孩子比較霸道，常常動(dòng)不動(dòng)就打小伙伴，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了伙伴，就會(huì)使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的伙伴，于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在賞識(shí)故事中，了解一個(gè)人的孤獨(dú)無助，懂得大家一起玩的歡樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的歡樂。小班教案一起玩第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)和父親在一起玩的歡樂、甜美。2、樂意掛念父親，增長父子（女）之間的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)12頁）2、《我的父親》課件活動(dòng)過程：1、老師唱歌曲《我的好父親》（依據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，老師剛才唱的歌曲里有誰？（父親）那你們喜愛父親嗎？喜愛和父親做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和父親一起玩的？做的什么游戲啊？（幼兒自由回答）2、介紹本身的父親。請(qǐng)每位幼兒向大家介紹本身父親的名字，父親的'本領(lǐng)。師：在我們的書上有位寶寶他正在和父親一起玩，讓我們來看一看他們都是怎么玩的？3、觀看《幼兒畫冊(cè)》，讓幼兒了解書上的小伙伴是怎么和父親玩游戲的？依據(jù)《我的父親》的內(nèi)容，老師和幼兒一起討論。和父親比一比手的大小：把小手放在父親的大手里。父親舉起幼兒開飛機(jī)。坐在父親的二郎腿上坐蹺蹺板。爬到父親的大腿上玩滑滑梯。騎在父親的脖子上。在父親的懷抱里聽聽父親的心跳。小結(jié)：和父親在一起可以玩很多有趣味的游戲，和父親在一起玩真歡樂。4、談話：父親真好，我們可以怎樣掛念父親呢？（幼兒自由回答）引導(dǎo)幼兒知道父親下班回家后，給父親拿拖鞋，給父親捶背，不打亂父親休息。這些都是掛念父親的表現(xiàn)。5、表達(dá)對(duì)父親的愛。唱歌曲《我的好父親》教育建議：1、父親同孩子交流、玩耍，不但能增長父子（女）之間的親情，也會(huì)使整個(gè)家庭氣氛更融洽、更溫馨。這個(gè)活動(dòng)的意圖就是讓幼兒實(shí)在感受、體驗(yàn)父子（女）親情，并學(xué)會(huì)如何與父親親熱地玩耍。2、盡可能邀請(qǐng)到每個(gè)幼兒的父親來參加活動(dòng)?；顒?dòng)延長：可讓幼兒將《幼兒畫冊(cè)》帶回家，與父親共同閱讀《我的父親》，在家中游戲，體驗(yàn)父子（女）同樂的溫馨。小班教案一起玩第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用謙讓、輪番、合作等方法解決游戲中的沖突、沖突。2.學(xué)會(huì)“沒關(guān)系，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。3.樂意與同伴友好、合作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.桌面積木和長條板若干。2.幼兒有搭建立體小橋的閱歷。3.幼兒的小椅子擺成半圓形，桌子擺放四周，以便幼兒站立搭建。4.幼兒書《我們一起玩》活動(dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒集體活動(dòng)。師：小建筑師們，今日我們要用積木來造小橋?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找一個(gè)空位置，開始建筑。幼兒自由找尋桌邊的空位，開始搭建小橋。2.在搭建活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決沖突的方法。幼兒自由搭建小橋，老師注意察看，發(fā)覺幼兒有沖突時(shí)暫時(shí)停止游戲。師：“你們兩個(gè)小伙伴怎么了？請(qǐng)大家來幫他們想個(gè)好方法解決沖突?！庇變鹤杂砂l(fā)表看法，老師結(jié)合書本小結(jié)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決沖突的常用語如“給你吧，我在去找一塊、”“積木不夠，我們一起搭”等。3.幼兒再次搭小橋，老師重點(diǎn)察看幼兒在游戲中有無沖突、沖突，并個(gè)別引導(dǎo)。4.老師小結(jié)幼兒活動(dòng)，并予以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。師：“小伙伴們搭的小橋真美麗，希望你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，假如顯現(xiàn)沖突，也會(huì)用相互謙讓、一起玩、商討等方法來解決。”小班教案一起玩第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法。2、初步培育幼兒獨(dú)立思考和解決問題的本領(lǐng)。3、使幼兒感受快樂的活動(dòng)情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動(dòng)過程：一、顯現(xiàn)小汽車，設(shè)問：1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）2、有兩個(gè)小伙伴要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，老師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪番玩，學(xué)習(xí)詞：輪番。3、請(qǐng)兩名幼兒輪番玩小騎車。知道相互謙讓，讓對(duì)方先玩。4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)當(dāng)怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪番玩，鞏固幼兒對(duì)“輪番”的理解。二、小結(jié)：我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪番玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人